每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
夕阳的散文片段夕阳段落一
上午好!
“飞火流霞迎盛世，欢歌笑语贺华章”。在这云淡天高、丹桂飘香的季节里，我们迎来了传统的“重阳节”。今天我们欢聚一堂，庆祝重阳节，在此，我代表顺河中心学校，向在座的各位老年前辈们道一声节日的问候和衷心的祝愿，祝愿你们节日愉快、身体健康、万事如意!
顺河中心学校的昨天，渗透了你们老一辈教育工作者的汗水和心血，倾注了你们的辛勤探索和奉献。学校的一砖一瓦都铭刻着你们献身教育事业的功劳，学校的一草一木都浸润着你们孜孜求索的深情。顺河中心学校是我们共同工作、耕耘的园地，你们既是我们的同事，又是我们的长辈，更是我们的老师。在你们身上，我们学到了任劳任怨、精益求精的敬业精神，学到了真诚坦荡、相互尊重的待人哲理，学到了治学严谨、一丝不苟的优良作风。感谢你们曾经为创造顺河中心学校的辉煌而作出的贡献，更感谢你们对学校今天发展的关心、鼓励和帮助。
尊老敬老是中华民族的传统美德。人老了，离不了社会的关怀和他人的帮助，这是每个老年人都希望得到的，也是全体社会成员的义务。“老吾老以及人之老”，“百善孝为先”等格言就充分体现了我们民族的这一传统美德。一位名人说过“心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就能获得行为的收获;播上行为的种子，就能获得习惯的收获;播上习惯的种子，就能获得品德的收获;播上品德的种子，就能获得命运的收获”。今天我们播上尊敬老人的种子，就能获得心灵的快乐。
“霞披夕阳情无限，霜染秋枫叶正红”。过去，你们在岗位上以满腔热血，为教育事业的发展奉献了自己的青春和力量，付出了辛勤的汗水，也创立了光辉的业绩。现在，你们仍然保持健康向上的心态、乐观积极的精神，对学校的发展十分关注，对我们的工作给予极大支持。从不提过分要求，从不添点滴麻烦，表现出老*员的优秀品格，确实值得我们大家学习和尊重。对此，我们表示衷心的感谢!
新的形势、新的目标、新的任务、新的困难、带来新的挑战。我们需要并渴望能够继续得到你们的热情关怀和悉心指导。我相信，有教育局和镇政府的正确领导，有各位老领导、老干部、老同志们一如既往的关心和支持，我们一定能够迈出更加坚实的步伐，团结和带领全体教职工共同打造顺河教育的新天地。我们深信，顺河的明天一定是最灿烂辉煌的!
是啊，“最美莫过夕阳红”。再次祝愿在座的老领导、老前辈、全体离退休老同志身体健康，家庭幸福!祝大家重阳节快乐，与青松永同龄。
夕阳的散文片段夕阳段落二
在设计教案、上课、评课的一系列活动中，我收益匪浅。
首先说说我的教学设计。这是一篇非常美的课文，也是积累文字的好材料。全文共5个自然段，语言生动形象、读起来十分流畅。第一自然段较简单，学生知道(时间、人物、事件)就行。第二到四段是本文重点，是精彩部分。第二段我设计通过画画来理解“西斜、收起了刺眼的光芒、余晖、深蓝、连绵起伏、壮丽”等词语。第三段让学生自主学习，问：下沉的太阳变得更美了，你从哪儿看出来?进行交流。第四段让学生读，他人点评好在哪儿?抓词语“更红、轻轻地、灿烂、遥远”等词语来反复诵读，从而理解，并让他们再次来画画。第五段抓句子“夕阳真美呀!”，反复诵读，理解爷爷话中的含义。最后让他们再赞一赞夕阳，回到课题，深化课题。
在教学需要的情况下，我自制了幻灯片辅助教学。用直观、漂亮的图片和录象，帮助学生理解词语、句子、课文内容。并用来指导背诵。
本课的一大特色，也是较成功的地方就是，利用简笔画来理解词语，从而理解课文内容，这样能让学生对较陌生的夕阳西下能更直观易懂。这个设计我是在陆凤娟老师上过的《夕阳真美》中得到的一点提示与灵感。帮我较容易的处理好了这些难懂的词句。
随文学字是我的一点小尝试，效果一般吧。还是觉得放在后面会更好些。
上下来感觉不足的地方是：
1、对第二段中的“披”字有所疏忽，应在山头用粉笔画上淡淡的颜色。
2、要在课堂上留下3分钟左右让学生练习写字，这也是低年级的教学目标、重点。
3、我自己觉得主线抓得还不是非常清晰。因为用了简笔画、课件等辅助教学，课堂上的思路会容易乱，不过效果和目的达到了，还算成功。
夕阳的散文片段夕阳段落三
经过一个星期的努力，我终于完成了此次包河区第二届小学语文青年教师课堂教学评比公开课的任务。经过这次的评比课，谈谈我的几点感受吧。
当接到学校的任务，知道要上评比课时，我感觉压力很大，毕竟自己带语文课的时间不长。上评比课，对很多老师而言是件大事，都会高度重视。但是同时又会因为过于重视，会有紧张、焦虑、担心等情绪产生，而这些情绪在很大程度上都会影响评比课的质量。
疲惫，压力，在抽到课题之后如果不能稳定情绪，再想不出上课的方向，就没有时间做准备了。
淡定！我选择了立刻调整心态。淡定……
因为我是平常人，我以平常心做平常事。对待这次的评比课，我以一颗平常心来对待，思想负担就会少了许多，这也有利于课堂教学水平的正常发挥。
当我克服了紧张、焦虑心理的干扰，便开始静下心来认真的去想课。不知为什么，突然豁然开朗，不仅是上课的内容确定，而且上课的思路也初步形成了。
我拿到课题之后，分别找了不同程度的几个孩子来读一读这篇课文。
《夕阳真美》这篇课文以形象生动的语言，描绘了夕阳下山时的瑰丽景色，抒发了人们对美好大自然的热爱之情。文章写得十分的美！可是学生在不能读通、读顺课文的时候，这篇课文的美就会大打折扣。这篇课文是积累文字的好材料，全文共5个自然段，语言生动形象、读起来十分流畅。第一自然段较简单，学生读过两遍就能够理解了。第二到四自然段是重点段落，也是全文的亮点。
如果语文第一课时仅仅是让学生读读课文，认认生字，很单调。这不仅会让课堂变得很“程式化”、没有“生机与活力”，最终会导致一部分能力强的学生对语文第一课时缺乏应有的兴趣，这是一个值得思考的问题。
语文“第一课时”的症结在哪里?我认为主要是在关注“第一课时”目标的时候，要重视学生的因素。具体表现在“生字教学”和“读通课文”上。无论怎样好的课堂引入和教学的整体策划，一旦进入这两个教学时段就有可能失去了课堂应有的生机与活力。
著名教育专家周一贯说：“让每一个孩子读通课文，这是阅读的底线，是我们语文教师的职业道德。”正所谓“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”第一课时的语文课是引导学生走进文本、接受熏陶的第一步，是激发学生学习兴趣、整体感知课文的关键点，是对学生读写训练、提高语文素养的起始点。正确处理好第一课时能唤起学生学习语文的欲望，能引导学生从整体上把握课文内容。
语文必须“行走在语文路上”。正如王崧舟老师所说：一堂好的语文课得有“三味”。语文味、人情味和书卷味。但完全强调语文的“三味”为理由忽略学生的兴趣也是不行的。学生没有了兴趣，或者兴趣不浓，语文学习就会失去活力和情感价值体验。现在的新课标强调的是三维目标，而上第一课时很难把握好三维目标，特别是学生的情感态度和价值观。如果说语文第一课时存在着比较呆板的现象，可能主要的原因就是老师没有没有处理好以学生为中心。
“生字教学”不仅要研究识字教学的方法，最终让学生学会自己学习生字、生词，还要把握生字词教学的时机。依据每个生字的特点和学生学习的“起点”，进行教学策划。语文第一课时无疑是要把生字的读音读准确，提醒和指导难写的字，扫除学生的学习“障碍”。同时有些特殊的字词可能要到彻底理解了文本之后才有可能基本理解。
“读通课文”是语文教学的基础，学生必须通过反复阅读，才能深入文本。
在《夕阳真美》这节课教学需要的情况下，我自制了幻灯片辅助教学。用直观、漂亮的图片帮助学生理解“夕阳、刺眼、天空一片深蓝、连绵起伏、余晖”等词语和句子。教学中我试着随文学字，但是效果一般。特别是对第二自然段中的“披”字有所疏忽。所以学生没能真正感受到夕阳的美。学习这篇课文应该是一种寻求美的过程和体验，是对美好生活的追求与享受。我应该因文而宜，让每一个读书环节有明确的问题思考，让每一段文字都有可赏、可品之处。酒香也怕巷子深啊！再美的文本遇到了不会品赏的人都会使其鉴赏价值大打折扣。同时有了对问题的思考才会有兴趣，反之，没有思考的读书是不会让学生有兴趣的。
张田若先生曾说过：“一课书教完后，成败的第一个标准是学生是否熟读了课文。”新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。低段的孩子热情活泼，极易被新鲜的事物所感染。他们有着丰富的感情和表情，更有着强烈的表现欲望。读的形式可以有领读、范读、、看图读、、引读、、表演读、、配乐读等多种形式。
反思自己的教学行为，总结自己的教学实践体会，才能使自己进步的更快、更稳、更好。
总结我这次上课的整个过程，我发现了自己的很多问题，我会努力在今后的教学工作中及时改正，努力使自己成为一名有语文味、有人情味和有书卷味的老师。
夕阳的散文片段夕阳段落四
我给你一个久久的望着孤月的人的悲哀。
太阳在西边垂首，他要休息了，这时候的他似乎格外温柔，光也不似午时那般刺眼，我贪恋与它那少有的柔和，沉溺其中不愿抬首。
可太阳终究会下山，人也终会向前奔走。我无法留住我的童年，就像五岁那年从我手心扑腾翅膀奋力挣扎的蝴蝶，即使我撒泼哭喊也无法让它永远停留在傍晚，即使它那样美好，那样美丽，即使心中百般不舍。
“花自向阳开，人终向前走。”看着地上被拉的修长的影子，我挥挥手，轻声道“我要走了，也许不会再回来了，我想 我该拥抱新的生活了。”于是我告别夕阳继续向前迈步。
接着，我迎来了黑夜。在漆暗无光的夜晚，我吃够了苦头，各种负能扑面而来，偶尔也会有想要转身投入夕阳的冲劲，可当我抬头看向那似玉的明月，看到她高洁孤傲的身影时，登时又信心满满向前踏步。
终于，黎明的歌声奏响，一轮红日冲出云霄穿透黑暗毅然站立在东方的边角。我迎来了重生，希望再次萌芽。
如果我不曾见过初日的热情，那我将永远藏匿于温暖的夕阳。
告别夕阳，勇敢迈步，不管前路黑暗漫长，我偏要一条路走到头。
向夕阳告别，向过去告别，像黑暗告别。挣脱过往的束缚，打开心中的枷锁，一同飞向自由自在的蓝天。
夕阳初一优秀作文2
我跑在崎岖的山路上，拼命追逐夕阳的脚步。
眼前的景物飞一般从身边闪过，夕阳离我越来越远。我看到满地的枯叶，被无情的冬风吹得四处漂泊。它将生命的绿浆化作梦中的泪水，在每一个夜里悄悄流下，孤独无助。我不忍心践踏它们，总觉得每一片叶子里都藏着一个故事，叶子碎了，故事也就碎了……
我绕过脚下的路，又继续前进。我看见自己被荆棘划破满是伤痕的脚，只是付之一笑。“快点，加油啊!”我高声对自己说。加快脚步，只听见山风在耳边呼呼作响。
此刻的心情，并不像古神话中夸父追日为人们带来光明那样炽热，也不像凡·高笔下的向日葵始终向着太阳。只是冥冥之中有一种无形的力量在冲击着我的五脏六腑，使我感到时间紧迫，人生的短暂，生命的可贵。心跳的加速使我无法摆脱对生命的追求。对夕阳的热爱。
“夕阳无限好，只是近黄昏。”诗人笔下的夕阳是一种象征意义的寄托，我没有诗意的情怀，有的只是一颗充满热情的心和一支笔，我要用笔去记录下自己点点滴滴的感受，用心灵感受夕阳，感受生命。
有人喜欢黎明的阳光，那是一天的开始;而我却钟情于夕阳，那血红色、橘黄色是永远调不出的色彩;即使是摄像机，也无法保留它的精炒之处。更重要的是，它预示了明天的开始。
这时，夕阳穿着她粉红的纱裙，渐渐向西隐去。我站在山顶上，望着夕阳的背景，不禁涌起内心的颤动，夕阳与生命是一体的，夕阳曾经温暖着大地，那我们又何尝不该让自己的生命更加多姿多彩呢?
夕阳初一优秀作文3
青山依旧在，几度夕阳红。
——题记
清晨，雾气缭绕，我们驱车驶向青岛，去看海边的落日。
行了九个小时，到青岛已是晌午，匆匆地吃了饭，便爬上山准备看日出。
行至山脚，便感觉一阵阵海风吹来，甚是凉爽。仰看此山，青翠浓密，高耸入云，浓雾还未完全散开，山腰以上仍有几丝白气环绕，恍若仙境。山路上一棵参天大树笔直而立，枝繁叶茂，青翠欲滴。据碑上介绍此乃一棵有着五百年历史的银杏树。再往上走，四周隐约有迷蒙的雾气，树林间的鸟鸣，蝉鸣都消逝在这白茫茫的世界中了。只有那轻风吹散林涛，海浪拍打礁石的声音传入耳中。一路走走停停，终于爬上了山顶。已是黄昏时分。我任由风吹拂我的脸颊，俯望着大海，此时不禁也有了杜甫当年豪迈的气概“会当凌绝顶，一览众山小。”
日暮西沉，它缓缓地躺入了大海的怀抱，此时的天空，云彩，碧海都被夕阳给灌醉了，脸醉醺醺的，像饱饮了玫瑰酒一般。不时的有两只海鸥掠过，使我想起了王勃的那千古名句 “落霞与孤鹜齐飞，天水共长天一色。”夕阳照耀在海面，点点金光晶莹如细雨般洒下，山间的林涛也已黯然失色，浮游于天空的云朵就像被渲染了一般，显得格外艳丽。所有的事物在夕阳的映衬下都失去了自己的光辉，只有那醉人的日光让我如痴如醉，沉浸其中。待夕阳的最后一抹余晖也消失殆尽，我才迈着缓慢的步伐，恋恋不舍地离开了。
日暮沉碧海，落霞飞彩云。千古的留恋将与这青山夕阳融为一体，永远地珍藏在我的心中。
夕阳初一优秀作文4
我从来没看过夕阳，总想去看个明白。今天我终于如愿以偿和妈妈一起目睹了夕阳的风采。我们漫步在林荫道上，不一会来到了假山上，举目眺望，西边天空渐渐变成了红色，好像着了火似的。
渐渐地，太阳像一位慈祥而又和蔼的老人，温柔地卸下了缕缕金光，趁着欢欣举起一杯红葡萄酒痛痛快快地一饮而尽。这时，太阳公公满脸通红，像一位喝醉酒的老汉。
我俯下身子往下一看，大地变得五彩缤纷，光彩夺目。明净的河水像染了色，仿佛是哪一位画家故意把调色盘倒翻了似的。一阵风吹来，河面泛起层层涟漪，像鱼鳞，像碎金，金光闪闪，美不胜收。
过了一会儿，沉甸甸的太阳趁人不注意，往山头一靠，露出大半张脸儿，红扑扑的，像一位害羞的小姑娘。于是，我目不转睛地凝望着，生怕漏掉了最美的细节。此时，夕阳不仅把光芒献给身旁的天空，还把美丽献给了大地。
瞬间，一切都变了：红色的花朵变成金色的了，小白狗变成红色的了，绿茵茵的大地也变得金灿灿的了，连我和妈妈也变成金人了。此刻，我和妈妈像站在一座金碧辉煌的宫殿里，真令人陶醉啊!
太阳落山了，但余晖还久久地留在西边。看着这一切，我感慨万千，我们的老师、父母何尝不像夕阳呢?他们把毕生的经历和心血全都无私地献给了我们……想到这里，我面朝余辉，大声喊道：“我爱你——夕阳!”
夕阳的散文片段夕阳段落五
1、剩云残日弄阴晴。晚山明。
2、夕阳连积水，边色满秋空。
3、日晚菱歌唱，风烟满夕阳。
4、客寻朝磬至，僧背夕阳归。
5、摘桑春陌上，踏草夕阳间。
6、鸟声幽谷树，山影夕阳村。
7、荷笠带斜阳，青山独远归。
8、白日依山尽，黄河入海流。
9、流连狂乐恨景短。奈夕阳送晚。
10、耿湋河水平秋岸，关门向夕阳。
11、东方红阳再度起，何时落入青山后
12、长汀细草愁春浪，古渡寒花倚夕阳。
13、飞瀑正拖千幛雨，斜阳先放一峰晴。
14、知音不到吟还懒，锁印开帘又夕阳。
15、阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。
16、今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。
17、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
18、但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。
19、两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
20、老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。
夕阳的散文片段夕阳段落六
1、夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
2、夕阳度西岭，群壑倏已暝。
3、河水平秋岸，关门向西阳。
4、夕阳薰细草，江色映疏帘。
5、古庙幽沉，仪容俨雅，枯木寒鸦几夕阳。
6、洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
7、一阵西风吹雨散，夕阳还在水边明。
8、马首向何处，夕阳千万峰。
9、青山依旧在，几度夕阳红。
10、疲马卧长坡，夕阳下通津。
11、山密夕阳多，人稀芳草远。
12、夕阳入东篱，爽气高前山。
13、长汀细草愁春浪，古渡寒花倚夕阳。
14、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
15、落花如梦凄迷，麝烟微，又是夕阳潜下小楼西。
16、夕阳黯晴碧，山翠互明灭。
17、江村片雨外，野寺夕阳边。
18、大漠孤烟直，长河落日圆。
19、芳草有情，夕阳无语，雁横南浦，人倚西楼。
20、日晚菱歌唱，风烟满夕阳。
21、霁色陡添千尺翠，夕阳闲放一堆愁。
22、夕阳依旧垒，寒磬满空林。
23、荷笠带斜阳，青山独归远。
24、荷笠带夕阳，青山独归远。
25、一杯弹一曲，不觉夕阳沉。
26、夕阳在西峰，叠翠萦残雪。
27、形影腾腾夕阳里，数峰危翠滴渔船。
28、夕阳何事近黄昏，不道人间犹有未招魂。
29、乱云老树夕阳下，燕休寻王谢家。
30、瀑布杉松常带雨，夕阳苍翠忽成岚。
31、竹怜新雨后，山爱夕阳时。
32、晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
33、空林网夕阳，寒鸟赴荒园。
34、摘桑春陌上，踏草夕阳间。
35、朝气和楚云，夕阳映江树。
36、独立望秋草，野人耕夕阳。
37、高城满夕阳，何事欲沾裳。
38、送飞鸟以极目，怨夕阳之西斜。
39、月如芳草远，身比夕阳高。
40、今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。
41、夕阳无限好，只是近黄昏。
42、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
43、红树蝉声满夕阳，白头相送倍相伤。
44、夕阳西下，断肠人在天涯。
45、墙外万株人绝迹，夕阳惟照欲栖乌。
46、夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。
47、东风渐急夕阳斜，一树夭桃数日花。
48、汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。
49、西上太白峰，夕阳穷登攀。
50、东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。
51、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
夕阳的散文片段夕阳段落七
一、心态决定一切
当接到学校的任务，知道要上评比课时，我感觉压力很大，毕竟自己带语文课的时间不长。上评比课，对很多老师而言是件大事，都会高度重视。但是同时又会因为过于重视，会有紧张、焦虑、担心等情绪产生，而这些情绪在很大程度上都会影响评比课的质量。
二、以学生为中心
我拿到课题之后，分别找了不同程度的几个孩子来读一读这篇课文。
《夕阳真美》这篇课文以形象生动的语言，描绘了夕阳下山时的瑰丽景色，抒发了人们对美好大自然的热爱之情。文章写得十分的美!可是学生在不能读通、读顺课文的时候，这篇课文的美就会大打折扣。这篇课文是积累文字的好材料，全文共5个自然段，语言生动形象、读起来十分流畅。第一自然段较简单，学生读过两遍就能够理解了。第二到四自然段是重点段落，也是全文的亮点。
如果语文第一课时仅仅是让学生读读课文，认认生字，很单调。这不仅会让课堂变得很“程式化”、没有“生机与活力”，最终会导致一部分能力强的学生对语文第一课时缺乏应有的兴趣，这是一个值得思考的问题。
语文“第一课时”的症结在哪里?我认为主要是在关注“第一课时”目标的时候，要重视学生的因素。具体表现在“生字教学”和“读通课文”上。无论怎样好的课堂引入和教学的整体策划，一旦进入这两个教学时段就有可能失去了课堂应有的生机与活力。
三、优化 “生字教学”和“读通课文”的教学
“生字教学”不仅要研究识字教学的方法，最终让学生学会自己学习生字、生词，还要把握生字词教学的时机。依据每个生 字的特点和学生学习的“起点”，进行教学策划。语文第一课时无疑是要把生字的读音读准确，提醒和指导难写的字，扫除学生的学习“障碍”。同时有些特殊的字词可能要到彻底理解了文本之后才有可能基本理解。
“读通课文”是语文教学的基础，学生必须通过反复阅读，才能深入文本。
在《夕阳真美》这节课教学需要的情况下，我自制了幻灯片辅助教学。用直观、漂亮的图片帮助学生理解“夕阳、刺眼、天空一片深蓝、连绵起伏、余晖”等词语和句子。教学中我试着随文学字，但是效果一般。特别是对第二自然段中的“披”字有所疏忽。所以学生没能真正感受到夕阳的美。学习这篇课文应该是一种寻求美的过程和体验，是对美好生活的追求与享受。我应该因文而宜，让每一个读书环节有明确的问题思考，让每一段文字都有可赏、可品之处。酒香也怕巷子深啊!再美的文本遇到了不会品赏的人都会使其鉴赏价值大打折扣。同时有了对问题的思考才会有兴趣，反之，没有思考的读书是不会让学生有兴趣的。
四、愿读乐读形式多样
张田若先生曾说过：“一课书教完后，成败的第一个标准是学生是否熟读了课文。”新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。低段的孩子热情活泼，极易被新鲜的事物所感染。他们有着丰富的感情和表情，更有着强烈的表现欲望。读的形式可以有领读、范读、看图读、引读、表演读、配乐读等多种形式。
五、反思和总结
反思自己的教学行为，总结自己的教学实践体会，才能使自己进步的更快、更稳、更好。
总结我这次上课的整个过程，我发现了自己的很多问题，我会努力在今后的教学工作中及时改正，努力使自己成为一名有语文味、有人情味和有书卷味的老师。
夕阳的散文片段夕阳段落八
1、岸芳春色晓,水影夕阳微。——唐·司空曙《黄子陂》
2、夕阳依岸尽,清磬隔潮闻。——唐·马戴《送僧归金山寺》
3、夕阳无限好,只是近黄昏。——唐·李商隐《登乐游原》
4、朝气和楚云,夕阳映江树。——唐·刘长卿《晚次湖口有怀》
5、紫阁峰西清渭东,野烟深处夕阳中。——唐·白居易《县西郊秋寄赠马造》
6、夕阳悬高树,薄暮入青峰。——清·谭嗣同《道吾山》
7、夕阳山外山,春水渡旁渡,不知那答儿是春住处?——元·薛昂夫《楚天遥带过清江引》
8、送飞鸟以极目,怨夕阳之西斜。——《代寄情楚词体》
9、寒露衰北阜,夕阳破东山。——唐·宋之问《初到陆浑山庄》
10、戍鼓一声帆影尽,水禽飞起夕阳中。——唐·赵嘏《西江晚泊》
11、夕阳入东篱,爽气高前山。——唐·钱起《蓝溪休沐,寄赵八给事》
12、横烟秋水上,疏雨夕阳中。——唐·杜牧《秋霁寄远》
13、万里通秋雁,千峰共夕阳。——唐·刘长卿《移使鄂州,次岘阳馆怀旧居》
14、丹凤城头噪晚鸦,行人马首夕阳斜。——唐·钱起《送崔十三东游》
15、山中人不见,云去夕阳过。——唐·储光羲《蓝上茅茨期王维补阙》
16、春浪棹声急,夕阳帆影残。——唐·白居易《渡淮》
17、一阵西风吹雨散,夕阳还在水边明。——元·刘秉忠《溪上》
18、白云秋色远,苍岭夕阳高。——唐·司空曙《遇谷口道士》
19、高树夕阳连古巷,菊花梨叶满荒渠。——唐·卢纶《秋中过独孤郊居（即公主子）》
20、春草连天随北望,夕阳浮水共东流。——唐·刘长卿《和樊使君登润州城楼》
21、青山依旧在,几度夕阳红。——明·杨慎《临江仙》
22、月如芳草远,身比夕阳高。——唐·耿湋《登沃州山》
23、南忆新安郡,千山带夕阳。——唐·皇甫曾《寄刘员外长卿》
24、新月能分裛露时,夕阳照见连天处。——唐·皇甫冉《江草歌送卢判官》
25、相思万里道,春去夕阳西。——唐·戎昱《江上柳送人》
26、山密夕阳多,人稀芳草远。——唐·杜牧《长安送友人游湖南》
27、竹间残照入,池上夕阳浮。——唐·孟浩然《同独孤使君东斋作》
28、永愿香炉洒甘露,夕阳时映东枝斜。——唐·李颀《照公院双橙》
29、夕阳帆杳杳,旧里树苍苍。——唐·刘长卿《送李端公赴东都》
30、河水平秋岸,关门向夕阳。——唐·耿湋《送胡校书秩满归河中》
31、送君一醉天山郭,正见夕阳海边落。——唐·岑参《热海行,送崔侍御还京》
夕阳的散文片段夕阳段落九
日光和煦，春光明媚，风和日丽。天气很好，我的心情也像这天气一般明媚。但一则消息却让我的心情跌进了最低谷：沈遥姐姐要走了!
周五晚上，我去送姐姐。一路上，我们都没有说话。我拼命忍住不让自己哭出来，但还是没有忍住，“哇”地一声哭了出来，泪如泉涌。姐姐不停地安慰我，还拿出一大包白如雪的棉花糖，说：“好了，吃吧。甜食可以把心中的苦抵去。”我摇摇头，但还是吃起来棉花糖。我望着窗外的风景，可风景的美同样也抵消不了我心中的痛。
到了机场，姐姐和我一直吃着手中的零食，一下一下地，很机械。我出了声：“姐姐，你能不能不走啊?”姐姐没有回答我，往嘴里送这一叠又一叠的薯片。
“姐姐，难道你忘记了以前我们的那些美好的时光了吗?”我继续追问。
“姐姐，难道你忘记了我们的誓言了吗?你答应过，我们姐妹两个要永远在一起的，姐姐……”一滴晶莹剔透的泪水从我脸上划过，顺着脸颊流下。
沈遥姐姐细言细语地安慰我，一边拍着我的背，一边安慰我。它那动听如百灵鸟的声音，慢慢地说了一句英文：“give me your smile!”
我抬起头，用疑惑的眼神看着它，问：“有这句话吗?我只听说过人们在击掌的时候说：‘give me five!’”
“有。”沈遥姐姐笑盈盈地说，“它的意思是给我你最美的笑容!”
过安检的时候，姐姐竟然自己偷偷地抹起眼泪来，我握起拳头，对姐姐说：“姐姐，你也要加油!give me your smile!”
“嗯!”姐姐过了安检后，转过头来对我露出一个笑容，一个夕阳下最灿烂的笑容……
关于夕阳作文600字2
日出又日落，日落又日出，这一切的一切都意味着什么……
——题记
日出，日落是一天中最平凡的时刻，但日出，日落却是一天中最美丽，最能引起人暇想的时刻。
一觉醒来，一缕朝霞射在窗户上，照进屋中。推开窗户，天空泛着红光，太阳正徐徐从东方升起，我突然问自己，这意味着什么?
匆匆忙忙的，一天又过去了。仰视天空，夕阳的余晖照射在大地上，慢慢地潜入深山之中。我又问自己，这意味着什么?
走在夕阳照射的羊肠小道上，令我想起了许许多多。那一刻，我突然明白了日出日落意味着什么。
太阳从东方升起，朝霞又一次泛着红光，这意味着新的一天开始了，你是否已为自己做了新一天的打算呢?
夕阳西下，伴着夕阳的余晖，一天又溜走了，但你是否在这一天中有了新的收获呢?
不要为自己的所得沾沾自喜，也不要为自己的所失而垂头丧气。失败并不意味着一切，把握每一天中的一分一秒，那么，你便不会在日落那一刻感到失落、自卑，而会感到无比温馨、浪漫、充实。
夕阳无限好，只是近黄昏，人们常这样感叹。而我却要说，夕阳无限好，只因近黄昏。因为夕阳过后，我们又将迎来新的朝阳，迎来一个充满希望的黎明。
关于夕阳作文600字3
当夏天七八点的时间，我把椅子搬到窗台前坐下时，那伟大的交响乐伴奏下的辉煌的太阳和月亮的交接班仪式，就这样开始了。
天上的白云开始渐渐变暗，太阳上的斑斑火迹渐渐清晰起来，周围的乌云，渐渐变红，渐渐变橘。慢慢的，太阳开始下沉，落日余晖也开始变浓。
天上已经有了几点明星，渐渐地霞光在城市上空展开，俯视整个地球。看着那渐渐发达的人类，在地球上不断的作恶为善，不断发展，不断挽救地球，不断保护生灵。虽然自己只存在那么点时间，但是，纵观地球，还是十分有滋有味。
院子里的灯火亮了起来，还是比星星晚，看着并不着急下班的太阳，再看看二环路上的匆忙的汽车，默默无闻，为什么城市让我们舒服，却没人观赏那免费的落日的演出呢，还要付大把大把的钱，去看并不实在的演出呢?星星已经亮起，太阳的最后一点光芒也去了，月亮升了起来，街上灯火辉煌。
城市亮了起来，院子里格外幽静，苍天大树仍在生长，没有悔改之意。一轮明月挂在天上，看着我们的地球，亮起来了，成了一个“大火”球，背后的太阳也在燃烧，两个“球”交相辉映，都在“燃烧”样子却大不一样——地球是人工改造的，那比得上太阳那自然的美呢?
繁星开始移动，伴着月光，那薄薄的月光，开始在天空中移动，开始巡逻。自然之美，不就是这样吗?
关于夕阳作文600字4
假期里，我随大人们来到了一个不出名的景区爬山，这地方人不多，有山有水，大家说说笑笑，争先恐后往山上爬，我一口气登上了山顶，回头高高兴兴地向下面的人呼唤，一看他们上来还早，就找了个地方坐下来看风景。
这时，太阳已慢慢下到山的头顶了，天空一片通红，彩霞满天。对面山的轮廓就像一幅画，山头也像一个斜写的“山”字。夕阳映照在水面上，就像一条金色的路，直通云霄，路的两边有三三两两钓鱼人倒影在水面上，夕阳西下的景象总是那么诗情画意，像人间仙境一般。远方水中星星点点还有游泳的人……
太阳斜照着大地，有着万般风情，这时人们来到山上，注视着云彩真是美极了，那白红、紫黄色的云彩铺满了大片天空。看光彩照人，散发万丈光芒的夕阳，那迷人的样子真令人陶醉，人们的心灵也得到了满足，可真是与众不同呀!
但你们知道吗?许多时候见不到这种——照耀着大地，美丽宜人的夕阳。
在我生活的城市，有的只是高楼大厦，遮挡着人们的视野，到处车水马龙，天空一片灰霾，人声喧闹的街区和工地的噪声无法安静。大人们匆忙的脚步还有我们每天做不完的作业和上不完的课外班……
什么时候能经常见到这大自然中纯净之美，什么时候我们能时常享受这清新和谐之风，希望人们好好保护大自然的美。
让大自然之美永存。
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