偶然机会去了国家教育行政学院参观，校园虽然不大，那里可是中国大学校长教育家的“摇篮”，一个教育文化气氛最浓厚的地方。满校园的书法珍品就让有人应接不暇。
听朋友介绍，中国所有的教育专家官员几乎都会到这里接受职业培训。藏龙卧虎的中国教育系统，无论教育家、各门各专业的教育专家都可能在这个不大校园展示他们的教育思想与教育技术。
图1：卢中南先生为校长大厦题辞《校长之家》
卢中南先生算得上今天中国书法领域最著名的楷书文化领军大师之一，他为这座中国校长大厦书写了入门迎宾牌，可谓大气十足。校园可惜没见到今天另一位楷书大家田英章先生的大作，是一种遗憾。与平民大众息息相关的楷书文化教育如果能从这里的校长们传递到中国整个教育界，不能不说是一件幸事。
校园里除了常用的楷书隶书作品之外，行书、草书的作品可也真不少。只为那些身为授业解惑的教育大家们对于留名于世已经没有心思，因此校园里很多书法作品都看不到创作者的落款。但朋友告诉我，那此书法大作基本都是立石者自己的亲笔作品。
图3：匿名作品《积清源活水 养浩然正气》
图3这幅作品，略有行楷风格。其作品内容更让人领略到一群教育家的心怀。人一生二十多岁以前都是学生时代，五十五岁多一些便进入了退体年龄，真正作为社会中坚力量的时间也就二十多年。这二十多年基本就可以代表一代人，从教育入手，二十年时间足以复兴中华传统文化。
图4：关东升书法《登高远观》
这幅《登高远观》作品是中央民族大学关东升书法家的作品。虽然作品不是那种规规矩矩的楷书风格，但作品后面楷书骨架法度还是将创作者那种规范的方块字气度体现得一清二楚。正如现在书法市场的乱象一样，如果只求短平快的书法文化教育也进入了教育体系，那对于中国书法文化的传承真可谓是一种灾难。
上善若水：像水的品性一样，泽被万物而不争名利。词典如此解析这样的内涵。处于商品社会的书法文化有其市场性一面，但是如果让“市场逐利”功利思想全部绑架文化发展时，这样的文化就会失去情怀，失去精神食粮的作用。希望书法家上善若水的思考在教育领域永久长存。
先难后获，中华古人为我们留下来的警世成语。成语本意是：先攻克困难，后面再取得收获。书法家关东升先生的墨笔可谓意味深长，人活在世界，让人们一生有事可干，从而充实生活。不劳而获的教育也许只会让人们困惑，而心无归宿。教育是文化的传递工具，文化复兴也许值得教育者认真使用教育工具。
文化、科技、艺术都是教育的内容。教育让学生们心中有乐，生活在充实之中。文化是一个养成的过程，更是一个让人们心向善意，同样是一种共同维护人类发展前行遵守契约的精神－－一种教育“止于至善”的文化！
在教育家手中的书法也许足以让校园更多一层文化氛围！国家教育行政学院就是一个好的例子。
如果觉得《书法欣赏｜国家教育行政学院卢中南《校长之家》等书法作品欣赏》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
