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育儿 | 专注力| 记忆力| 创造力| 想象力| 家庭教育
大多数家长们都形成一种潜意识:亏什么都不能亏待孩子。甚至有的家长为了让宝宝玩得尽兴,购买各种各样的玩具,认为多多益善。
无条件地爱孩子确实没错,但是爱孩子也要知道,“多多”真的有“益善”了吗?
研究1:
一个10个月大的小孩子给大量玩具他,结果他不停地拿起一个玩具,摆弄两分钟左右就放下,再拿起另一个,没过多久又失去了兴趣,最后往往是拿起一只拖鞋之类的东西来玩。
研究2:
英国牛津大学教育心理学教授凯茜 茜尔娃,对3000名年龄在3—5岁之间的孩子进行了跟踪调查。
结果家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平却没有家境一般的小朋友智力高。
研究分析:
玩具的作用主要是辅助、促进孩子生理、心理发育,它不在数量,而在于是否适合和有用。
如果玩具太多,会分散孩子的注意力,会让孩子不知所措,只能像狗熊掰棒子一样,掰一个、丢一个,玩一样、扔一样,结果什么也没玩成,一直处于简单的摆弄阶段。
相反,玩具较少的孩子,由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间更多,反而很聪明。
研究措施
措施1:
措施1
一次给宝宝玩的玩具最多不要超过3样,等宝宝玩够不感兴趣了,再拿出一样新的,同时把旧玩具收起来。
因为当只有很少玩具的时候,孩子就会通过思考折腾出新玩法,才能培养孩子的创造力和专注力。
措施2:
措施2
给宝宝选择玩适合宝宝的年龄和智力发育情况的玩具。
如:1岁左右正在学走的孩子,一件拖拉鸭玩具,发出响声,能刺激孩子兴奋起来,才利于锻炼其行走能力。
措施3:
措施3
家长可以为宝宝安排“安静游戏时间”,让宝宝“学习玩玩具”。
此时,家人尽量不要打扰他对玩具的好奇探索,不要打断宝宝的“思路”,可以引导但不要打扰。
其实,玩具并不是多多益善,要少而精。如果一种玩具能被“玩”出许多新花样,不仅可以充分发挥玩具的作用,而且还有利于孩子创造性的发展。
图片、文字来源:开心奶奶讲故事,侵删~
修改:小育老师
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