教育教学笔试知识点密集繁复，考试会有许多混淆视听的干扰选项，给大家挖坑，这就要对知识点熟悉理解且能灵活运用，下面给大家列举几道题，同学们一定要认真对待！
1.把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的 ( )。
A. 课程的功能
B. 课程的组织核心
C. 课程任务
D. 课程制定者或管理制度
2.课外活动的主体部分是（ ）。
A. 文艺活动
B. 体育活动
C. 公益活动
D. 学科活动
3.关于课程目标的水平研究最为著名的是（ ）。
A. 杜威
B. 泰勒
C. 布鲁纳
D. 布卢姆
4.美国华盛顿儿童博物馆墙上有一条格言：“I hear and forget，I see and remember，I do and I undertand.”对教师的启示是在教学过程中应。
A. 尊重儿童的个性
B. 重视儿童积极的情感体验
C. 重视儿童学习的自律性
D. 重视儿童的操作活动
5.在农村中学推行“农科教相结合”、“三教统筹”等新课程改革措施，说明了（ ）。
A. 学校应积极培养实践性人才
B. 学生要积极参加劳动锻炼
C. 课程应为当地社会经济发展服务
D. 教育要与科技发展相统一
6.受测验长度影响的测验质量指标是（ ）。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
7.“教学永远具有教育性”体现是（ ）规律。
A. 教师主导作用与学生主动辩证统一
B. 掌握知识与发展智力辩证统一
C. 掌握知识与提高思想品德辩证统一
D. 直接经验与间接经验辩证统一
8.不属于适应智力差异的教育组织形式是（ ）。
A. 同质分组
B. 异质分组
C. 留级、跳级
D. 特长和课外兴趣小组
9.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（ ）。
A. 诊断性评价
B. 总结性评价
C. 形成性评价
D. 相对性评价
10.德育过程的基本矛盾是（ ）。
A. 教育者与受教育者的矛盾
B. 教育者与德育内容、方法的矛盾
C. 受教育者与德育内容、方法的矛盾
D. 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
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