二年级语文上册课文内容填空练习
三年级语文上册课文内容填空练习
一、选词填空。
继续 陆续 连续
A、科学家们已经( )工作了两天两夜。
B、这些话在二十四小时内()开放了。
C、这次考试小明成绩优秀，希望他()努力。
密切亲切 亲密
A、老师和我们( )地交谈。
B、小明和小江是一对( )的好朋友。
C、水和我们关系很( )。
1、只要……就……不但……而且……不是……就是……
<1>我明天要和小梅见面，( ) 我去找她，（）她来找我。
<2>我们（）要珍惜时间，（）要勤学好问。
<3>（ ）春天雨水多，竹子（）长得快。
2、 高兴愉快快活
<1>看到这风景如画的田野，大家的心情非常（ ）。
<2>小强被评为“十花少先队员”，同学们都为他（ ）。
<3>小妹妹穿着花衣服，在屋子里跳来跳去，像一只（ ）的小鸟。
3、 选出最合适的词语填在括号里：
仿佛 作响 闪烁 迷人 美丽 唧唧 歌唱 一闪一闪
数不清的星星在空中【】着，【】的虫声从四周传来，小河里的水也在轻轻【】，树木被微风吹得沙沙【】。萤火虫【 】，【】要和天上的星星比【】。啊，夜色多么【】！
耐心细心虚心
（1）做算术题特别要，不然容易出错。
（2）帮助别人要有，听取别人意见要。
告别 道别
（1）在烈士追悼会上，举行了仪式。
（2）临行前，我特地去向他。
陆续继续连续
（1）科学家们已经工作了两天两夜。
（2）这些花在二十四小时内开放。
（3）在这次比赛中我国女排取得了优异成绩，希望她们能（ ）努力。
温暖温和
（1）听了他热情的话，我心里感到一阵。
（2）李老师说话时态度亲切，语气，大家都喜欢她。
耐心细心虚心
（1）做算术题特别要，不然容易出错。
（2）帮助别人要有，听取别人意见要。
读句子，选择带_线的字的意思，将其序号填在括号里
“望”字的意思: (1)向远处看;(2)探望;(3)盼望;(4)名望。
1.邓小平爷爷是一位德高望重的老人。（）
2.教师节到了，我们去看望退休的代老师。（）
3.直到人们在河堤上转弯时，才回头望了一眼。（）
4.这场瑞雪像是给冬麦盖上了棉被。明年小麦丰收有望了。（）
二、课文填空
1、我会对对子。
秋月白，晚霞（ ）。
（ ）对云横，
雨中山果落。（ ）。
2、我喜欢积累有关读书学习的名人名言。我要写两个
⑴
⑵
3、古诗大本营：
萧萧梧叶送寒声，（ ）。
（ ） ，每逢佳节倍思亲。
路人借问遥招手，（ ） 。
4、我爱美文。
我会默写《秋天的雨》中的三句话：
① ；
②；
③ 。
5、默写《夜书所见》并填空。
,.
,这首诗是 朝诗人写的。它描写了 季节的景色。表达了作者 的思想感情。
三、我会把句子补充完整。
1、，每逢佳节倍思亲。
2 ，夜深篱落一灯明。
3、正月菠菜，二月 。
4、聪明在于学习， 。
5、天对 ， 对风，大陆对， 对海树，
对苍穹。
四、我会根据课文内容填空啦！
1、《夜书所见》描写的是 季的景色。
诗中描写儿童活动的诗句是：。
2、《九月九日忆山东兄弟》是代诗人 在 节想念家乡时写的。诗中“ 、。”一句，常被远离家乡的人所引用。
3、公园里有一棵的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间，婉转地，非常惹人喜爱。
4、凌晨四点，牵牛花了紫色的小喇叭；
五点左右，的蔷薇绽开了笑脸；
下午三点，万寿菊；
月光花在七点左右开自己的花瓣；
昙花却在九点左右
（1）三人行，
（2）聪明在于学习，
（3） ，只要肯登攀。
（4） ，灯下草虫鸣。
（5） ，江上秋风送客情。
（6）遥知兄弟登高处，。
五、根据课文内容填空。
（1）秋天的雨，带给大地的是 ，带给小朋友的是。
（2）这座桥不但 ，而且。
（3）独在异乡为异客， 。这两句诗是唐代诗人 写的。
六、我会判断，对的打“√”错的打“×”
1、“我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这句话的意思是“我想，他们飞得这么低，不能看到遥远的家。”（）
2、“白天阳光强，气湿高，空气干躁，昙花要是在白天开花，就有被灼伤的危险。”这句话中没有错别字。（）
3、《风筝》作者是法布尔，文章主要写了小伙伴们“做风筝”、“放风筝”、“找风筝”的事。（）
4、“天灰蒙蒙，好像快要下雨了”这句话不是一个比喻句。（）
5、“五月葫芦大街卖，六月黄瓜弯似弓”这句谚语说得没错。（）
七、根据你积累的知识填空：
1.独在异乡为异客， 。（王 维）
2. ，侧坐莓苔草映身。（胡令能）
3.聪明在于学习， 。（列 宁）
4. ，只要肯登攀。（毛泽东）
5.任何成就都是。（宋庆龄）
6．天对（ ） 雨对（）大陆对（） 山花对（）（ ）对苍穹
秋月（ ） 晚霞（）（）对云横 （）山果落（ ）草虫鸣
八、把下面的句子（诗句、名言、对子）补充完整。
(1) 萧萧梧叶送寒声， _____________________。
(2) 独在异乡为异客，_____________________。
(3) _________________，灯下草虫鸣 。
(4) 读书破万卷，__________________ 。
(5) 天对 ，_____ 对风，大陆对________，_______ 对海树，
对苍穹。水绕对 。
四年级语文上册课文内容填空练习
第一二单元1、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。4、在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。
5、这地方的火烧云（ ），一会儿（ ）的，一会儿（ ）的，一会儿（ ），一会儿（）。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。6、那么多的绿叶，一簇（ ）另簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。7、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（），有的在（）。8、默写古诗《题西林壁》（ ），（）。（ ），（）。9、（ ），柳暗花明又一村。10、那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。11、爬山虎的脚（ ）墙的时候，细丝的头上就变成小圆片，（ ）。细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上。12、大体上讲，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。
13、蟋蟀盖房子大多是在（ ）。秋天初寒的时候。它用前足（）土，还用钳子（）掉较大的土块。它用强有力的后足（ ）地。后腿上有两排锯，用它将泥土（ ）到后面，倾斜地（ ）开。
第三、四单元１、从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（）。２、（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出对人们（）。3、鹅的高傲，更表现在它的（）、（ ）和（ ）中。
4、鹅的步调（），（）的，颇像（ ）里的（ ）出场。
5、猫的性格实在有些（）。说它（ ）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。它要是高兴，能比谁都（）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。6、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有一群鸡雏。它（ ），因为它是鸡母亲。一个（ ）必定就是一位（ ）。
第五六单元１、远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（）。
2、（ ）在长城上，（ ）着脚下的方砖，（ ）着墙上的条石，（ ）想起古代修筑长城的劳动人民来。3、多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（ ）的万里长城。4、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。
5、《颐和园》是按（ ）顺序写的，依次写了（ ）、（ ）和（）这些景点。6、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（），（ ）。（），（ ）。7、（ ），西出阳关无故人。8、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（ ）是那（），前面的（），后面的（ ）上去，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ），（ ），给人画一般的美感。9、那（ ），如同（ ），必将（ ）传下去。
第七八单元１、周恩来站了起来，（）地回答道：“（ ）！”２、我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（）的大作家。３、让我们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（ ），十分（ ）；如果他能不断找出自己的（），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ），越来越（）。4、２０世纪是一个（ ）的世纪。２０世纪的成就，真可以“（ ），（ ）”来形容。英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“（ ），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”5、２０世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）恐龙化石，（）的发现使全世界的研究都们（ ）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（ ）涂上了“（）”之笔。
6、太空作物普遍具有（ ）、（ ）、（）等优点。
五年级语文上册课文内容填空练习
一、第一组课文的主题是（ ）。《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《 》。课文的中心句是:我很（ ），也很（ ）——这种窃读的滋味。在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（ ）两项学习活动。《小苗与大树的对话》文体是（ ），“大树”是指（ ）老爷爷。《走遍天下书为侣》的作者是（ ）国作家（ ）。
课文中作者把一本书比作（）、（）和（ ）。《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（ ），其次，作文要写（ ）。
二、第二组课文的主题是（ ）。《泊船瓜洲》作者是（ ）的（）。诗中传颂千古的名句是（ ），（）。《秋思》的作者是（ ）朝的（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（ ），（ ）。诗人抒情方法是（）。《长相思》是一首（ ），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（ ）。《梅花魂》的作者是（ ）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：1、教“我”读唐诗宋词。2、（ ）3、无法回国而哭泣4、（ ）5、临别赠“我”手绢。《桂花雨》的作者是（ ）。《小桥流水人家》作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲《 》。“推敲”这个典故的主人公是（ ）和（ ），相关诗句是（ ），（ ）。
三、第三组课文的主题是（ ）。我们了解的四种说明方法是（ ）、（ ）、（ ）、（）。鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（ ）头。鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、( )、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（ ）呼吸，鲸是（ ）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。《松鼠》的作者是（ ）国著名的博物学家、作家（ ），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（）、（ ）、（ ）、“吃音”玻璃。“时时勤拂拭，（ ）。”《森林报》不是（ ），而是（）。它是苏联著名科普作家（ ）
四、第四组课文的主题是（）。《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（ ）与（ ）的问题，（）起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（ ）的教育的话，就会获得道德实践的（ ）和（ ）。课文中“我”心情变化的过程是：得意——（）——（）——无奈（依依不舍）。与“通往
广场的路不止一条”这句话类似的名言是（ ）。《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（ ）。课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（ ）、（）、（）。其中（）是重点描写。课文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）的人。《珍珠鸟》的作者是著名作家（）,课文的中心句是（ ）。成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（ ），( ),就能战胜困难，取得成功。
五、第五单元是综合性学习，主题是（），它分两个板块，一是（ ），二是()。活动计划一般包括活动（ ）、活动（ ）、（ ）、（ ）等。“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（），猜谜语的方法是（）。”“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：(),猜谜语的方法是（）。谐音是音( )或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（ ）意，括号外是引申义。“仓颉造字”只是一个（），古代（ ）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（ ）和（ ）表达和交流。东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（ ）片和（ ）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。汉字的演变过程是甲骨文——（ ）——（）——隶书——（）——草书——（）。最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（ ）时期。书法字体，各具特长。篆书隶书，（ ）。行书（ ），正楷(),狂草（），凤舞龙翔。我知道著名的古代书法家有()，他的作品《 》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（）和颜真卿。
六、第六组课文的主题是（ ）《地震中的父与子》作者是（ ）国作家（），故事发生在（）（地名）。父亲经常对儿子说的一句话是(),这是父亲对儿子的( )，也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。《慈母情深》的作者是当代著名作家（）。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《 》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（）。《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（ ）国作家巴德·舒尔伯格。我（ ）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（）的（ ）有一个共同的出发点——那就是（ ），在（ ）的鼓舞下，我努力地向前驶去。《学会看病》作者是（）。世界著名漫画集《父与子》的作者是（ ）国的（ ）。
七、第七组课文的主题是（ ）。《圆明园的毁灭》中，课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如（）的精美，（ ）的宏伟，（）的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比（ ），更能激发对（）、（ ）、贪婪的（）无比的（）。学完课文，你最想说的一句话是（）。《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（）、副班长（），战士（ ）、胡德林和胡福才。用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（）——（ ）——跳下悬崖。《难忘的一课》中，三次出现的一句话是（ ）。《最后一分钟》作者（ ）倾述了（）年（ ）月（ ）日（ ）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。
八、第八组课文的主题是（ ）《七律·长征》中总起句是（）。“万水千山”中写“山”的两句是（ ），（ ）。写“水”的两句是（ ），（）。中央主力红军长征出发的时间是（ ）年（ ）月，行程（ ）里，于（ ）年月到达陕北。年月日，中华人民共和国中央人民政府在首都举行典礼。开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——宣读公告——（ ）青山处处埋忠骨，。《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：１、２、（）
３、（ ）。成语故事《大公无私》的主人公是（ ），我还能写两个含有反义词的成语（ ）（ ）。
六年级语文上册课文内容填空练习
1、那座古桥，是我要拜访的第一个。啊，老桥，你如一位 的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方，你， 着那水中的人影、鱼影、月影。，，，唯有你依然如旧。
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新（）吗？你好，（）的溪流！你（）着一首首小诗，是邀我与你（）吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你（ ），你高高的额头上仿佛刻满了（ ）。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满（ ），变得更加（ ）。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们（）道的，是飞行中看到的好风景。
3、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落叶，细数（ ），我看到了它（ ）的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古，听见时间的。
4、大街小巷里，（ ）的小圆虫，披着（ ）。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像（ ），逗得多少虫子（ ）。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（ ）投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像（ ）得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了（ ），它背着几个小黑甲虫，到处参观（ ）的住宅。
5、我的目光为一群（ ）所吸引，它们差不多有十几个吧，（）在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光（）得熟透了。甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的（ ），像（）流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于（ ），这是只有虫子们才能演奏出来的！
6、詹天佑是我国（）的（ ）工程师。从（ ）这条铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条（ ）由我国的工程技术人员（ ）的铁路干线。
7、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（ ）。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行（）。詹天佑经常（）工作人员说∶“我们的工作首先要（ ），不能（ ）。”他（）带着学生和工人，（）标杆，（）经纬仪，在峭壁上（），（）。塞外常常（ ），黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样（），詹天佑（）坚持在野外工作。白天，他（），（ ），晚上，他就在油灯下（），（）。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是（ ）的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人（ ），还会使中国的工程师失掉信心。
8、我一生有两个母亲：一个是（ ）；一个是（ ）。我对这两个母亲怀着同样（ ）和同样（ ）。
9、在我读大学二年级的时候，母亲（），只活了四十多岁。我痛哭了几年，（），（）。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了（ ）。一个缺少母爱的孩子，是（）的人。我怀着（），抱（）。一想到母亲，就（），数十年如一日。
10、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外（），（）的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着（），外面（），这间渔家的小屋里却（ ）。地扫得（），炉子里的火还没有熄，食具在搁板上（）。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（ ）。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着（）和（ ），感到心惊肉跳。
11、渔夫（ ），他的脸变得（）、（）。“，是个问题！”他（）说，“ ，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能（ ）过去的！快去！别等他们醒来。”
12、一天早晨，我（）地走出家门，心里充满了（ ），仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲（ ）。我在一棵树下站好，（）地架起小提琴，像举行一个（ ），拉响了第一支曲子。但我很快又（）起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
13、每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人（）地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声给她带来（ ）。我也常常忘记了她是聋子。只看见老人（ ）靠在木椅上，手指（ ）。她（ ）的眼神（ ）地望着我，像（）……
14、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际（）时遥望地球，映入眼帘的是一个（ ）的球体，上面蓝色和白色的纹痕（），周围裹着一层（ ）水蓝色“纱衣”。地球，这位（ ），这个（ ），是那样的（），（）。但是，同茫茫宇宙相比，地球是（）的。它是一个半径只有（ ）的星球。在（ ）的宇宙中，就像一叶（）。它只有这大，不会再长大。
15、每一处（ ），每一片（ ），每一座山脉，每一条河流，每一根（）的松针，每一只（）的昆虫，还有那浓密丛林中的（ ），蓝天上的白云，在我们这个民族的（ ）中，都是（）的。
16、溪流河川中（）的不仅仅是水，也是我们祖先的（ ）。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的（ ）；那（ ）的流水声，回荡着我们祖辈的（）。河水为我们（）干渴，（）我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水（ ）我们的木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
17、如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是（）的。空气与它（ ）是一体的，清风给了我们的祖先（ ），也送走了祖先的（ ）。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以（）。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的（）。
18、我们热爱大地，就像初生的婴儿（ ）母亲（ ）一样。你们要像我们一样（）它，（）它。为了子孙后代，你们要献出全部的（）来保护大地。
19、（）的天空中挂着一轮（ ），下面是海边的沙地，都种着（）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（ ）银圈，手（ ）一柄钢叉，向一匹猹用力地（ ）去。那猹却（），反从他的胯下逃走了。
20、第二日，我便要他（）。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（）秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子（），那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
21、啊！闰土的心里有（ ）的（ ）的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见（）。
22、伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来（）他，向他（），有的甚至（）。（ ）的挽联挂满了墙壁，（ ）的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有（），有（），各色各样的人都有。那时候我有点（）了，为什么伯父得到这么多人的（ ）？我（）地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远（ ）伯父的面了，（ ）他的声音了，也得不到他的（）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
23、伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很（），不容易懂。我抬起头来，要求他给我（）地解说。这时候，我（）地看见，而且现在也（） 地记得，他的脸上不再有那种（ ）的表情了，他变得那么（）。他没有回答我，只把他（）的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
24、的确，伯父就是这样的一个人，他（），（）。
25、他的面孔（），瘦得（），好像（）的人，但是精神很好，没有一点（）的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根（ ）地直竖着。胡须（ ），好像浓墨写的隶体“一”字。
26、人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把（ ）很小心地放在湖边的围栏上，（），撮（cuō）起嘴向鸥群（）。立刻便有一群海鸥（），几下就（ ）得干干净净。老人顺着栏杆（），海鸥依他的节奏（），排成一片（），飞成一篇（ ）。
27、意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像（），（），（ ）与平时大不一样，像是（）。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速（），（）飞到老人遗像前的空中，像是前来（）遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围（）的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥（），竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（ ）。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像（ ）朝遗像（ ）过来。它们（）着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来。
28、西双版纳曾经有过（）的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象（ ），战象用长鼻（），用象蹄（ ），一大群战象，（ ）般地扑向敌人，（ ）。
29、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子（）吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面（）着，眼睛里（），像是见到（）的老朋友。
30、象鞍上留着弹洞，似乎还有（），混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的（）；象鞍的中央有一个（ ）的座垫，四周（）一圈银铃，还（）杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出（ ）；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股（）的气概。
30、嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，（）着（ ）的江面。然后，它踩着（）的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又（ ）起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出（）的吼叫。这时，它身体（）起来，四条腿皮肤（ ）地发亮，一双眼睛（），吼声（），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
31、阵风把（）吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了（），显得格外（）。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着（）的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从（）的地方升起来。（）的海面上，（ ）洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（）微云。忽然，海面上（）了大风，（）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。
32、贝多芬是（）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着（）的作用，被尊称为（）。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐、 、 、 。
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