问题补充:
阅读材料,回答问题.
“美丽中国”凸显了生态文明建设和经济、政治、文化和社会建设的融合,彰显了人与自然的和谐统一。
材料一高二(1)班同学以“建设美丽家园”为主题,收集资料,展开讨论。
材料二生态文明建设呼吁富于时代精神的消费观念。
近代以来,西方社会有人推崇消费主义,强调可推动经济增长,鼓励人们无节制消费,把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。
中国传统社会崇尚勤俭节约,提倡节省实用,主张节制消费。勤俭节约的作为中华民族宝贵的精神财富,其内涵与时俱进。当代中国,人们对勤俭节约有了新的认识。
同学们经过合作探究认为,在生态文明的视角下,勤俭节约的时代内涵应是:尊重爱惜劳动成果:适度消费:合理利用资源,保护环境。
(1)结合材料一,运用政治生活知识,谈谈A市政府应如何解决经济社会发展中存在的问题。
(2)运用经济生活知识,评析材料一“讨论结果”中的任意一个观点,并说明该观点在思想方法上的不足。经济建设和生态建设的关系,经济的基础地位
(3)运用文化生活知识,分析材料二中“勤俭节约的时代内涵”的合理性。经济与文化关系,传统文化
(4)结合材料二,运用价值判断与价值选择的知识,指出消费主义的错误。价值判断和价值选择。
答案:
(答案→)
解析:
(1)本题考查政治生活措施类选择题,首先明确主体是政府,联想到政府有关知识,再根据材料筛选知识点,抓住材料中关键词,居民收入,能源消耗,环境污染等,答题即可。难度不大
(2)本题属于评析题,观点有正确的地方也有错误的地方,题中观点只看到了经济建设的作用,而忽略了生态建设的作用,答题方法是正确的部分要给予肯定,说明对的理由,错误的地方出了指出来,还要加以改正。要靠经济建设的作用,经济是基础,同时也要好生态文明建设,二者相辅相成。
(3)本题考查文化生活,材料中勤俭节约时代内涵的依据,不同时代赋予勤俭节约精神不同内涵,体现了一定文化反映一定时代的经济政治,勤俭节约,艰苦奋斗是中华民族传统美德,应坚持。答题方法:抓住材料中的有效信息,关键词,来获取知识点,考查学生对知识的调动和运用能力。
(4)哲学生活材料题,首先明确范围价值判断和价值选择的知识,其次,根据材料筛选知识点。最后,理论与材料相结合。题中消费主义是错误的价值判断,人们要做出正确的价值判断和价值选择,及其依据。
【考点定位】政府的有关知识;经济建设和生态建设的关系,经济的基础地位;经济与文化关系,传统文化;价值判断和价值选择。
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