问题补充：
研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他们探究的主要过程：
一、假设：H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关
二、实验方案：常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉，测量各收集一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
三、实验记录：
实验编号12反应物6%H2O26%H2O2催化剂1g红砖粉?1gMnO2?时间152s?35s?四、结论：该探究过程得出的结论是________．
五、反思：H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验证明它们在化学反应前后的________是否改变．
六、猜想：H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？（要求提出假设和实验方案，任意一种即可）
答案：
H2O2生成氧气的速率与催化剂的种类有关，不同的催化剂催化效果不同质量、化学性质
解析分析：本实验是对催化剂的探究实验，题目中通过控制变化来丰富了催化剂的定义，就是不同的催化剂有不同的催化效果，最终延伸推导还有什么因素能够影响到反应的速率，在这里后期的实验设计可以围绕催化剂的问题展开，也可以围绕反应的控制来进行．
解答：题目提出的假设是过氧化氢的分解速率与催化剂的种类有关，相当于先承认了红砖粉和MnO2是该反应的催化剂．所以在后期的验证实验中只需要对比这两种物质的催化效果就可以．而催化效果是通过生成相同量的氧气所用时间来验证的，所以在实验设计中就要严格控制其他的量保持相同（相同质量分数的相同体积的过氧化氢溶液、反应温度相同、制取的氧气的量要相同），因为是验证与种类的关系，所以所取的两种催化剂也是质量相同，最好都是相同的粉末状态．这也是后面我们设计实验时注意的问题．
??? （1）该探究实验得到的结论：分析这样的问题，一定要从实验的数据中需求问题的解决．实验中除了催化剂的种类不同就是所用时间不同，这就建立起了催化剂种类与反应速率之间的关系，当然就可以下结论：催化剂不同，催化的效果不同．（至于是否都在加快反应，这个问题没有不含催化剂的实验组的对比，就不要盲目下结论）．
??? （2）对于红砖粉和二氧化锰是否是催化剂，在改变反应速率的情况下，就要紧扣催化剂的定义：一个改变（速率）两个不变（质量和化学性质）来分析．这需要通过进一步实验来论证．
??? （3）题目让我们分析影响过氧化氢的因素，从催化剂可以分析（催化剂的种类、催化剂的质量、催化剂的状态等），也可以从过氧化氢本身（过氧化氢的质量分数），还有就是反应的温度条件等．这些都可以设计实验来验证分析探究．设计时注意我们分析的变量控制，除了要探究的因素外，其余要保持完全一致．这里提供的参考方案是研究催化剂的量对反应的影响的，不是全面的，大家可以再思考，可以考虑增加对比、可以考虑是否催化剂越多越好这样的问题验证．
故
研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究 以下是他们探究的主要过程：一 假设：H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关二 实验方案：
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