在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
对于幼儿美术类玩教具心得体会总结一
1、欣赏康定斯基的抽象作品,知道其音画合一的艺术特色。能大胆地表达自己对康定斯基作品的认识和感觉,感受画面线条和图形、颜色所传达出来的韵律感。
2、初步尝试用线条表现对音乐的感受,提高幼儿的审美能力。
幻灯片、油画棒、白纸。
一、用游戏的方法,让幼儿体验绘画的快乐,激发想象力。
1、师:“小朋友们用笔画过线条吧?你们有没有看见图画上的线条跳舞啊?你们猜猜他们会跳什么舞?”
教师边画线条边引导幼儿说出:“线条在跳圆圈舞、线条在跳直线舞、线条在跳曲折线舞……”
幼儿自由回答各种线条舞。
2、线条所代表的音乐
师:小朋友跳舞需要音乐,那线条跳舞会随着什么样的音乐跳呢?
幼儿自由猜测哼唱线条所表示的音乐。
3、线条随着音乐跳舞
教师播放音乐随着音乐画线条。
师:小朋友说了这么多,线条急着要上场呢,我们一起来看看线条是怎么跳跟着音乐跳舞的。
二、出示康定斯基的画
教师:费老师今天要向你们介绍一位画家,他叫康定斯基,他是世界上非常有名的画家。他也喜欢用各种各样的线条来作画。他的画很有节奏感,和音乐一样呢。
出示图画
教师提问:你看到了什么东西?
幼:各种形状,各种线条,大片的黄色。
总结出有哪些线条:折线、弧线、圆形、横线。
教师:你看出来画家有没有具体的一样东西呢?
总结:这样的画叫抽象画。
教师:画家画的时候,心里想着一首音乐呢。现在老师请小朋友听几首音乐,听了以后请你说一说,哪一首音乐最像这幅画。(可以学着大画家一样用手比划比划这幅画)
教师分别放小夜曲、凯旋进行曲、马刀舞曲。幼儿边听音()乐边可以边晃动身体做各种动作)
教师:谁来说说像那首音乐?为什么?
引导幼儿说出图画中的线条和音乐很像(一道道波浪线很像跳跃的节奏,黑色的圆圈咚咚咚的像重重的音乐。折线和很尖很尖的声音很像。)
总结:看来这幅画和每首音乐都有相像的地方,他就像一首很复杂的音乐。
三、教师:现在我们再来听一首乐曲,你可以用一种你最舒服的姿势来听。(播放乐曲“单簧管波尔卡”。)
(“你可以用一种你最舒服的姿势来听”,这个给了儿童一个自由感受和欣赏音乐的宽松空间,也体现了教师对儿童的尊重。在听的过程中,儿童可以趴着,可以在位置上做着各种动作。)
教师:听了这首音乐你有什么感觉?
幼儿:很快乐,很兴奋,像春游一样,好像是出去玩,很高兴,有点疯。
教师:你想把这首音乐画出来吗?现在再听一遍音乐,你可以把眼睛闭起来,想一想,音乐和你的画里有什么样的颜色,什么样的线条。
再次播放音乐。
教师:你决定怎么样画呢,画什么样的线条和颜色呢?
幼儿自由作答
教师:现在就请小朋友开始画吧,让你的线条和颜色在纸上变成好听的音乐。
三、欣赏作品
教师:把你们画好的作品贴到黑板上吧。
(音乐声中)教师:“谁来讲讲你为什么这样画?”
幼儿交流。
教师:“线条颜色跳完了舞,我们也一起来跳舞吧。”
音乐声中结束活动。
对于幼儿美术类玩教具心得体会总结二
1.仔细观察手的外形特征,并用简单的语言讲述。
2.根据手的外形大胆想象,绘画。
活动准备:
1.绘画材料:图画纸,勾线笔。
2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富幼儿的想象。
一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。
师:今日教师带来了一个谜语,你们来猜一猜"两课小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会画,天天干活不说话"。
二、基本部分1.看看、说说自我的手师:伸出自我的手,仔细观察自我的手,说说自我的手的什么样的,谁来说一说?(先自由观察讲述,再团体交流)。
如:10个手指、手掌、手背,以及各手指的名称。
2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变",引导幼儿用手做出各种造型,并启发他们想一想象什么,要求想的越多越好,并且与别人的不一样。
3.学习绘画(引导幼儿欣赏"小手变变变"作品,并在手的基础上进行添画活动)
(1)组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。
(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不一样的手形)。
(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
(4)指导个别幼儿进行绘画。
4.欣赏作品,交流感受。
师:小朋友们画得都不错,此刻请小朋友们来介绍自我的"小手"变成了什么?
请画的和别人不一样的小朋友自我介绍作品。鼓励模仿教师作品的小朋友。帮忙画的有所欠缺的幼儿学习应当怎样画。欣赏每个小朋友的作品。
三、结束部分师:今日,小朋友们的小手画得都不错,期望你们以后要爱护小手,让我们的小手更加的健康灵巧!
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