问题补充：
阅读课文第50～58段，然后答题。1．指出57、58段中表现京京情感变化的动作描写的词语并说说是什么心理。词语：________心理：________2．认为程老师只好说了声：“李京京请你接下去读”和“用发颤声音让李京京读完课文”是表现了她怎样的心理。答：________3．京京的心理有种憋了很久的感情，使他想读课文，这种感情是什么？答：________4．“教室里一片寂静”说明了什么？答：________5．文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定。答：________6．怎么评价赵小祯和李京京在公开课上的表现？答：________7．通过李京京的故事，你受到什么启发？答：________
答案：
答案：解析：
1．泪珠涌出，感情投入，联想到自己想爷爷和玩伴的感情；叹口气，坐下：心情轻松，完成心愿，表达了心声的满足2．无奈，不放心；感动，内疚3．埋在心底的亲情、友情4．同学们被京京的真情朗读感动，沉浸在故事情节中5．咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师6．赵小桢在公开课的表现不好，原定好她朗读，平时又很骄傲，到关键时候就不行，心慌，害怕了。李京京真诚，勇敢，虽然平时读课文不好，但这篇课文他太喜欢了，自己练过几次，又有着与课文中人物的同感，有信心能读好，所以大胆举手了7．启发：做事要认真，要有真情实感，要勇敢。老师对学生不能只看表面现象，应深入理解学生内心
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