家长如何判断一个培训学校的品质呢?相信很多家长对培训机构的效果评判标准有多有少,众说纷纭,不知道哪个才是好的,当家长给孩子选择少儿英语培训的时候,为什么要以别人的标准为标准呢,可以参考,但是不能依据;就像我们要发展自己的经济,可以参考西方的经济理论和发展模式,但是不能完全照搬照抄,要结合自己的特性,结合实际的特点来开发出适合自己的发展之路;给自己的孩子选择英语培训,那就从孩子的性格,习惯,喜好来判断什么样的培训特色才适合孩子。现在有一个问题,家长选择少儿英语培训学校的时候,是根据孩子的性格习惯来选择培训呢,还是根据培训来影响和塑造孩子的性格和习惯呢?其实答案很简单,看老师。老师和孩子是直接接触培训的,一言一行都会影响到孩子的学习,习惯。而学校的培训往往也只是影响到了孩子的学习习惯,对性格的成长也有所帮助。
家长在选择一个少儿英语培训的时候,会注重什么呢?首先就是课程体系,教材;这些是基本的路线。教材就是基础,站在什么舞台上表演,就要看教材;使用教材的是老师和孩子,如果孩子给孩子教材,肯定学不会的,教材就是一个工具;老师教孩子使用教材,教孩子学习;就像学开车一样,同样是汽车,不同的教练教学效果是不一样的,理解和掌握熟练程度,特别心理因素的克服都是不同的。有的老师为了课程体系和教材的进度,只要尽快完成就行了,这样教孩子是不行的,不能为了自己的进度而影响孩子的学习进度。其次在于培训机构的环境,服务,教学环节,培训特色等软硬件环境。
只跟着教材走的老师就能教好孩子吗?教材是辅助工具,如果天天抱着教材来教孩子的老师,别人还没达到炉火纯青的地步;还不能真正的了解孩子的性格和学习特点,不能因人而异,因材施教。很多聪明的老师总是脱离开教材,无教材胜有教材,能通过生动有趣的故事,激发孩子热情的游戏,深入浅出,能让孩子听得懂,记得住,学得会,理解深刻,轻松了,自然会喜欢。如果老师把精力放在教材上,那必然会在知识点上用功,而不是在孩子的学习这些知识的衔接之处用功,就像家长喂孩子吃饭一样,只重在了食材的精美,而没有注意到孩子怎么吃,如何让孩子更享用这种美食。
幼少儿英语培训学习,好的老师会和小朋友成为朋友,爱护每个小朋友像自己的孩子一样,对待每个小朋友的学习都很耐心和认真,只要有一个小朋友没学好都是自己的责任;很多机构总是拿学习好的孩子的效果来标榜自己,赢得家长的信任和青睐;而家长要了解到班级的整体水平,低水平和高水平的学习能力,要了解怎么样才能做到效果好,如何做才能避免成为落后生。师资力量和教学水平没直接的关系,要家长亲自去带孩子尝试,体验,才能有家长客观的判断依据。
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