我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于名师评选标准心得体会高中范本一
以国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以创建名师工作室为载体，通过名师专业引领和辐射带动，创设名师、骨干教师、青年教师团队合作和共同发展的良好环境，建立科学高效的优秀人才成长培养机制，为实现我区教育现代化，建设教育最优化城区培养一支具有共同教育理想和教育追求的高素质名师队伍。
xx区教育联盟名师工作室是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体、实践共同体。名师工作室主持人和成员均由同一学科领域内有教育理想和追求的优秀骨干教师组成，以工作室为基地研讨并解决该学科教学和科研中的实际问题。名师工作室建设是深化我区“四百工程”建设，带动区域内中青年教师的发展和区域内学科教育教学及教育科研水平的整体提高，实现教育均衡发展，扩大我区教育影响力的重要工作。
xx区首批建立 个名师工作室，每个工作室从联盟学校内招收10-15名成员，工作周期三年。
1．建章立制：制定本“名师工作室”制度、总体规划和阶段性研修计划；总体规划主要包括名师及成员发展主要方向及措施；阶段性研修计划主要包括工作目标、研究项目、成员培训方案等；任期结束完成工作室总结报告。
2．带教成员：每个工作室领衔人在任期内带教10-15名成员，采取集中研修与分散研修相结合的研修模式，通过互动式、开放性、多样化的培训提高成员专业水平。工作室主持人每学期定期要对每位成员进行至少一次课堂教学诊断，指导成员上好常态课；指导工作室成员每年出示范课不少于4节；每年提交精品教案或课例不少于6篇；指导成员上好评优课，指导成员开设教育教学专题讲座；三年内将成员培养成为校区级学科带头人。
3．教学指导：工作室要扎根课堂，多上课、多听课、多议课、多赛课，把名师的教学思想在课堂中体现出来。积极进行课程与课堂教学改革，协助教研室进行学科重点难点课题的攻坚，落实上级教研要求并在区域内推进；定期举行区域内教学质量分析会，进行问题诊断，不断提高教学质量；负责组织成员完成本学科各年级的资源库、试题库的建立。
4．学术交流：定期组织成员开展读书活动，每学期至少开展一次读书沙龙活动，广泛交流读书心得及实践体会；至少开设一次面向广大教师的开放课堂；每学年组织一次研讨会或论坛，与区内教师共同研讨教育教学难点、热点问题；激励每个成员有更多的教育教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖；努力打造工作室的特色和品牌。
5、网络研讨：建立名师博客，及时发布工作室动态，分享教育教学经验，定期组织“名师在线答疑“、”名师讲堂“等活动，充分利用网站与成员及其他教师进行网上教研、课改交流，带动学校科研工作的开展；开展教育教学信息化与学科教学深度融合的研究，积极参加微课、翻转课堂、同步课堂的制作与研究。
6．课题引领：根据领衔人的特长，确定课题研究项目，引领、研讨、解决成员教学中的实际问题；三年内至少要参与一个区级及以上研究课题并取得相应成果；任期结束，独立或指导成员完成具有价值的旨在提高教学管理和质量的课题研究报告或论文。
1．学科教学：上好每一节常态课，认真备课，做好教学后记，写好教学随笔；为教学资源库和试题库推送优质资源；及时将工作室的新理念、新研究成果应用到课堂教学中，并及时推介给学校教学团队，打造本校的学科教学特色，提高本校的教育教学质量。
2．教研活动：定期参加工作室安排的教研活动，按时完成研修作业；参加各级教育行政部门主办或承办的教学评选活动，并取得好成绩；积极承担研究任务，在独立完成个人专项领域任务的同时，发扬团队协作精神；每位成员每学年至少承担一次校级及以上的研讨课、公开课；提供至少一篇典型的教学研讨课例；至少开设一次经验交流或专题讲座。
3．课题研究：在名师的指导下，主持或参与完成一个课题研究，并取得成果；不断总结提炼自己的教学经验、教学方法、教学模式，形成自己的教学风格；每学年内至少一篇经验或论文获奖或发表。
4．推广经验：积极推广先进的教学经验和科研成果，建立个人学习档案；每学年作书面学习小结、总结；学习结束，完成个人专业发展报告。
1、创新性教学成果：在三年工作周期内，完成市级（含市级）以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设；参加省市教学成果评选，并取得优秀成绩。
2、教材及教学资源开发：利用工作室自身优势主持或参与校本教研课题或校本课程开发任务，充分发挥工作室的指导作用。
3、宣传推广：名师工作室承办区市级教学研讨、义务送课、帮扶结对、公益讲堂等活动，在学校和教师中树立良好形象并具有较大影响力。
4、由名师工作室主持开发的其他创新性工作。
1．区教育局成立名师工作室领导小组，加强对名师工作室的管理。名师工作室的组织、管理与考核由xx区教育研究发展中心负责。教研室每年组成名师培养工作专家小组，对名师工作室的工作计划、成员培养方案进行审核，定期组织开展业务指导和工作考核。方案通过后由区教育局拨付工作室经费。
2. 各学科教研员负责学科内名师工作室的督导协调、学术交流和成果推介的管理工作。名师工作室主持人协助教研员推进区域教学研究工作。
3．名师工作室所在学校对工作室进行日常监督和管理。
1．名师工作室设在名师所在学校并挂牌。调剂到其他区片成立名师工作室的由承接学校安排办公地点并挂牌，所在学校安排专人，协助名师工作。
2．名师工作室活动时间每月两个半天，名师可采用讲课、教材分析、问题研讨、现场指导、课题研究、观摩考察等形式对成员进行培养。名师所在学校要为名师工作室开展工作提供条件，落实工作地点，协调工作关系，为其创造良好的工作环境。
3．名师工作室经费由区教育局拨付，每学年两万元，经费实行专款专用，主要用于：工作室日常办公经费；教科研经费；聘请专家的授课费；与培养工作有关的培训、考察、奖励费。经费拨付到工作室挂牌学校，单独列支，专款专用。
4.名师工作室主持人每月定期参加xx区教育研究发展中心组织的培训和研讨活动。
1．名师工作室领衔人所在单位要为领衔人开展工作创造条件，在安排工作时间、协调工作关系等方面给予大力支持。
2．名师工作室活动要兼顾名师与成员的工作实际，妥善安排活动时间。
3．名师工作室的领衔人、成员根据各自职责和任务实行学年度考核，任期结束由区名师工作室领导小组进行总结性评估，考核不合格者不再命名和授牌。
关于名师评选标准心得体会高中范本二
结合本工作室实际情况，继续深入开展学习与教育研究活动，促进工作室成员的专业成长;并进一步发挥工作室的专业引领、辐射作用，推动区域内幼儿教育的发展。
一、指导思想
注重精神引领，注意焕发成员自身的激情与智慧，尊重名师成长的规律。注重个体差异，注意成员之间的取长补短，在合作中实现共融共长。按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则，在课题研究、专题讲座、教学研讨、送教下乡等活动过程中，让工作室成员在互动交流中拓展，在群体研究中磨合，在实践反思中提升，逐步形成学有专长、教有特色、为人谦和、富有灵性的人格魅力，让名师工作室真正成为名师成长的摇篮。
二、发展目标
使所有的成员在职业道德、专业知识和学术水平都能更上一个新台阶，教学能力与研究水平都能有明显改进。在本年度的贵阳市幼教学科带头人、教学能手、教坛新秀三级梯队评选中，鼓励成员们积极申报，争取上升一个台阶。
三、工作重点及措施
㈠加强学习，夯实理论，提升综合素养。
1、继续倡导自主学习与阅读指导相结合。
为工作室成员订阅“活动区材料投放与游戏指导”的相关书籍，为工作室课题《活动区开放式材料与幼儿行为极其发展关系研究》的开展提供理论及实践的指引;提供《教学机智——教育智慧的意蕴》、《给幼儿教师的100条建议》、《名师人格培养》等书籍供学员学习。每学期工作室成员研读1本教育教学类书籍，并结合各自学校和自身教学实际，撰写教育随笔，学期结束时进行交流。通过个人自修、交流研讨等多种形式，提高学习效果，提升自己的教育认识。
2、继续倡导自主训练与交流展示相结合。
每位成员都要注重教学基本功的训练，排找自己在写、说、上课等方面的差距，主动寻找补差的方法，提升自己的专业综合素质，积极创造条件参加省、市级幼儿教师基本功比赛，参加园内展示活动，努力争取锻炼的机会。
4、继续倡导专心聆听与深入反思相结合。
工作室将继续邀请著名幼教专家讲学，定期组织专题研讨，成员们要用心领悟先进理念，学习有效的操作经验，及时提出疑问或困惑，努力寻找发展的新途径。
5、创造外出学习机会，拓宽研究视野。
创造机会让学员外出参观、学习，学员除每学期到领衔人学校进行影子跟修一周外，送派外出学习或参加其它地区的教研活动，使我们除了教学研究，还了解到其它幼儿园的办学理念和办学特色，了解每个地方的风土人情和人文气息，感受着学习的过程，也感受到生活的美好。
㈡聚焦难点、热点问题，深入开展教学研究。
1、深入开展课题研究。根据工作室市级课题《活动区开放式材料与幼儿行为极其发展关系》上一阶段的研究情况进行深入的研究，结合课题研究，每学期开展2次以上的专题教学研讨活动，通过交流、分享、研讨，进一步探讨行之有效的研究方法和途径，以确保课题研究取得良好成果。
2、深入开展同课异构。为不断推进学员及其园所教师教学活动设计与组织水平及能力的提高，每学期将聚焦大家共同感到困难的领域活动开展1次同课异构的教学探讨，通过共同确定领域、个人独立设计、园所观摩研讨、汇聚展示交流的方式提高教师们活动设计与组织水平。
3、集体助推，优化教学，辐射区域。工作室全体成员深入每位学员课堂指导、研究教学，每学年每位成员总结提炼出1个成功的学科教学方法或教学案例，并在区域内推广。
4、深入开展主题研讨活动。工作室每月召开1次工作例会，继续以学员及其园所教师共同关心的教育教学热点、难点问题开展主题研讨与培训活动，聚集群体智慧，探讨解决教育教学真问题。
5、工作室每季度召开一次阶段小节会，围绕工作室的工作，交流工作情况，分析、研究、解决实际问题。
6、工作室每学期组织1次教学反思和研讨，自定专题。
7、每学期工作室对学员进行综合性鉴定。
㈢拓展交流平台，进一步助推提升。
1、开展网络教研。继续开展“相约qq晚8点”活动，每月15日利用工作室qq群，定期围绕月主题活动及教育教学热点、难点问题进行交流、研讨，探讨有效方法、策略，以促进工作室各项工作得以更好地开展，进一步推进教育教学真问题的解决，促进工作室园所教育教学质量的提高。并形成有价值、有共性的观点总结归纳成文字资料，上传到工作室博客，与同行进一步分享、交流。
2、活用网络资源。网络中蕴藏着丰富的教育资源，从文本、图片、ppt到动画视频，可以说是应尽应有。如何科学地寻找、保存、使用，是一门技术活。成员们要利用各自的特长，互相提供信息，实现资源共享。同时充实网站内容，为更多的同行服务。
3、讲述成长故事。梳理各自成长过程中印象最深刻的故事，为同室成员们讲述，分享经验，相互启迪;为年轻老师们讲述，榜样引领，激励前行。讲述的过程也提醒成员们要不断加压，自我完善，尽快成长为专家型、学者型的教师。
4、积极写作参评或投稿。学员要积极撰写教育教学论文和经验文章参加各级评比和投稿，每学员每年至少有1篇文章在市级以上刊物发表，以不断提高自身的写作能力及名师的影响力。
(四)帮扶引领、联动论坛，发挥辐射作用。
1、继续对所帮扶的“希望的田野”工程中农村幼儿园进行帮扶指导，每学期送教下园两次以上。
2、对工作室成员园所的薄弱教研组进行帮扶指导。
3、每位工作室学员在本园内结对指导1—2名青年教师，引领她们专业成长，促进其在校级以上公开课、观摩客或教学技能比赛中获奖。
4、联动论坛，分享成果，扩展辐射。
通过与本区、市的名师工作室联动开展学术论坛，将研究成果与同行分享、交流，实现名师工作室的辐射示范、引领作用。同时，促进本工作室成员的专业能力跨上新台阶。
(五)加强制度建设，严格考核管理。
1、建立健全考勤、考核制度。各成员按时参加工作室的各项活动，不无故缺席，认真履行工作室规定的义务，按时、保质保量完成工作室的各项工作任务，各项活动有相应的考勤记录和考核签定。
2、建立跟踪检测机制。有工作室及学员个人学期和年度工作总结和自评报告，有专人负责督察和检查工作记录，有每次活动过程记录及评价性材料存档。
3、建立健全资料管理制度。工作室设立党案管理员，主要负责资料的整理与管理及检查成员的档案资料归档情况。档案管理规范、完善、科学：个人资料由成员个人负责定期整理归档;上级部门下发各类相关文件收集归档;工作室自身建设的各类资料收集归档;工作室开展活动记录归档工作室自我评价记录资料归档。
关于名师评选标准心得体会高中范本三
20xx年12月15日上午8:00在县体育中心大会场里举行了“xx县中小学管理队伍、骨干教师(近900名学员)培训班”开班典礼。县教育局罗局长,尤副局长,高副局长,深圳市龙岗区教师进修学校刘x校长,龙岗区xx小学杨x校长,龙岗区教师进修学校曾xx主任和肖红春老师在主席台就座,会议内容是这两天县教育局邀请了深圳市龙岗区的领导和专家为我们培训班的学员进行教育管理、教育教学理论与方法的知识培训,并对这次培训作了高度的要求。
我有幸参加了这次培训,分在干部管理班。12月15日上午10:00——12:00在民中会议中心聆听了xx小学杨x校长的《移动改变生活》讲座;下午2:30——6:00在民中会议中心聆听了曾xx老师的《领导管理与沟通的艺术》讲座;12月16日上午8:00——12:00在民中会议中心聆听了xx小学杨x校长的《中小学校长“位育”之道》讲座;下午2:30——6:00在民中会议中心聆听了龙岗区教师进修学校刘x校长的《高质量学习的思考》讲座。
杨x校长在《移动改变生活》、《中小学校长“位育”之道》的讲座中通过昨天、今天和明天的故事,指出我们教师的职责和工作的性质,教书育人,功德无量。以自己当了十多年小学校长的亲身经历和体会给我们从理论上,实践中讲解如何当好一名校长。学校是可以改变的,我们的目标和任务是:“为每一个学生奠定最佳的人生基础;为学生营造和谐生境”。
只要改变,每位校长都能打造出一所家长、社会满意的学校。
曾xx主任的《领导管理与沟通的艺术》讲座,从理论上、方法上教会我们如何做一名称职的领导。学习了校领导如何与上级沟通、如何与班子领导沟通、如何与老师沟通、如何与学生沟通、如何与家长沟通、如何与社会沟通的知识和方法。要成功必须学会倾听、学会尊重、学会微笑、学会欣赏、学会赞扬、学会激励,最终学会学习。
刘x校长在《高质量学习的思考》中强调“教师的使命感直接影响孩子的成长”, “如何高质量学习?” “教师如何高质量教学?” 让我更加觉得做为一名教师所肩负的重担和责任。
通过两天的认真听课、学习,感受很深,真有“听君一席话,胜读十年书”的感慨。
下面我从几个方面谈谈这次培训学习的一点心得体会。
一、高学历的小学校长、教师。杨x校长学历简介:中学高级教师、教育学博士。
1987-1991年于西南师范大学教育系学校教育专业读本科,获学士学位;1993-在西南师范大学读教学论方向的研究生,19获硕士学位;-在西南大学西南民族教育与心理研究中心读教育学原理方向的博士,获得教育学博士学位。3-5月在美国加州(concordia university)接受学校文化与学校管理专题培训。
-服务于深圳市xx小学。目前主要研究兴趣为儿童道德教育、教师职业精神引领和学校管理哲学。
如果说教育是整个社会发展的基石,那么小学教育则是这块基石的基石。小学教育具有极其重要的地位,事关无数孩子的健康成长,事关中国未来的创造力和竞争力。
必须清醒地看到,目前中国的小学教育还远未达到理想状态,应试倾向依然突出。作为教师,有责任改变小学教育的生态,为儿童营造一个美好的未来。
小学教育究竟应该是什么样的? 教育的前提,就是了解儿童,从儿童的视角和心理去把握整个教育的走向,教育不是对儿童的管制,而是激励、点燃、唤醒。 每一个生命个体的成长都遵循着生物发展和精神发展的规律,这是自然的法则。企图跨越成长的阶段,狂热追求考试成绩,很可能导致儿童的心智、社会阅历、道德的缺陷。虽然赢在了起跑线上,却输掉了童年,甚至人生,无异于拔苗助长。
小学教育,是奠基的事业。好的教育就是为孩子拓展更宽广的路;好的教育必须是有人性的教育,不体罚学生,保护好学生的兴趣,从尊重学生入手,实现以人为本的教育。
什么是好学校?不扼杀孩子天性的学校就是好学校。教育就是使每个孩子成为独特的自己,真正的教育是个性化教育。杨x校长说,xx小学是一所有童年记忆的小学,能够让孩子们看蝌蚪,听蛙鸣,听到欢乐的笑声,这样的学校才是有生命的学校。
作为小学校长、教师,如果不懂得小学教育目标、办学思想、教育任务是什么?
教育的成果是什么?不懂得如何为孩子们奠定最佳的人生基础。只知道要培养孩子听话,守学校所谓的规章制度,只要求孩子要认真学习,考高分,这样的校长和老师是不称职的。当前小学教育存在的一个根本问题是,教育者不懂儿童的心理特点、认知和成长规律。不懂得如何保护孩子们的天性,保护好孩子们自由发表言论的权利。不能禁锢孩子们活跃的、富于创造性的思维。
校长和教师要掌握如何培养孩子们良好的行为习惯,孩子们在成长中养成的良好行为习惯就是教育的最终成果。
我们的校长虽然有些已经取得了大专、本科文凭,其实真实的知识水平是有限的、不足的,这样的校长如果不继续学习,怎么可能办好、管好一所学校。看了xx小学的办学成果,才知道真正的小学是怎样办的,怎样做才能为孩子奠定最佳的人生基础。什么样的校长就有什么样的学校。
二、终生学习,提高自身的素质与修养。通过这两天的听课学习,感到我们的教育教学理念比较守旧,教育教学方法、观念没有创新,有好多观念需要更新。
教学硬件设施更是不能同深圳的学校比,就拿修教学楼来说,深圳的教学楼第一层大多是架空层,是学生课余时间活动的好场所,我们的做法呢?因为我们的教室都不够,修什么架空层,多修一间教室好一间教室,谁还管孩子们活不活动,认为多修教室多学习,活动场所自有操场。
最重要的是他们的教师,学校要求他们要经常学习,更新知识,提高素质和能力。其实我们也要求,也在学,也在追赶。但是,我们还有一些教师认为没有必要学这么多知识,认为他们具备的那点知识已经够用了,这是错误的认识。
小学教育改革最重要的是提高教育工作者本身的素质与修养。而其中担任校长的,更是关键。因为学校教育是一个影响生命的过程,校长生命的深度、广度、对待教育的识见、信念和热忱,甚至是一言一行,都会对全校师生有着深远的影响。
每个人未来唯一的优势,是看有没有能力比自己的竞争对手学习得更快。要有竞争力、应变力,首先要有学习力。据统计,当今世界90﹪的知识是近三十年产生的,知识半衰期只有五至七年。因此,我们每个人都要学习更多的知识,不断地为自己加油、充电。要做到活到老,学到老,终生学习对每个具有上进心的人是十分必要的。
教师强,则教育兴;教育兴,则民族强。作为教师,必须牢固树立终身学习的`理念,高度重视自身的专业成长与发展。作为一名教师,应当时刻不忘学习,终身不断“充电”,使自己成为“善学、善思、善悟、善用”的学习型教师。
当前,教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师专业发展。
教育人者先受教育,激励人者先强自身。我们每一位教师在不厌其烦地教育学生要刻苦学习、认真读书的同时,不能忽略自身的成长,不要忘记自己也要读书,也要学习,也要提高。教师走向专业成功的三大支柱是:“专业技能、专业知识、专业态度”。教师要成为一名优秀的教师,真正成为一名教育家,就要努力学习,终身学习,不断提高思想水平和业务能力,逐渐形成自己的教育风格。终身学习是未来社会每个人的 “生活必需品”,教师要具有终身学习的意识,不断充实自己。只有兼具“人格魅力”和“学识魅力”的教师,才能引导学生不断发展,成为让学生终生铭记的名师。
三、师爱铺就成长之路。曾xx主任讲了教师和学生之间的沟通艺术。强调指出爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生才能以诚相待,心心相印。没有爱,就没有真正的教育。热爱学生是教育艺术的基础,离开了这一基础,教育将变得苍白无力。同时,热爱学生也是教师完成教育教学任务的重要条件,是师生之间心灵沟通的纽带。
什么是师爱?师爱不是简单的热爱学生,关心照顾学生,不是对学生说几句好听的话,不是对个别学生进行课后辅导,也不是不对学生进行打骂和粗暴地管理。教师不能把爱当成借口,不能打着爱的名义实施控制,由于缺乏对学生权利的尊重与平等,教师往往做不到真正的爱。
通过培训学习,使我真正懂得什么叫做师爱。儿童得不到成长,根源往往是成人的问题,因此,教师的工作非常重要。教师的首要任务是为孩子提供适合的成长环境,教师需要不断地努力,改变对待孩子的态度。好教师是一个内心清明有觉知,能发现孩子和解放孩子的人,是能把自主权更多地给予学生的人。教师应该关注课堂公正。所谓公正,一是机会,二是平等,三是发展,每一次机会都是一次成长,我们为什么一定要把机会多给优秀的学生?
课堂公正对于我们的教育和教师来说,是至关重要的。
教师要给予学生温暖,让学生感到被接纳、了解和尊重,觉得舒畅,有安全感,可以自由自在、愉快而主动地学习,可以自由地发表自己的认识、看法,甚至是错误的认识。
这种爱有助于学生的学习、心灵和道德的发展,迈向实现自我完善的最佳人生之路。
师爱就是要从学生的全面发展、健康成长出发,对学生严格要求,严格训练。师爱要面向全体学生,要始终如一,不能因个人情绪的变化而变化,受外界的干扰而动摇,应该具有较强的持久性。
为师者就应该不折不扣地去关心爱护学生,奉献自己的一片爱心,温暖全体学生的心灵。
小学时代应该是活泼、天真、动人的时代,作为教师,我们应该还给孩子一个自由成长的天空。孩子天生具有探索和成长的本能,我们的责任只是经常为他们灌溉、施肥、锄草和除害,为他们营造一个良好的生境,让他们健康茁壮地成长。
今后,我要把在培训中学到的理念、方法运用到教育教学中,努力提高课堂教育教学效果。积极参加中小学教师继续教育培训,平时要有计划的学习业务,学习教育教学理论知识,学习教育新理念、新方法,把学习当成每天生活中必不可少的内容,在学习中更新观念,武装思想,增强能力,突出效果,为个人专业成长奠定坚实的理论基础。要用自己的爱心去唤醒学生求知的欲望,激发他们学习的兴趣,培养良好的习惯,为个人专业成长铺就前进的道路。使自己真正在学习中得到进步,在活动中不断成长,成为一名真正的人民教师。
关于名师评选标准心得体会高中范本四
本人有幸成为光泽县名师工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。
一、指导思想
依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。
二、发展状况自我分析
从事化学教育工作已有18个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生;有一些课堂教学心得的积累，对化学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。
三、发展具体规划
1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。
2、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。
3.树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。
4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。带领全组教师完成县级课题《新课程初中酸碱盐部分的教学与高中必修1化学教材过渡与衔接研究》(20xx、3-20xx.12)
5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。
四、预期发展目标达成：
1、力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖，提高自己的知名度。
2、培养1名新教师在县、地区课堂教学评比活动中获奖。
3、撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。
4、顺利完成地区、县立项课题的各项工作。
以上是20xx-20xx学年我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步!
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