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“大自然是一本活教材”，一草一木都是孩子学习、探索的最好资源。秋天，是一幅大自然的写生画，画里有“万山红遍，层林尽染”的绚烂，有“不似春光，胜似春光”的秀美，还有硕果累累、丰收在望的喜悦。
试想这样的美景，天真烂漫的孩子们又怎能错过？瞧，一幼旃檀分园大三班的孩子们已经拿起画笔开始记录这美丽的季节了......
在和煦的阳光下，孩子们自由选择自己喜欢的植物，三个一群，五个一组开始了自己的“创作之旅”......他们时而细心观察，时而静静思考，时而和同伴“窃窃私语”，那认真专注的劲儿俨然一群小“创客”。
老师，它绿绿的叶子好像一把大伞！老师，这种植物会开花吗？它的叶子是三角形的。
看，小花在晒太阳，我要画个太阳上去~
瞧，天空中还有好多白云，我也要画上去！这是我和妈妈一起种的蒜宝宝，它都长高啦！叶子是细细长长的。
我要画一个水壶上去，小花小花，快快长大！
瞧！他们投入的模样多可爱呀，孩子们灵活运用几何图形与线条来进行写实画出植物的样子，再用长长短短的线条进行添画，有的还在旁边添画出太阳、云朵、小草......使整个画面变得更加丰富了。没多久，一幅幅栩栩如生的作品诞生了，幼儿互相交流自己的创作体会，感受着创作的喜悦和成就感。
正如法国艺术家罗丹所说：“这个世界不缺乏美而是缺少发现美的眼睛。”让我们携起手来，和孩子们一起用一双发现美的眼睛去看待这个世界，我们的职责就是要保护好孩子 “这双发现美的眼睛与善于思考与创作的头脑”！
希望孩子们如同这些生机勃勃的小植物般健康茁壮成长。在接下来的日子里，孩子们将照顾这些小植物，让他们长高、长大……届时种植区又会成为孩子们探索学习的新“教材”，无限蔓延，发挥出更大的教育价值。
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