为落实“双减”要求，增强教学的有效性，提高课堂教学质量，促进教师专业成长，10月14日上午，学校开展了以“落实减负提质 聚焦课堂质量 关注作业设计”为主题的全阅读项目调研指导活动。活动中，学校聘请了大兴二小张艳清校长进行全程跟踪指导，采育一小胡美丽校长及部分语文老师参加了此次活动。
首先，张艳清校长聆听了张志婷老师执教的三年级《胡萝卜先生的长胡子》单篇教学，在本次教学中，张老师引导孩子抓住“发愁”“长胡子”两个关键词进行大胆预测，并让孩子结合依据内容、借助插图、结合生活等方法进行预测，紧紧围绕本单元的语文要素，从唤醒学生边阅读边预测的意识开始，实践并总结预测的基本方法和途径，按序分解教学梯度，逐步达成教学目标，再尝试运用，由课内学习延伸至课外阅读，逐步培养学生边阅读边预测的习惯。
第二节课张校长又走进了二年级的课堂，聆听了王建英老师执教的单篇教学《葡萄沟》，王老师紧紧围绕“葡萄沟真是个好地方”展开教学，让孩子们说一说“哪里可以感受到葡萄沟是个好地方”，带领孩子领略葡萄沟水果多、叶美、果美、老乡热情好客。低年级学生缺乏生活体验，王老师就利用教学媒体将梯田、阴房的外观、四壁的小孔、阴房内的木架及挂钩、绿色的凉棚、五光十色的葡萄等展示给学生看，使他们有身临其境的感觉。
课后，张艳清校长进行了详细地点评与指导，结合教参、教材和学生的学段特点，提出了进一步提升的建议：在教学识字环节上要关注学生的学段特点，对低中段二三年级生字讲授提出了新的要求。二三年级生字讲授不再以老师为主的逐字讲解，而是在于学生自学，分类观察字的结构，用加一加、换一换等方法学习生字，学生有认为难写的字再进行集中讲授。这样一定程度上保证了课堂教学进度，也提高了教学效率和效果，更加有效的落实“双减”工作中对课堂提质增效的要求。课堂上要注重学生的生成，让学生自己在读中去体会感悟，老师要做到有扶有放。
在新的征途中，学校全体语文教师将继续携手同行，认真落实“双减”政策，树立向课堂要质量的理念，在教育教学的道路上不忘初心，砥砺前进！
【来源：北京市大兴区教委_大兴学校新闻】
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