问题补充:
阅读课文第50~58段,然后答题。1.指出57、58段中表现京京情感变化的动作描写的词语并说说是什么心理。词语:________心理:________2.认为程老师只好说了声:“李京京请你接下去读”和“用发颤声音让李京京读完课文”是表现了她怎样的心理。答:________3.京京的心理有种憋了很久的感情,使他想读课文,这种感情是什么?答:________4.“教室里一片寂静”说明了什么?答:________5.文中哪一处动作、神态描写表现出京京的勇敢和坚定。答:________6.怎么评价赵小祯和李京京在公开课上的表现?答:________7.通过李京京的故事,你受到什么启发?答:________
答案:
答案:解析:
1.泪珠涌出,感情投入,联想到自己想爷爷和玩伴的感情;叹口气,坐下:心情轻松,完成心愿,表达了心声的满足2.无奈,不放心;感动,内疚3.埋在心底的亲情、友情4.同学们被京京的真情朗读感动,沉浸在故事情节中5.咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师6.赵小桢在公开课的表现不好,原定好她朗读,平时又很骄傲,到关键时候就不行,心慌,害怕了。李京京真诚,勇敢,虽然平时读课文不好,但这篇课文他太喜欢了,自己练过几次,又有着与课文中人物的同感,有信心能读好,所以大胆举手了7.启发:做事要认真,要有真情实感,要勇敢。老师对学生不能只看表面现象,应深入理解学生内心
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