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分享一些教育孩子的正确方法，遇到这些情况父母该怎么做？
1、孩子把水、牛奶等撒了一桌子
错误做法：训孩子：“你怎么这么笨?连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。
正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”
结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。
2、孩子考试不及格
错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人?你看人谁谁，人家怎么就能考一百分，你笨死了，气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
结果：孩子心情坏到了极点，心里想:“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出考不好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
结果：孩子认真地找原因去了，心里想:“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
3、孩子写作业磨，该睡觉了，作业还没写完。
(孩子作业多，孩子没磨时间，不在此列)
错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”
正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你的事,你要对自己的事负责，没写完就不写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”
结果：孩子意识到自己的错误，会后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
4、孩子作业写得潦草
错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。
结果：孩子茫然，不知所措。
正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字(讲述写字规，,横平竖直，大小一致)孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比)，有信心吗？”
结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”充满信心。
5、孩子见人不打招呼，没礼貌。
错误做法：当众训孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
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