家校协同立德树人心得体会100字
通过总结心得体会，我们可以反思自己的成长和学习过程。要写一篇较为完美的心得体会，首先要有一颗求知的心态。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家一些启发和思考的方向。
家校协同立得树人心得体会范本篇一
兴义市坪东小学教师徐良品按照州教育关工委的要求，20xx年11月16日，我按时观看了由中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓带来的“家校协同，立德树人”20xx第x届家庭教育发展论坛——如何培养孩子的好习惯，结合自身工作实际，浅谈几点：
一、教育就是要培养孩子的好习惯，让孩子学会自我管理，孩子养成了好习惯将受益终生。
二、激发孩子的良好动机很重要，这是孩子好习惯形成的内在因素。
三、要让孩子明确什么是规范的行为，这样孩子好习惯的形成才有方向。
四、老师和家长要做好孩子的榜样，家长是孩子的第一任老师，学校教师和孩子相处的时间长，所以无论是家长还是老师，身教重于言教。
五、培养孩子的好习惯，不能急功近利，要做到持之以恒，贵在坚持。
六、培养孩子的良好习惯，不管是家长还是老师，都要结合实际建立一套简单有效的评价激励机制。
七、营造良好的教育环境，让孩子感受好习惯所带来的影响力。
在今后的教育工作中，我将结合自己的工作实际认真思考，加强对孩子好习惯的培养，为家校协同、立德树人尽自己的一点绵薄之力。
家校协同立得树人心得体会范本篇二
家校协同是学校教育体系中非常重要的一环，它将学校和家庭的关系紧密联系在一起，形成一种紧密的合作关系，以培养学生成为目标。而德树人是教育的根本，德育的过程需要学校和家庭的共同配合，实现学生全面、协调、有序地发展。在这样的背景下，本文将探讨家校协同之德树人心得体会。
第二段：交流沟通。
家校协同的核心在于交流沟通。对于家长和学校的老师来说，交流沟通是了解孩子成长和学习状况的直接途径。建立定期的家长会议、家校互动平台和家访制度等等都是有效的方式。我发现，当我能够积极与学校老师沟通，及时反馈家庭情况后，老师总是很积极地给我反馈和建议，这样有利于孩子的成长和学习。
第三段：共同制定教育方案。
家庭和学校有着各自不同的角色，但目标都是帮助孩子成长、进步，因此我们可以共同制定教育方案。家庭可以告知老师孩子最擅长和最感兴趣的领域，学校可以更好地开展教育。例如，通过学校家庭合作共同制定幼儿园小班主题活动方案的过程中，我们可以加强自身素养的培养，以及改善学生自我管理的能力，从而让孩子的成长更加全面。
第四段：相互信任。
教育需要家校之间相互信任的基础上开展，有了相互信任，才能更好地协同完成教育工作。当学校和家庭之间的信任建立起来后，家长们可以在孩子在遇到问题时，积极寻找老师帮助，遇到困难的初二时更是如此。当时我们可以根据学校老师的建议，制定科学的学习计划，帮助孩子排除障碍，更好地完成学业。
第五段：结语。
在家校协同之德树人的过程中，家庭和学校可以通过相互配合，达到更好的教育成效。交流沟通、共同制定教育方案、相互信任是家校协同中最重要的三个要素，只有这些要素紧密结合，才能让孩子走向更加全面、协调、有序的学习与成长之路。家校协同是无法缺少的，也是我们促进孩子成长的重要途径。
家校协同立得树人心得体会范本篇三
“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。”于是，先生指出小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。”作为一个母亲，我对此观点十分认可，特别是以下几个观点对我很有启发：
不管该书发行所处的年代还是现在，过分溺爱和专制式的严厉管教始终是两种普遍存在的错误态度和做法。前者是对孩子无原则的爱，它有损于孩子的身心发展，因而他强调“对子女要爱护，但绝不要溺爱”。同时，他也指出，家庭教育中的专制式的严厉管教方法也是不可取的，这种管教方法的后果只能是摧残儿童的创造力，束缚儿童的思想。
陈鹤琴多次告诫家长：“做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重‘以身作则’这条原则”。因此，做父母的必须处处以身作则。教育孩子其实也是家长的自我教育，自我成长的过程。为了教育孩子，我们应该尽可能地放弃无规律的生活，随时检点自己的言行。
父母、祖父母施教的`方法不一致，宽严不同，孩子就无所适从，甚至会产生投机取巧、轻视长辈，甚至虚伪等流弊，非常不利于孩子健康人格和道德品质的培养。
家校协同立得树人心得体会范本篇四
家校协同教育是当今教育体系的一个重要组成部分。在这样的教育模式下，家庭和学校会合作起来为教育孩子而共同努力。在过去的几年中，我有幸参与了此类教育活动，不仅对孩子的成长产生了积极的影响，而且改变了我个人的思想和品格，这些都是我想要在这篇文章中分享的内容。
第二段：了解和认识教育机构。
在当今教育体系中，有许多不同类型的教育机构，例如公立学校、私立学校、托儿所、幼儿园等。每种类型都有其独特的优缺点和适应人群。在选择教育机构时，我们应该多了解和认识它们的特点，以便更好地帮助孩子。
第三段：建立家校合作的紧密联系。
要实现家校协同，我们需要建立互相理解和尊重的良好关系。学校和家庭应该共同制定孩子的学习计划，并通过频繁的沟通和交流来实现和监控孩子的学习进程。这样做不仅可以促进孩子的学习，还可以促进他们的成长和发展。
第四段：培养孩子的品德和道德。
在家校协同教育中，我们不仅要关注孩子的学习成绩，还要注重培养他们的品德和道德。教育不仅要涉及学科，还应包括生活技能和社交技能等方面。另外，需要教育孩子尊重他人、尊重不同文化背景、尊重不同的想法和习惯。这些价值观和品质都是孩子未来成为一个真正有用之人所必需的。
第五段：结论。
在今天的社会中，教育不仅仅是学习课程，而是孩子整个成长过程的缩影。教育是学校和家庭共同努力的事业。家校协同教育不仅可以帮助孩子更好地学习，而且可以在他们成长中更全面地关注孩子。这需要教育者持续不断地努力、团结配合。只有这样，我们才能激发每个孩子最大的潜力和实现他们更美好的未来。
家校协同立得树人心得体会范本篇五
在当今社会，教育已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。不仅如此，教育的重要性也越来越被大家所认识。然而，教育并不只是学校的事情，家庭同样也是一个重要的教育场所。因此，家校协同已经成为了当前教育事业的一个重要方向。实践表明，德树人的方式是一个非常重要的途径，也是家校协同必备的内容，下面我们将具体探讨一下。
二段：家庭教育中的德育。
众所周知，教育不仅仅是学业，更重要的是对学生品德的塑造。在家校合作中，家长在孩子的道德教育方面扮演着非常重要的角色。所以，我们应该从家庭出发，从小灌输道德观念和行为习惯。一个家庭的和谐与否，着实对孩子的成长影响极大。因此，在家校协同中，家长们应该在家里为孩子营造良好的学习和生活环境，陪伴孩子度过成长中的每一个阶段，通过谈心、漫谈等方式让孩子从小养成优秀的德行。
三段：学校中的德育。
家校合作不仅仅是在家庭教育中进行，学校也要发挥自己的作用。在学校中，教师们应着重培养学生的道德意识和社会责任感，让他们懂得该做什么、不该做什么，从而让他们认识到自己的责任和义务。在德育方面，学校还可以加强课堂教育，组织各种德育活动，让学生在学习知识的同时，能够积累道德素养，形成健康的人格和社会意识，做出正确的价值判断。
四段：共同的努力。
家庭教育和学校教育联合起来，更能发挥出各自的优势。家庭教育更能够帮助孩子从小树立正确的道德观念，学校则有其丰富的教育资源和专业师资队伍。因此，家庭和学校要互相配合、相互协调，在德育方面做出共同的努力。教师们应该与家长及时沟通，了解孩子的成长和学习情况，及时发现问题和隐患，共同协作，形成创建良好的教育环境，携手培养更多的优秀人才。
五段：总结。
总之，家校协同中德树人的方式非常重要，从家庭和学校教育两个方面入手，家长和教师需要相互合作、积极沟通，多角度、多层次地培养孩子们的道德感、责任感和社会意识，让他们接受一流的教育，成为真正有用的人才。作为家长和教师，我们要坚持不懈地付出，努力创造一个优良的教育环境，为孩子们的成长成才提供更好的社会资源和条件。
家校协同立得树人心得体会范本篇六
第一段：介绍学校共育的重要性及其目的（约200字）。
如今，社会变革加速，知识更新迅猛，学校教育的责任也日益重大。为了培养具有全面素质和终身学习能力的人才，让学生在步入社会之前具备完善的道德品质和社会责任感，学校共育理念逐渐受到重视。学校共育是指学校、家庭和社会的共同努力，共同培养学生成长和发展的过程。其目的是通过多方面的资源和支持，让每个学生获得全面发展，做到教育的全方位覆盖，最终实现孩子们的健康成长。
第二段：学校共育提升学生综合素质（约300字）。
学校共育可以发挥学校与家庭和社会的优势，提供更多元化的教育资源，促进学生综合素质的全面提升。通过学校的统一组织和管理，师资力量与家庭教育相辅相成，可以更好地引导学生正确的学习方法和行为习惯。同时，学校共育还能从学生的身心健康、社交能力等方面进行全面指导与培养。与此同时，学校还可以邀请企业、社会组织等参与学生的教育，让学生更好地了解社会、培养社会责任感。
第三段：家校合作是学校共育的重要环节（约300字）。
家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作是学校共育的重要环节。学校需要与家长进行及时有效的沟通，共同制定教育计划，了解学生在家庭环境中的表现与成长，从而改进和调整教育方式。家长可以积极参与学校活动，更好地关心和支持孩子的学习和成长。通过家校之间的密切合作，发挥双方的优势，共同培养孩子们的学习能力和品德修养，实现学校共育的目标。
第四段：学校共育要充分发挥社会资源（约200字）。
社会是孩子们成长的另一重要环境，学校共育需要充分发挥社会资源的支持和参与。学校可以与社区机构、公益组织等建立合作关系，共同为学生们提供更广阔的发展空间。社会资源丰富多样，可以为学生们提供各种实践机会和社会实践活动，提高学生的实践能力和社会适应能力。同时，社会也为学校共育提供了更多榜样和引领者，学生可以通过学习他们的优秀品质和成就，提高自身的追求和发展。
第五段：总结学校共育的体会及展望（约200字）。
学校共育是一种全新的教育模式，通过学校、家庭和社会的共同努力，促进学生全面发展。学校共育可以通过提供多元化的教育资源和支持，提高学生的综合素质；通过家校合作，更好地关心和支持学生的成长；通过发挥社会资源，拓宽学生的发展空间。然而，学校共育仍然面临资源不足、合作不够深入等挑战，需要更多的探索和实践。相信随着学校共育意识的不断提升和各方力量的相互协作，学校共育必将取得更多的突破和成果。
家校协同立得树人心得体会范本篇七
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子的模范，惟独自己做了，孩子才会跟着学习。假如光说大道理，而自己不能作为孩子的模范，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，惟独双方共同努力才干出效果。儿子的母亲目前是一所大学的钻研生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛劳，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个模范，使他明白惟独勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。
(2)营造家庭学习气氛。
让孩子养成自觉学习习惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。天天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
(3)培养孩子的爱好，爱好是的老师。
儿子小的时候很喜爱玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子此刻喜爱上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有爱好，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真期望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是快乐的答应了。
(4)处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友。
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经竭力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，此刻我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
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家校协同立得树人心得体会范本篇八
我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，希望做什么样的工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充满了期待。只见女儿作了片刻思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由灵活，经常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日蛋糕。我自己多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。
非常感谢学校、老师能提供这个机会，与各位家长共同分享和探讨教育孩子这个对我们来说目前最重要的事情。“十年树木，百年树人”，学校和我们每一个家长都希望把孩子培养成对社会、对人类有贡献的人。分析一个人的成长历程，幼儿阶段的教育非常重要，将为孩子今后更好地接受教育打下坚实的基础。由于现在家庭基本只有一个孩子，所以在对孩子教育这件事上，“初为人父、初为人母”的我们只能够说是在“摸着石头过河”，一步一步摸索和研究，总结几年来对孩子的教育，尽管不够全面，但我非常愿意和老师以及其他家长一起来探讨，希望能够借此改善教育方式、提高教育水平。
每位家长都殷切希望通过自己的培养和教育，能创造一个优秀的孩子，却往往忽视了孩子有自己成长的道路，在现今面临的就学、就业、生活的压力下，家长一味的把忧虑和负担灌输给孩子，以致孩子对学习产生了厌烦和恐惧心理，结果适得其反，我们所坚持的教育方式是建立在自觉自愿和引导，配合兴趣取向，在完成最基本的文化学习情况下，自由支配课外学习和阅读。加强鼓励、赞许和鞭策，并给孩子创造一个自由宽松的自觉自愿的学习环境和学习情绪，有的放矢的引导孩子加强不足方面的训练。每个家长都爱自己的孩子，这是人之常情，只有在父母伟大而无私的爱的浇灌下，子女身心才能得到健全的发展。但爱要把我一个度，过度的爱就变成了溺爱，溺爱是无原则的、过分的爱。如在物质生活上，可以尽量满足孩子健康成长的需要，但对孩子的无理要求，不能处处迁就，应讲道理说清楚。在溺爱型的家庭中成长的孩子，容易逐渐养成孩子一切以自我为中心的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯。每个家长，都会细心地去照顾自己的宝贝，比如像正常的日常生活料理，这些应该早些让孩子去体验，去学会。现在大多数家庭都由老人带孩子，老人往往是一无巨细，从穿衣到吃饭，基本全包，造成孩子的自理能力差、社会适应能力差，也会摧残和压抑孩子的好奇心和冒险精神，剥夺了孩子坚定信心通往超前的机会以及锻炼孩子排除万难的坚强意志的机会。要学会让孩子自己亲所为，有所为，孩子在做的过程中，一定会为自己的成功而兴奋，为自己的经历而感到骄傲。
教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
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