备战中考物理一轮复习
第二讲 声现象
命题点1 声音的产生和传播
1、下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A.一切正在发声的物体都在振动
B.只要物体振动，我们就能听到声音
C.没有听到发出声音，物体一定没振动
D.物体的振动停止后还会发出很弱的声音
2、宇航员在太空中工作时，他们之间的对话必须通过电子通信设备才能进行，而他们在地面上却可以直接对话，这是因为（ ）
A.声音只能在空气中传播
B.声音只能在地面附近传播
C.用电子通信设备对话更方便
D.太空是真空，不能传声
命题点2 声音的特征
1.（·绵阳）物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（ ）。
A．音色不变；
B．音调变了；
C．是老师的声带振动产生的；
D．后排同学听到的与前排同学听到的相同
2.（·新疆自治区兵团）下列成语中，形容声音响度大的是（ ）
A．鸦雀无声 B．窃窃私语
C．宛转悠扬 D．声如洪钟
3. (河南)中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是 ()
A. "谁家玉笛暗飞声"中的笛声由笛管的振动产生
B. "响鼓还要重锤敲"说明声音的音调与振幅有关
C. "闻其声而知其人"是根据声音的响度来辨别的
D. "柴门闻犬吠，风雪夜归人"说明声音可传递信息
4. (昆明市八中联考)小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的________．
命题点3 声音的综合考察
1.甲昆虫飞行时翅膀每秒振动5 - 7次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动300 – 400次，假如你闭上眼睛，这两种昆虫从你头附近飞过，那么（ ）
A．能听到甲昆虫飞过，但不能听到乙昆虫飞过
B．能听到乙昆虫飞过，但不能听到甲昆虫飞过
C．甲、乙两种昆虫飞过都能听见，但甲的声音更微弱
D．甲、乙两种昆虫飞过都听不见
2.大会堂、影剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是为了（ ）
A. 减弱声波的反射 B. 增强声波的反射 C. 增强声音的响度 D. 装饰上美观些
4.（ ·重庆模拟）请你想象一下，如果"声音在空气中传播的速度变为0.1m/s"，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道："我来也。"此时发生的情况是
A．和正常时一样
B．小华先追上小李，然后听到"也来我"
C．小李什么也听不到
D．小华先追上小李，然后听到"我来也"
5.（·常州），古巴驻美国外交官声称，在房间内遭到"声波武器"的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音（横坐标单位为10﹣1s），经对比，"声波武器"来自
A．蟋蟀品种1 B．蟋蟀品种2
C．蟋蟀品种3 D．蟋蟀品种4
6.（·海珠模拟）同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s）
A．1次敲击声 B．2 次敲击声
C．3 次敲击声 D．4 次敲击声
7.小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧有关。于是他想利用几根弦做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同。
（1）若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线_____的关系。
（2）若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择______两弦线做实验。
（3）小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。
（4）小明实验中采用的探究方法是_____。
（5）请你据图2判断，在松紧相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住_____点，最低的是按住_____点。
命题点4 声音的计算考察
1.（ ·衡水中学自主招生）交通部门常用测速仪检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接受到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示测速仪发出的声波到达被测汽车时，汽车与测速仪之间的距离。从图乙可知，超声波第一次从发出至接收到超声波信号所用的时间是 秒，则该被测车速度是 米/秒（假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变）
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