10月22日上午，大兴区高中生物学名师工作室在首师大大兴附中组织了现场课交流研讨活动。活动特别邀请了北京教育学院生物系主任胡玉华教授进行现场课点评并做专题指导讲座。全区高三生物学教师及生物学名师工作室成员参加了活动。
活动的第一个环节是工作室成员首师大大兴附中谢娟老师做的《基因工程一轮复习》现场课。基因工程技术是在遗传学、微生物学、生物化学和分子生物学等学科基础上发展而来的。“基因工程赋予生物新的遗传性状”是高中生物课程标准中的大概念；阐明基因工程的基本操作程序、举例说明基因工程在农牧、食品及医药等行业的广泛应用也是课程标准中的明确要求。“基因工程”在学生使用的人教版教材中《选择性必修3 生物技术与工程》中独立为一章，是一个相对完整的知识块，既具有丰富的知识性，又具有工程设计的实操性，在实际生产中的应用也比较广泛，也是近年高考及等级考的重点考查内容。谢娟老师结合高三一轮复习的整体规划及学生实际为大家提供了这一部分课堂实践教学的鲜活的现场课研讨素材。
活动的第二个环节是听课后工作室成员的评课交流。工作室导师闫景娟老师组织了大家的交流研讨。老师们在研讨交流中，充分肯定了谢老师在教学设计与实施中，以我国科研团队历时对“HPV”疫苗的成功研制为情境，不仅将“基因工程”相关内容的复习融入到真实的科研实验中，而且增进了学生的家国认同情怀和民族自信心自豪感；对谢老师调动学生积极参与、深度思考的问题设置也给予了肯定；课堂上学生通过大概念统领的结构与功能观的生命观念的进一步落实、科学思维、科学探究核心素养的发展也让老师们非常认同。研讨中，老师们结合课堂教学细节改进及自己教学相关内容的教学实施的做法也进行了交流。
在专家点评指导环节。胡玉华教授首先肯定了工作室成员在活动中积极发言形成的浓郁的研究氛围，对老师们在交流能够跟进新课程改革要求，聚焦学科核心素养的深刻思考和教学改进的观点给予赞赏。接下来，胡教授就谢娟老师的课进行了细致的点评。胡老师谈到，谢老师“基因工程”这节课素材选择中能够密切关联现实生活与科技前沿，让学生将所学知识与技能进行迁移运用，在真实情境的问题分析与解决中落实核心素养发展；课堂教学主干脉络清晰，问题设置逻辑性强；活动设计与实施让学生体验到了科学研究的丰富性与复杂性，同时也很好地渗透了社会责任这一学科核心素养。在接下的专题指导中，胡教授以《核心素养落地的两个关键支撑》为主题，给工作室成员阐释了在课堂教学中如何通过“学科高观点、学生立场”两个重要抓手来有效落实学生核心素养发展。胡教授在指导中，进一步阐释了高中教学新授课与复习课中分别主要以归纳与演绎的不同方式；对高三一轮复习与二轮复习在单元整体设计的差异等进行了指导；就如何透彻、本质、简明扼要地将设计与组织实施教学提出了意见与建议。
活动的最后环节，是工作室导师闫景娟老师进行的活动总结。闫老师指出，核心素养指向的新一轮课程改革，对教师实施新课程的能力提出更高的要求，老师们也面临着很大的挑战；本届高三备考是“四新”背景下的首轮新高考，老师们一定要准确把握课程改革与考试改革的方向与要求，聚焦学生核心素养的落实，深入研究教与学方式的改进，让学生的核心素养在课堂上真实生长。
【来源：北京市大兴区教委_大兴教育新闻】
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