无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
关于正确学好语文随笔范文如何写一
政绩观指对领导干部施政成绩的总体看法和根本观点。其认识和态度直接反映领导干部施政的指导思想和价值取向，不仅影响到领导干部的健康成长，更关系到党和国家事业的兴亡，关系到执政党在人民群众中的地位和形象。因此，深化对政绩观的认识具有现实而又深远的意义。
政绩观直接反映着党员干部从政的价值取向，是创造政绩的思想基础。贯彻落实科学发展观,必然要求各级领导干部树立并践行与科学发展观相适应的政绩观。必须加强理论学习、坚定理想信念。加强主观世界的改造，形成正确的世界观、人生观、价值观，是践行正确政绩观的前提和基础。领导干部要自觉用中国特色社会主义理论武装头脑，把理论学习作为立身从政之本，当成一种生活习惯，形成一种常态，不断提高明辨是非的能力，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持求真务实，为人民群众真心诚意办实事，坚持不懈做好事，尽心竭力解难事。
践行正确政绩观，要准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，坚持系统学、跟进学、联系实际学，切实用创新理论成果武装头脑，夯实开拓进取、努力奋斗的思想基础。不断增强党性意识，不断提高明辨是非的能力，牢固树立“四个意识”，坚定“四个信念”，真正解决好“我是谁”“为了谁”“依靠谁”这三个立场和宗旨问题，做到外正其行、内修其心。
践行正确政绩观，不能停留在口头上，而要体现在行动中;
不能搞虚张声势、华而不实的“政绩工程”“面子工程”，而要扎扎实实为人民群众办实事。广大党员干部要“干事创业敢担当”，以钉钉子精神抓工作落实，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩;
“为民服务解难题”，坚守人民立场，以为民谋利、为民尽责的实际成效、取信于民等，都是正确政绩观的具体体现。要深入贯彻落实新发展理念，量力而行推动烟草行业的发展，把人力、物力真正用到需要的地方，准确把握行业发展的基本趋势，清醒认识行业面临的突出问题，切实找准行业工作着力点，推动行业高质量发展。
习近平总书记在不同场合多次强调，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，关键要靠干部担当作为。我认为，党员领导干部做到“不忘初心，牢记使命”，立足岗位，担当尽责，就是践行正确政绩观的方向。
(一)明确职责使命，增强担当作为的意识，是践行正确政绩观的前提。
有没有责任意识?激励担当作为，必须增强担当作为的责任意识，形成担当作为的自觉，想担当作为、愿担当作为、敢担当作为。意识到位是责任到位的前提，责任到位是意识到位的体现。心中有责，才能明晰方向，肩上尽责，才能担当作为。党员领导干部要经常问问自己：应对什么负责?我应付什么责?
应该负什么责任?党员干部要有把问题解决在自己手中的责任意识，敢于负责、勇于担责，履行好每一项职责，做到不失责、不推责。
要担起坚守底线的责任。领导干部必须坚持底线思维、履行底线责任，抓好各种风险防控，包括政治上的风险、法律上的风险、稳定上的风险、安全上的风险等，确保政治上不偏向、法律上不失范、稳定上守得住、安全上不出事。
要担起尽职尽责的责任。在其位、谋其政、尽其责。强化岗位意识，首要的是明晰岗位职责。作为领导干部，与一般岗位员工不一样，责任的范围也不一样，落实“一岗双责”，甚至是“一岗多责”。协调抓党建的责任、抓管理的责任、抓经营的责任、抓带队伍的责任等等，做到统筹担责。
(二)注重素质提升，练就担当作为的能力，是实现正确政绩的保障。
要提高高质量的目标谋划能力。突出目标引领，分类分层谋划中长期目标和年度目标，统筹兼顾效益、效率和效果。聚焦目标，重点举措的分解是否明确、合理、易于理解、便于操作，是否引领健康、协调、可持续的高质量发展。
要提高高质量的实践落实能力。要在理论指导和目标引领下，提高解决问题的能力。坚持问题导向，发现问题、寻找问题、正视问题，奔着目标去、盯着问题改，以“落实落实再落实”的决心，动真碰硬，整改到位。
要提高高质量的创新变革能力。坚持创新是第一动力，强调以改革解决发展问题。面对高质量发展的新形势，加强对新情况新问题新矛盾的研究和破解，解决思维僵化、知识老化、能力弱化的问题。
古人云：“为政贵在行”，践行正确的政绩观，要求广大党员领导干部必须大力弘扬求真务实的工作作风。要坚持从实际出发，克服形式主义、官僚主义，尊重客观规律，做到不唯书、不唯上、只唯实，把党的方针政策、上级部署同实际密切结合，防止脱离实际、脱离群众;
把工作的立足点放在真抓实干、付诸实践、见诸行动上，坚持实事求是，按客观规律办事，狠抓落实、务求实效。要积极深入基层，深入群众，问需于民、问计于民、服务于民，努力提高施政能力，只有这样，才能真正建立立足于民的政绩。
关于正确学好语文随笔范文如何写二
入党申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。
入党申请书一般由申请内容和文种名共同构成。如“入党申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。
入党申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。
通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的党支部或委员会的名称，并在称号后面加冒号。如“尊敬的中文系党支部：”。
这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。然后，要写明申请入党的动机、理由、对党团的认识、自己的决心等。对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在入党的动机、对党的认识以及自己的决心上。
正文要从接受申请书的党组织名称下一行空两格处写起。
申请书的正文部分一般篇幅较长，所以要注意分段。下面我们将详细地分析入党申 请书的具体写法。
对个人现实情况的介绍，是为了让党组织对自己现在的身份、情况有一个初步和大致的了解，不用展开来写，简明扼要即可。例：
我叫×××，是××大学物理系九九级学生。经过十几年的政治思想学习，尤其是进入×大学以来，在老师的帮助下，我的思想觉悟进一步提高，今天郑重地向党组织提出申请，希望能加入中国***这个神圣而伟大的组织。
这一部分的内容也要简单，无须多用笔墨，但也必须清楚明白。对个人简历争。在这些斗争中，初步看清了新旧两个中国的前途，也初步明白了人心向背的道理。但由于反动派的残酷镇压，进步力量被迫仓促撤出台大，我遂决心投奔解放区，寻找***，要为新中国的成长贡献力量。
到解放区后，积极向组织靠拢，努力适应革命的需要。在某些有关历史证明人一时难于找到的情况下，遵照党组织的指示，长期接受党的考验。三十年来，抱定决心，在个人组织上入党尚存在着现实困难的情况下，要以革命的利益和党的事业为重，做好本职工作，按照党员标准，力争思想上入党。同时，自觉地接受历次运动的审查，争取党对自己的了解，以进一步解决党对自己的培养和使用问题。其间，书面提出申请入党虽只有五、六次，但我相信，党一定了解我每天都在以实际行动申请作一个***员。
该文也是以自己的个人经历为基础，说明自己的入党理由的。
对党的认识往往是同个人的成长经历有关的，这在申述自己的入党动机时已有所涉及。这里指的是专门较集中的对党认识的文字。例：
我切身体会到中国***是伟大、光荣、正确的党
到解放区以来，我亲眼看到，在中国***领导下，中国人民**了帝国主义、官僚资本主义的反动统治，清除了旧社会的污泥浊水，把苦难深重的、处于半封建半殖民地的祖国，建设成为初步繁荣昌盛的社会主义国家，恢复了中华民族的尊严，空前提高了中国的国际地位 。
以消灭一切剥削阶级、解放全人类、实现****为最终目的，用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想所武装，拥有三千五百万中华优秀儿女战斗队伍，具有群众路线、实事求是的优良传统和理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的革命作风以及谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗光荣传统的中国***，在国际、国内各条战线上正进行着胜利的斗争。特别是本世纪内，党要领导全国各族人民把我国建设成为农业、工业、国防和科学技术现代化的社会主义强国，这是空前豪迈的伟大事业，我坚决争取作为党的一个永不生锈的螺丝钉 。
这一部分是抒写自己入党(团)的强烈愿望，表达自己的决心的部分。例：
我对党怀有深厚的感情
解放后，依靠人民助学金，使我由一个天涯浪子成为光荣的人民教师。我的整个家庭，也跟着***改变了政治、经济、社会地位。
在党的培养教育下，我逐步确定了为人民服务的人生方向。党为我创造了学习、工作、生活的一切条件。在我身患癌症、卧床不起的时刻，中央、少委、院党委和本系的领导及同志们对我表示无微不至的关怀，组织了及时的抢救和一切可行的治疗。我没为党的事业流血负伤，而却受到了党所给予的各种荣誉和厚待。党的恩情真如山高海深，与千千万万革命先辈及英雄烈士相比，个人实感汗颜无地。栾弗但有一息尚存，便当誓死图报。我强烈要求党组织允许我以余生为党的事业鞠躬尽瘁!
申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。
落款，即要署上申请人姓名和成文日期。
关于正确学好语文随笔范文如何写三
声带所产生的音量是很小的，只占人们讲话时音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要通过共鸣腔放大得来，。共鸣腔是决定音色的重要发音器官，直接引起语音共鸣的是声带上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和头腔也有共鸣作用。说话用声是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础。共鸣器以咽腔为主又可分为高、中、低三区共鸣。高音共鸣区，即头腔，鼻腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得高亢响亮的声音。中音共鸣区就是咽腔、口腔共鸣，这里是语音的制造场，是人体中最灵活的共鸣区，音流在这里通过，可以获得丰满圆润的声音。低音共鸣区，主要的胸腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得浑厚低沉的声音。
要想使说话的声音好听和持久，就要正确的运用共鸣器。而运用共鸣器的关键在于处理好"畅"与"阻"的对立和统一关系。所谓"畅"，就是整个发音得声道必须畅通无阻，胸部舒展自如，喉部放松滑润，脊背自然伸直，以便声音不憋不挤，形成一个声柱流畅地奔涌出来。所谓"阻"，并不是简单的把声音阻挡住，而是不让声音直截了当地通过声道奔涌出来，让它通过共鸣器加工、锤炼、变得洪亮、圆润、雄浑、优美动听。
要处理好"畅"与"阻"的关系，必须进行共鸣训练。以下介绍几种简单易行的共训练方法。
1，放松喉头，用"哼哼"音唱歌。
2，学鸭叫声。挺软腭，口腔张开成一圆筒，边发gaga音，边仔细体会，共鸣运用得好的gaga音好听，共鸣运用得不好的gaga音枯燥、刺耳。
3，学牛叫声。类似打电话的"嗯"(什么?)和"嗯"(明白了)。
4，牙关大开合，同时发出"啊"音。
5，模拟汽笛长鸣声。(di)既可平行发音，也可由大到小或由小到大地变化发音。
6，做扩胸运动，同时尽量发高亢或尽量低沉的声音。
7，"气泡音"练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小的抖动声。
8，音阶层练习。选一句话，在本人音域范围内，先用低调说，一级一级地升高，然后又一级一级地下降，在一句高一句低，高低交替，一句话又高到低，再由低到高。
9，夸张四声练习。选择韵母因素较多的词语或成语，运用共鸣技巧做夸张四声的训练。如：清——正——廉——洁——，英——勇——顽——强——。
10，大声呼唤练习。假设某人在离自己100米处，大声呼唤：张——师——傅——，快——回——来——!喂——，那——里——危——险——，快——离——开——!
关于正确学好语文随笔范文如何写四
本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，学生家庭及学生智力存在差异，为此，在教学工作中，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。但在教学过程中，还存在以下不足之处：对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，学生的学习成绩还不够理想。因此，在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。要做到：
一、积极落实素质教育
要坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，极大的激发了学生的兴趣，解放学生的眼睛、嘴巴和手，创造让学生操作、实验的机会。
二、以课堂教学为核心：
1、备课。要认真钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑、针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同程度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。提高学生对数学课的兴趣，积极参与，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。为学好数学迈出坚实的一步。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，要做到：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这样就能改变低年级学生遗忘快、不会复习的短处。
(3)努力构建知识网络。要做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。使学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，这样既形成了知识网，又学到了方法，使学生产生学习迁移，给学生的创新、实践提供可能。
3、批改作业。
要针对不同的练习错误，进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，要点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，可给满分，要养成鼓励学生独立完成作业的习惯，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。要分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。
4、注理对后进生的辅导。
对后进生，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测度卷中，要增加体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，要打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依法进行讲解。希望通过这一改变，以期能让学生从不同角度掌握、运用知识。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
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