吉林市“家校（园）共育”数字化项目推进暨“家校合作的国际经验与本土化实践研究”课题培训会致辞
尊敬的赵刚教授，各位领导、老师：大家好！
深冬时节，冰封雪冻，寒气袭人，会场里却洋溢着温暖和喜庆的气氛。为深入推进我市“家校（园）共育”数字化项目工作，将项目的实践过程与课题的研究紧密结合，构建符合我市教育需求的“家校（园）共育”运行机制和工作模式，今天在这里隆重召开“吉林市‘家校（园）共育’数字化项目”推进暨“家校合作的国际经验与本土化实践研究”课题培训会议。此次培训得到了总课题组负责人东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚教授的亲临指导，为课题学校实验教师做一场站位高远、理念新颖的专题讲座，提升实验教师对家校共育项目和课题重要性的认识，探索利用教育信息化手段加强学校与家长的联系沟通，共同推进家校共育工作的常态化、专业化、系统化。
今天的会议也得到了亚桥教育集团总经理李由、亚桥高中宋子荣校长的大力支持。代表课题实验学校向为本次活动给予支持和辛苦工作的各位领导和老师表示感谢！
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说“学校和家庭不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。人的教育是一项综合性的系统工程，需要家庭、学校、社会的密切配合，形成合力，才能取得良好的效果。在教育机会匮乏的时代，知识可以改变命运，但在教育信息化时代，仅有知识是不够的，决定孩子命运的是其综合素质的全面提高，因此学校不能把教育局限于自身内部，用大教育观来发展教育，充分利用各方面教育资源，发挥合力作用，构建和谐学校、和谐家庭、实现和谐教育。
吉林市的家校共育工作得到了教育局领导的高度重视，教育局下发申报项目通知后，得到了各县市区和市直学校积极响应和热情参与，目前我市有项目校项目园221所，课题校122所。在课题立项审批后，为明确课题研究的方向和任务，保证课题科学、规范、有序进行，推动课题向纵深方向发展，9月25日在吉林市朝鲜族实验小学组织召开“家校合作的国际经验与本土化实践研究”课题研讨交流会, 会上吉林市第二实验小学幼儿园和吉林市第二十三中学做了课题研究报告交流，吉林市丰满区第二幼儿园和吉林市朝鲜族实验小学做了课题经验交流，项目办王主任做了会议总结，这次会议开得非常好，为课题校做了引领带动作用，澄清了很多困难和问题。12月2日，在吉化第三小学组织召开了吉林市“家校共育 共创未来”现场展示交流会，会上，磐石市实验幼儿园和吉化第六小学校做了经验交流，吉化第三小学展示了亲子游戏、亲子班会、亲子心理课、教师家长诗朗诵等活动，亲子的互动交流生动感人、触动心灵，此次会议是家校共育新途径、新方式的有益探索，促进家校共育课题的深入推进。
年终岁末，大家都非常忙，赵教授在百忙之中抽出时间，利用个人休息时间来吉林市为我们做培训，对我们来说，是一次难得的学习机会，希望老师们沉下心来，认真听讲，借助专家引领，促进自我提升。
教育没有终点，吉林市家校共育这艘大轮已经起航，愿我们不忘初心、上下求索、躬身前行、笃定信念，做一个智慧型、学习型、研究型、创新型的教师，为吉林市的教育腾飞贡献我们的力量！
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