语文素养最重要的一方面是学生的语感,教育家叶圣陶说过,语言文字的训练最要紧的是训练语感。何为语感,简单的来说就是对语言的直觉和能力。
比如作文所说凤头豹尾,要求学生开头结尾语言精练精僻。对语感好的学生他们自然可以组织语言按要求完成,没语感的少了字数阅卷老师就不知所云了。由此就可以看出语感的重要。对句子排序,修改病句,成语运用题,没有语感的学生真的能让老师崩溃。怎么说都不会,怎么练都是做错,无法,只能背,背上一节课。
还有语文的阅读理解题,读出作者表达的深度才能完成后面练习,有的学生一点就通,有的说完不理解还是不懂。语文的很多东西就是一切尽在不言中的。
特别像现在文言文比重加大,不仅语文考试,其他科的试卷也出现了文言文,甚至公务员考试都有文言文的试题。没有语感的人看着跟外语的也差不了多少。所以,语感对一个人的综合素养也很重要。
语文靠的是积累,厚积薄发,积累的就是语感。
但有的家长会说我家孩子从小语感就不好,别人家的一开始就很好,那是因为父母疏忽了,特别是男孩子。汉语本来就是我们的母语,学习有得天独厚的条件。那怎样来培养孩子的语感呢?
一 从小注重培养
现在很多人胎教就给孩子念唐诗宋词,且不说有用没用,这种意识就是很好的。当孩子半岁左右,父母就可以偶尔给他念唐诗宋词,孩子不会说,但他在听在吸收。一旦牙牙学语,背诗就是比别人快。这就是潜移默化的作用,功夫在诗外。对孩子的语感训练任何时候都可以,唐诗宋词由于自身押韵,朗朗上口的特点,适合语感训练,其次儿歌绕口令等。拍手歌,拔萝卜,小星星都可以给孩子语感的启蒙。
二 一定让孩子大声朗读
朗读就是出于口,入于耳,了然于胸。大声朗读对于增强语文的语感作用无可替代,它会让孩子对语言有了整体的把握。可以朗读一些美文,散文,孩子的课文。让孩子看一些朗诵性节目,让孩子对语言美有整体的感知,激发学生朗读,朗诵的爱好。平时多听一些课文的录音,跟着录音把课文的慢读,快读,重读,停顿的地方能自己读出来,语感就慢慢起来了。
三 让孩子养成阅读的习惯
书读百遍,其义自现。读书破万卷,下笔如有神。都说明了阅读的重要性,爱读书的孩子语文成绩不会差。大多数孩子的阅读兴趣需要家长的引导。从小时候的亲子阅读,到大一点的绘本阅读,家长培养学生的阅读兴趣很重要。
阅读的好处会伴随孩子一生,腹有诗书气自华。我们读过的书,过一段以为自己忘了。在不经意间融入到我们的言谈举止中,影响一生。
家长应该给孩子提供一个良好的阅读环境,多给孩子买的书,父母经常看点书,无形中就给孩子做出了榜样。
四 让孩子养成写随感的习惯
熟读深思子自知。思考的过程更多地体现在写作方面,朗读背诵是输入,写作就是输出。只有这个输出稳定,语感的形成才能得到巩固。
让孩子写写每天的随感,文章读后感,电影观后感,记录每天的心情。时间一长,作文就有话说,文采的上来了。
五 在朗读的基础上让孩子背诵
最重要的留在最后,背诵是语感形成的关键。背唐诗宋词,背经典散文,背课文要求背诵的文章,唯有背诵才是语感最好的输入。
从小多熏陶,多背诵唐诗宋词,培养起朗诵习惯,爱看书,孩子的语文成绩一定会很棒。
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