近些年来，随着多媒体技术的不断发展，现代教育技术手段的不断完善，多媒体教学的优点越来越清晰地突显出来，多媒体教学焕发出了旺盛的生命力，受到广大师生的普遍青睐。多媒体，它能通过文字、图像、声音等将各种教学信息有机地组合在一起。多媒体技术在课堂教学、自主学习、教师备课以及检验教学效果等多个方面，有着广阔的发展空间，也使广大师生受益匪浅。[1]
一、多媒体技术用于课堂教学的优势
1. 多媒体技术有助于激发学生学习兴趣
许多课程的抽象与枯燥让学生学习兴趣不高，积极性、主动性不强，让课堂气氛沉闷，最终造成教学效率低下。多媒体具有音频、视频、文字等展示形式，可以从不同的感官与体验上引起学生的注意力，有效激发学生学习的兴趣。
2. 多媒体技术有助于理论教学上的研究
当知识点过于繁杂，同时，依赖死记硬背又会造成错误与混淆时，教师要适当地采用多媒体技术，利用其在展示上的多样性，以及过程的动态模拟等优势，来开展理论教学，以帮助学生提高知识点的理解与记忆。[2]
3. 多媒体技术有助于实验的开展
除了多媒体在实验上的模拟功能外，多媒体在实验教学上还有两个方面的意义：一是对于一些条件不具备，或者需要时间很长的实验，可以借助视频或者模拟方式，来进行实验教学；二是对于一些危险的实验。大多的不当实验会产生危害，因此，对于该类实验利用多媒体的模拟技术最为合适。
4. 多媒体技术有助于减轻教师工作量，提高教学效率
教师在备课的过程中，需要查阅大量的相关资料，网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，大大节省了教师备课的时间，丰富了教学内容。随着计算机软件技术的飞速发展，远程教育网校的建立，给教育工作者创建了一个庞大的交流空间，大量的操练练习型软件和计算机辅助测验软件的出现，让学生在练习和测验中巩固、熟练所学的知识。同时，通过多媒体技术与课堂教学的充分融合，教师教授的信息量会更大，学生可以获取的信息相应也会大幅度增加，提高了教学的效率。https://p0./t019367d7c8063c8691.jpg
可见，多媒体技术在课堂教学中的优势是毋庸置疑的，但随着多媒体技术应用的不断深入，多媒体技术给教学也带来了一些显而易见的问题。
二、多媒体技术在课堂教学中易出现的问题
1. 教学方式不科学
在多媒体教学课堂中，常见到有的教员授课中过分依赖多媒体手段，减少了讲解的过程，甚至有些教员从而产生了懒惰的思想， 认为只要动画生动，学员自会看懂，却忘了课堂本身就是动态教学过程这一要求，师生之间不仅需要知识的交流，更需要情感的交流。有些学校过于强调教学方式信息化，搞课件评比，以此作为教员是否优秀的评定标准。于是出现了部分教员重课件而不重课堂的现象；出现了备课时加班加点，上课时轻松自在的现象，使备课与授课的天平发生了倾斜，从而扩大了上述问题的存在。
2. 多媒体软件不适宜
教员由于时间、精力、能力所限，常会选购市场成品和网络信
息作为多媒体软件。但若将两者应用在课堂教学中，却有其不可忽视的另一方面：例如，这两种教学软件多是面向社会大众的，有针对性面向某一专业或群体的还是少数，在数量和质量上都和实际需求有较大距离；再有，制作教学软件的多是计算机专家而非教学专家，在教学法和教学内容上难免有不妥之处，或懂教育教学法的又不会运用现代先进技术，二者没有良好的沟通机制；这样的软件作为课外辅导尚可，一旦在课堂教学中使用，其弊端也就暴露无遗。
3. 多媒体硬件使用不合理
相当一部分教员在相关硬件的操作、调试、简单故障排除上没有经过培训。多媒体软件尚可使用，一旦遇到硬件问题，就感到束手无措了。例如在硬件媒体的运用上，操作不熟练、不自如；机器、银幕位置调试不适当；演播不适时、不适量；图像不清晰、不自然；声音不清楚、不适度。除此之外，对如何根据各种情况的变化调整仪器设备，使其经常保持在最佳状态更是茫然。众多问题， 不能全部依靠电教人员，教员必须要掌握基本的操作，以保证课堂的顺利进行。[3]
三、多媒体技术在教学中存在问题的应对
1. 注意与传统教学手段的融合
多媒体技术应用于课堂教学可以理解为在传统教学的基础上增加了多媒体这一特殊工具，他不可能抛弃所有的传统教学手段。因此在设计多媒体教程时，要把握好多媒体的使用时机，正确处理多媒体和粉笔、黑板、普通教具、语言表达之间的关系。教师应根据教学需要，选择合适的教学方法和手段，把多媒体与其他传统教学手段有机融合、优化。
2. 制作出合理优秀的多媒体课件
制作出优秀的多媒体课件是教师备课过程中必不可少的步骤。在课件制作时需本着以下原则：一要实用，不能只图花哨，忽视实用这个关键；二要有学生参与，学生的主体作用要在课件制作时充分体现出来，不能只凭着教师个人的好恶就决定了课件的形式与内容。
3. 注重教学质量，避免哗众取宠、走马观花
多媒体技术应用于课堂教学起着补充和辅助作用，能达到化繁为简、化难为易、化抽象为具体的效果。应用多媒体技术的目的， 是要调动学生的学习兴趣，减轻学生的学习负担。在使用多媒体课件教学时，要根据课堂的需要合理使用课件，课件始终服务于教学，而不是教学围绕课件，不能被课件的思路牵着鼻子走。
总之，多媒体技术在课堂教学中的作用越来越重要，作为教学的一种辅助手段，它激发学生兴趣，帮助学生完成对抽象知识的理解，提升课堂教学的有效性。虽然它在使用中存在着一定问题，教师仍要尽量利用这种现代技术手段，对课件进行合理的设计，扬长避短，并探索多媒体技术与其他教学手段的完美结合，最大程度地发挥其作用，提高学生的学习兴趣与主动性，使教学效果不断提高。
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