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自学档案范文范本(模板8篇)

时间：2020-03-06 23:58:39

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自学档案范文范本(模板8篇)

自学档案范文范本大全

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自学档案范文范本篇一

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1、识记

(1)伪误档案的概念：指存在“失真”“失实”“失时”“失辩”等现象的档案

2、领会

(1)伪误档案出现的简史

(2)考订档案文献和编纂工作的关系

1、识记

(1)伪误档案产生的历史因素：档案作者所处的历史条件，决定他的认知能力，有的作者局限与当时历史条件，不可能正确、全面、深入认识所见到的人或事，以致误记，使档案真实性收到影响。

(2)伪误档案产生的人为因素：档案作者处于利己目的，记载档案内容时，有意对自己隐恶扬善，对他人污蔑诋毁，导致档案内容严重失实。

(4)篡改档案的含义：指档案原件为真品，旁人或后人为了自己的目的，将他人或前人的档案内容进行删除、涂抹、增文等，也有人篡改自己以前的档案，企图以现在的思想观点取代过去的思想观点，达到美化自己的目的。

2、领会

(1)伪《古文尚书》的产生：p173

(2)伪《竹书纪年》的出现

(3)考订《忠王李秀成自述》要点 p175

(4)考订《戊戌奏稿》要点

1、识记

(2)“多据原档”的重要性：考订时应尽力以原始档案为依据，避免因所依据材料的不确而导致考订结论的错误。

(3)孤证不立的含义：指考订档案时，应多方求证，不能仅凭孤立的证据浅尝辄止，草率下结论。

(4)反证的含义：指假设档案内容中的错误是正确的，并按其错误的逻辑演绎下去，最后得出的结论明显不能成立，反过来证明原来的内容错误。

(5)谦退却疑概念：指证据不确或证据不足时，不硬行考订，宁可悬而不断，也不要牵强附会。

2、领会

(1)孤证不立的必要性

伪误档案除了其内容有问题外，也多在其外形上存在各种破绽，考订时要充分运用书证、物证、理证、人证等各种方法，只有找出各种无法自圆其说的矛盾，使任何人皆不能断定其真，此考订结论才算成立。

(2)康熙“遗诏”考订要点

a 清朝规定皇子的书写格式

b 在清代“于”和“於”不通用

c 将遗诏中的“祯”改成“禛”，篡改痕迹显而易见

d 清代诏书满汉合璧，按规定汉字旁要写满文

e 胤禛是康熙所钟爱

f 康熙十分喜爱胤禛之子弘历

g 康熙晚年多病，如决定胤祯继位，应将他留在身边，不可能任命为抚边大将军

(3)孤证不立的要点

a 通过档案自身存在的矛盾考订其真伪，利用其他文献只能作为参考

b 无论通过“内证”还是“外证”，各结论不能互相矛盾

d 要经得起反证

(4)罗尔纲先生“谦退却疑”精神的要点

a 罗尔纲为《自述》作注，他产生许多怀疑，由于见不到原件，只有存疑待证

b 以笔迹鉴定为标准，断定《自供》原稿是宗王亲笔。

c 再次认真考订，以充分理由考订出这部原稿，是李秀成亲笔的《自述原稿》

d 罗尔纲认为《自供》最后“如知”之后“还有四千字左右”是“被曾国藩撕毁了”

(5)考订档案文献注意事项

a 防止繁琐考证

b 运用综合知识进行考订

c 避免“误考

3、应用：考订档案文献应当遵守的原则

a 敢于“非圣”

b 多据原档

c 孤证不立

d 谦退却疑

1、识记

(1)外形考订的概念：通过考订档案的来源、载体、笔迹字体、写作用语、书写规则、避讳字样、印玺等档案的外部特征，发现其与档案形成的时代特征和作者情况是否存在矛盾，以确定档案真伪。

(2)考订档案来源的含义：按档案的形成、流传、收藏、开放及编纂的路线，逆向溯源。

(3)考订档案载体的含义：主要发现它和形成时的生产水平及作者自身状况是否一致，若出现矛盾，可能是伪品。

(4)考订档案用语的含义：某件档案用语在措辞上和作者文风相牴牾着，此档案值得怀疑，可能是赝品，应结合其他方法考订。

(5)档案书写规则的含义：作伪者或不谙其书写规则，或由于疏忽，出现破绽，在考订档案时，若发现某档案的书写规则与当时政权之规定或约定俗成的写法不同，则此档案可能是伪品。

(6)避讳概念 p194

2、领会

(1)纸张档案载体简况

明清地方的官府、衙门，多用黄色竹纸

民国时期档案用纸，逐渐使用机制纸

伪满档案多用日本产的富士纸

解放后的档案用纸，重要文件用宣纸，一般文件用书写纸、打字纸等

(2)考订档案字体的.方法

a 档案字体主要包括档案作者手迹和印刷字形，这是档案外形考订重要方面

b 根据已知作者的笔迹和待考作者笔迹核对，判断是否同出一人之手，进而确定档案真伪，考订档案手稿多以此方法作为定论。

c 用辩证的观点认识到考订手迹的局限性

d字形考订是根据档案印刷品所用之书体或字型与该种书体字型最早出现和使用的时间有无矛盾，从而考订其真伪。

(3)考订档案书写规则的方法：作伪者或不谙其书写规则，或由于疏忽，出现破绽，在考订档案时，若发现某档案的书写规则与当时政权之规定或约定俗成的写法不同，则此档案可能是伪品。

(4)避讳和考订档案的关系

a 为考订档案提供了线索和依据

b 考订档案时若发现某字应当讳而未讳，或不必讳而避讳，从而可确定真伪。

(5)避讳简史

避讳风俗，其余周朝，盛于唐、宋、明、清达到极点，民国以来，避讳制度被废除

3、应用：通过档案外形考订其真伪正误的方法

a 考订档案来源

b 考订档案载体

c 考订档案字体

d 考订档案用语

e 考订档案书写规则

f 考订档案中的讳字

g 考订档案引文

1、识记

(1)内容考订的概念：通过对档案文献的作者情况、所述事实、时间记载及反映的典章制度和常理公理等内容进行考订，发现档案文献记述内容本身是否存在矛盾，其内容和客观史实是否相悖，以判断档案文献记载内容的正确或错误，进而确定档案本身真伪，在历史学和史科学中称“考据”

(2)档案上时间的种类：a 档案形成时间 b档案内容中涉及的时间

(3)常理公理的含义：称之“人之常情”，本质是事物最一般的发展规律

2、领会

(1)档案作者不实或作者不清的考订方法：

b 作者不清：有一部分档案存在“作者不清”，即档案是真的，只是搞不清作者何人，将作者考订清楚，是档案内容考订的重要内容。

(2)考订档案所述史实的方法

a 档案内容中有关他人的史实不实

b 和作者本人有关的“史实”不实

(3)考订档案记载时间的方法

a 档案上的时间，一种是档案形成时间，另一种是档案内容所涉及的时间

c 有的档案内容中涉及的时间和史实不符，往往系作者不谙历史所致，找出二者之间的矛盾，即可考订出档案之伪。

(4)考订档案内容中反映出的典章制度的方法

典章制度是某种政治制度所作出的强制性法规，任何人都要遵守，档案是一定社会制度的产物，其记载的事物必须符合当时的典章制度，如果不合，可断定档案之伪。

(5)从历史常识方面考订档案内容是否合乎常理公理

不少档案作伪者不大掌握历史知识，因而伪造出的档案内容有违历史常识，也就不合常理公理。

(6)从受文者需要方面考订档案内容是否合乎常理公理

3、应用：通过档案记载内容考订其真伪正误的方法

a 考订档案作者的情况

a.作者不实 b 作者不清

b 考订档案所述史实

a.档案内容中有关他人的史实不实

b.和作者本人有关的“史实”不实

c 考订档案记载时间

d 考订档案内容中反映出的典章制度

e 考订档案内容是否合乎常理公理

a.从历史常识方面考证

b.从受文者需要角度考证

1、识记

(1)考订档案形成时间之必要

(2)内证的含义：即通过档案自身提供的线索，发现有无成为确定本档案形成时间的证据。

2、领会

(1)利用内证考订档案形成时间的方法

(2)利用外证考订档案形成时间的方法

(3)内证和外证结合考订档案形成时间的重要性

“外证”配合“内证”，往往有助于判断出确凿无误的文件形成时间，故外证也普遍被考定者所重视，但一般来说，内证必外证更可靠，总之，考订档案形成时间，要充分利用档案本身及其他文献所提供的一切线索，尽最大努力考订出档案准确的形成时间。

自学档案范文范本篇二

为帮助考生们更有准备地参加自学考试，取得好成绩。以下是百分网小编搜索整理的关于自学考试《档案文献编纂学》第六章复习重点，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

1、识记

(1)查找档案文献的概念：指确定了汇编题目并拟定选材大纲后，编者根据汇编题目的要求和选材大纲的范围，在全面、深入调查了解的基础上，将有关档案文献收集到一起，以供进一步挑选。

2、领会：查找档案文献对于挑选档案文献和丰富、充实汇编内容的意义

b 查找工作是在一部汇编中，为读者提供与本专题有关的重要材料的主要手段和保证。

1、识记

(1)全面查找：对档案内凡是与汇编题目有关的各全宗和类别，以及档案馆外可能保存有关文献的地方，编者都要亲自了解。查找。

(3)博约得当：“博”就是通过“全面查找”，实现“宁多勿漏”，“约”则是收集档案文献不能离开汇编题目要求的范围，更不能任其所好。

2、领会

(1)全面查找与汇编题目有关的各个全宗和类别中的档案

(2)收集到的档案宁可比选入汇编的档案多出几倍，防止遗漏重要材料

(3)处理好博收和约取的关系

1、识记

(1)直接档案全宗：凡与某一汇编题目有直接关系的档案全宗(或类别)

(2)间接档案全宗：不同作者、不同立档单位，不同时间形成的档案，往往从各自的角度和不同的程度，共同记载某汇编所要反映的历史事实或任务，这些档案分藏于各个全宗，比较分散，表面看，这些全宗与某个汇编题目似乎没什么关系，但认真查找，会发现其中包含这个专题所需要的一些材料，我们称这类全宗为简介档案全宗。

(4)汇编题目涉及的人物：除了编纂关于某一历史人物的汇编，必然与各种人物相联系，这些人物，有的是当时某一时间的策划者，有的是知情者或受害者，他们形成的档案文件与本汇编题目有密切关系，为了全面查找某一汇编题目所需的档案文献，就必须全面查找档案馆内所藏的历史人物的文献。

2、领会

(1)查找直接档案全宗的意义及方法

a 保证汇编内档案文献的有机联系，避免材料显得过于零碎

b 首先查找最直接、最集中、最系统反映汇编题目的全宗档案，避免查找工作顺序上因本末倒置造成的重复劳动。

c 与汇编题目关系最直接的全宗，往往保存该专题档案文件的原稿与正本，直接查找档案原件，保证了材料的真实性。

(2)查找间接档案全宗的意义及方法

由于间接档案全宗中的某些文献可说明汇编题目，应重视对间接档案全宗的查找。

b 有些全宗中的档案，无论从哪方面看，都与某汇编题目没有丝毫关系，但在深入、细致阅读档案后，会发现作者无意识、偶尔、片段记述了史实，这是本汇编所需要的。

(3)根据汇编题目的时间断限查找档案p127

(4)根据汇编涉及的人物查找档案

(5)查找不同种类档案文献的方法

1、识记

(1)从新旧著述中查找

(2)查找回忆录

2、领会

(1)从图书馆、博物馆查找档案文献的必要性

a 有的人物、事物在活动、发展过程中，涉及许多地方，形成的档案文件也散见于各地，造成通一人物、事物或时间的档案文献，不仅保存与各地档案馆，也可能存放在图书馆、博物馆、资料室内。

b 为避免读者在研究一个专题时，因搜寻档案文献奔波，汇编的编者要围绕一个汇编题目寻访有关档案室，将有关档案文献汇集于一部汇编，以方便读者利用。

c 对档案文献具体进行查找时，要认识到，任何一部汇编所反映的事件或人物，都是有一定区域性的，应到有关地区的图书馆、博物馆等单位查找，这样往往可得到第一手材料。

(2)对散落社会的档案文献查找的意义

由于历史原因，我国不少珍贵档案文献被劫掠、偷盗、销毁，很多保存正规的档案文献，被糟蹋的支离破碎，下落不明，这给档案文献编纂工作造成了困难，为做到汇编内的档案文献完整、系统、准确，就要尽最大努力将失散多年的档案文献收集起来，这样，既可以为汇编准备材料基础，有可以丰富馆藏，具有为中华民族积累精神财富的重要意义。

(3)从新、旧著述中查找档案文献的益处

一方面保证汇编内档案文献的全面性，另一方面，由于这些资料经过前人选择、校勘、加工和编排，可信度大多较高，因而可收到避曲就捷之效。

(4)回忆录对弥补档案不足的作用

a回忆录所记述的多为作者的亲身经历，是作者根据自己的回忆或所存有关史料撰写而成，它所提供的.细节可大大补充档案史料的不足。

b有的回忆录可以对档案文献记述的史实进行补充或订正。

c 可利用查找收集回忆录的机会作实地调查访问，抢救珍贵的“活资料”

1、识记

(2)“四部”分类内容：经部：包括儒家经典和语言文字学方面的书

史部：收录各种体裁的历史著作和地理书。

子部：收录的是先秦以来诸子百家的著作

集部：收录历代作家一人或多人的文章、诗、词散曲等的集子和文学评论

(3)“求书八法”：宋代学者郑樵《通志.校略》

2、领会

(1)古籍的分类、源流和各种大型丛书、类书的类别

(2)“四部”分类法的特点

(3)求书八法的内容一曰即类以求二曰旁类以求

三曰因地以求四曰因家以求

五曰求之公六曰求之私

七曰因人以求八曰因代以求

1、识记：组织分工的必要性：围绕一部大型汇编的题目查找档案文献，需要多人参加，为了保证查找材料工作的顺利进行，必须有科学而合理的分工，使每个人明确自己应查找的范围，以免漏查或重收。

2、领会

(1)根据档案文献的分布特点组织分工：即按档案文献所在不同的地区、机构、全宗、类别，或按档案、方志、回忆录、专著、报刊等不同文献种类，组织力量分头查找。

(2)按汇编题目反映的内容组织分工：把涉及时间较长，问题较多的题目，分几个较短的时期或几个问题，分组查找。

自学档案范文范本篇三

《档案文献编纂学》是自学考试备考科目之一，为帮助考生们顺利备考，并在考试中取得好成绩。以下是百分网小编搜索整理的关于自学考试《档案文献编纂学》第五章复习重点，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

1、识记

(1)编纂选题的含义：从众多显现的和潜在的题目中，明确某一编纂单位的某些编纂人员在某一段时间内所要承担的具体编纂课题，确定一项编纂活动的特定目地和所要阐明的基本问题的工作。

(2)我国封建社会的基本选题

(3)题目内容

(4)选题方向

(5)编辑力量的组织

2、领会

(1)材料基础地确定编纂选题的重要性

(2)确定题目内容范围的角度

a从特定反映着的角度选题

a.从人物角度选题

b.从政治、政党的角度选题

c.从会议角度选题

d.从一般机关、团体、企事业单位角度选题

b 从特定反映内容的角度选题

a.从特定历史时期的角度选题

b.从特定历史事件的角度选题

c.从特定问题的角度选题

3、应用：分析做好编选选题的基本条件

a 编纂的题目应当符合时代的要求，具有正确政治方向

b 编纂的题目要符合现实的需要，具有长远的利用价值

c 编纂的题目要具有一定的材料基础，发挥馆藏优势

d 编纂的题目要具有一定的编辑力量，充分利用相关的智力优势

1、识记

(1)防摹字式与规范字式的区分：防摹——将档案内容按其原有的文字和格式转达到档案文献出版物上，但不保留其原迹规范——将档案内容按现今通行的字体和格式转达到档案文献出版物上。

(3)广大读者与专门读者的区分

2、领会：档案文献出版物外在形式分类

a 载体形式

a.书籍 b.期刊 c 报纸 d 近乎书籍和期刊的变通形式(小册子，不定期连续出版物)

b 纪录符号

a. 原迹传真 b 防摹字式 c 规范字式

c 纪录方法

a.排印 b.影印

d 发行方式

a.公开发行 b.内部发行 c馆际发行

1、识记

(1)总集、合集、别集的含义

合集：指包含两个作者的结集方式

别集：又称名人专集，是仅包含一个作者的结集方式

(2)汇编、选编的含义

汇编：将特定题目的有关原始文献齐备汇总的出版物，凡于题目有关的并具备公布价值的材料应无遗漏的辑入。

(3)全集、选集的含义

全集：包含一个作者的全部有价值文献的结集方式

选集：或称文集、文选，是仅含一个作者代表性著作的精选本

(4)丛书、丛编、丛刊的含义：对某一重大题目的资料编纂成果集大成式的加以汇总的出版形式。

(5)初编、补编、续编的含义

初编：指题目属首次提出的档案文献出版物

补编：对已有定名的档案文献出版物增补材料而沿用原名出版

续编：对已有定名的档案文献出版物的事件断限加以延伸而沿用原名出版

(6)白文本、校点本、评注本的含义

白文本：指编者对选入的档案文献正文不做任何改动、说明的出版形式。

校点本：指编者读选入的档案文献正文需进行校勘、标点的出版形式

评注本：指编者对选入的档案文献正文需进行评论、注释的出版形式

(7)全录、节录、摘录的含义

全录：将入选的档案文献的`全文完整的编纂公布的辑录形式

摘录：又称集纳形式，将档案文献中与题目有关的完整段落或语句一一摘录下来，分别纳入出版物各章、节、项、目中的辑录形式。

2、领会

(1)档案文献出版物编纂层次的几种形式

(2)档案文献出版物编纂深度类型

1、识记

(1)题目被动提出与主动提出的区分：

主动提出——编者自己提出的题目

(2)优秀编纂题目的含义：指不仅符合选题的基本条件，而且在诸条件的组配上达到最佳或较佳状态，从而能使档案文献编纂工作获得良好的综合效益。

(3)综合效益：是衡量编纂题目优化程度的客观标准，包括社会效益与经济效益

(4)选题规划的层次：国家级、地区级、部门级、馆级

(5)选题规划与选题计划的区分p109

2、领会：选题论证的内容

a 题目编纂出版的特定目地和一般意义，题目内容将产生的社会效果

b 已掌握的与题目有关的档案材料的特定价值及扩充材料来源的必要性、可能性

c 题目读者对象的类型及范围

d 题目名称及出版形式的选择及其根据

e 编者的科研水平及承担任务状况

f 出版社接受出版的条件及编者的经济承受能力或经济效益预测。

1、识记：编前研究的必要性：是编纂前期准备工作的重点

2、领会：编前研究各方面的特定作用p111

a 研究与题目有关的基本理论和方针、政策

b 研究与题目有关的学术动态

1、识记

(1)选材大纲的含义：是编者在选题工作计划的指导下，在认真进行编前研究的基础上拟定的关于题目内容轮廓的简明而有逻辑的框架结构式文字。

(2)题目与选材大纲的特点

(3)编纂体例的含义

2、领会：选材大纲的作用与编拟要求

b 通过选材大纲使每个编者随时明白题目的全局构想及自己所处理的问题在全局中的位置，利于分工。

c 利用选材大纲具体指导和组织以后的材料查选工作，避免离题，提高工作效率

d 选材大纲为汇编的编排体例提供雏形，奠定基础。

b 详略程度和具体形式，要根据题目自身特点和编者水平决定

自学档案范文范本篇四

1. 档案是档案文献编纂的(客体)，秦汉之时称档案为(典籍)、(图籍)。

2. 口述档案，亦称(口碑档案)、(口述史料)、(口述史学)、(活质料)。

3. 文字档案文献这一概念是有别于口述档案、(新型载体档案文献)、又称(声响档案或音响档案文献)以及(电子档案文献)而言。文字档案文献是指人们在传统物质载体上的思想、言论和行动的(文字记录)。

4. 文物档案文献亦称(实物档案文献)，其内容之记录载体为(文物古迹)。

5. 编纂的外延包括(书籍)(杂志)(报纸)

6. 编纂的内涵包括(具体的编纂题目)(抽象的编纂选题)

7. 选材一般可以分为(初选)(复选)(定选)

8. 汇编内索引结构分为(名目)(注释)(注码)

9. 档案内容完整性表现(有往有复)(有始有终)(有疑有答)

10. 档案文献内容考订的首要目标是(历史真伪)

11. 批语的种类(行批)(眉批)(夹批)

12. 校勘的方法(对校法)(本校法)(他校法)(理校法)

13. 档案文献编纂加工的原则(存真原则)(求实原则)(慎改原则)(标注原则)

14. 档案汇编体例的层次(不设类编排)(单层分类编排)(多层分类编排)

15. 人物注释分为(生平注释)和(时任注释)两种。

16. 注释的要求(准确)(简明)(客观公正)(评述结合)。

1. 下面哪些是口述档案文献(ad)

a.庄子和韩非子等的追忆

b.《唐书.百官云》

c.甲骨文及《山海经》

d.司马迁《史记》中有关“淮阴侯列传”

2. 刘知几曾明确指出(b)所载，“皆典、谟、训、诰、誓、命之史”，属于档案文献汇编。

a.周礼 b.尚书 c.论语 d.春秋

3. 孔子有关编纂档案文献的见解包括(ace)

a.述而不作 b.六经皆史 c.多闻阙疑

d.先作丛目 e.勿意勿必勿固勿我

4. 档案文献编纂的成果通过传播网络成为(c)系统的一个组成部分。

a.社会物流 b.社会法制

c.社会文化 d.社会教育

5. 档案文献编纂的内容不包括以下哪个环节(d)

a查找档案 b修拟档案标题

c编纂选题 d文书档案的编纂

6. 以下属于档案文献编纂的原则是(a)

a社会价值与学术价值统一原则

b保持档案文献可证性与可读性统一的原则

c凭证价值与使用价值的统一原则

d历史性与时代性统一原则

7. 档案的二次整理是为了保证文献的(b)

a原始性 b系统性 c价值型 d综合性

8. 档案文献的挑选包括对档案文献的(b)和对档案文献稿本(或版本)的选择两个方面。

a.加工 b.取舍 c.查找 d.考订

9. 按照历史事件发展的阶段设类编排档案文献，反映了档案文献内容之间的(b)

a.“横”的联系 b.“纵”的联系

c.逻辑联系 d.“纵横”联系

10. 对档案文献编纂出版物开本大小的确定属于装帧设计中的(b)

a.装订设计 b.版式设计

c.美术设计 d.工艺设计

11. 对于汇编内不完整的.档案文献，应在(d)中写明损坏、涂改或缺损等情况。

a.注释 b.题解 c.标题 d.备考

12. 考订档案文献时应尽力以(a)为依据，避免因所依据材料的不确而导致考订结论的错误。

a.原始档案 b.经加工出版的档案汇编

c.名人学者的专著 d.权威部门的报刊杂志

13. 将两省或两省以上的史地，综合编出，称为(b)

a、一统志 b、总志 c、厅志 d、乡土志

14. 清代方志学理论贡献最大的学者是(a)

a、章学诚 b、刘知几 c、沈家本 d、张之洞

1. 档案文献：指在忠于原始档案信息的基础上，编纂、公布档案原文，或将档案信息内容经过不同方式的编辑加工后，转录到主要以纸张为载体的各种出版物上，形成我们统称的文献作品。

2. 档案文献信息：是指由编纂者提供的、经过加工处理的，以档案文献为载体、为中介的档案信息，档案文献信息是文献信息的重要组成部分。

3. 档案文献编纂：档案文献编纂是指编纂者根据对某一专题的客观需要及其档案状况，将有关的档案原件内容转化成档案文献出版物信息的一项事业。

4. 档案文献编研：档案文献编研亦称档案编研、档案馆(室)的编研工作，是依档案馆(室)所藏档案为主要工作对象，以广泛满足社会利用档案文献的需要为根本目的，编者在研究档案文献信息内容的基础上，编制档案馆(室)内的参考资料，编纂公布档案文献和参加编史修志，并利用档案文献撰写文章和论著。

5. 档案文献编纂的社会价值：指档案文献编纂活动是人类整个文化事业的一个必不可少的组成部分，其编纂成品要有助于社会发展与进步，从而使全社会肯定档案文献编纂事业存在的必要，肯定它能够发挥出对物质文明和精神文明建设的能动力量。

6. 档案文献编纂的学术价值：指档案文献出版物所提供的档案信息对于学术研究对的影响程度，能否填补学术空白以及促进学术研究活动健康地发展，并能接受住历史的检验。

7. 档案文献的可据性：指它的凭证作用和参考作用应该和档案原件相同，历次转录件和原件在文字上不能有丝毫差别，无论用何种方法对档案原件的信息内容编辑加工，决不允许改动档案原件的任何文字，务必忠于档案原文。

8. 编纂选题：在编纂工作全面开展之前，要切实根据社会需要、档案的质量和数量，以及编纂者的状况，在《档案法》的范围内，选择和确定编纂的题目。

9. 编纂选题“大而全”：是指所选题目包含的内容应该广泛，确定题目要给读者较大的选择空间，使读者从一部汇编中全面地、系统地汲取自己所需要的档案信息。

10. 直接档案全宗：所谓直接档案全宗(或类别)，指在档案部门内所保存的档案，其内容信息和某一个编纂选题有直接的，密切的关系，而该编纂选题也是以这些档案所属的全宗(或类别)为基础的，则这些全宗(或类别)对于某编纂选题来讲，就成为了直接档案全宗(或类别)。

11. 档案文献加工：指编者根据编纂题目的需要，按照一定的原则，将档案文献正文中的文字如实的转移到其他载体上去，同时将档案文献正文中一切不符合编纂要求的文学、符号、款式以及图形等，凡不涉及档案内容的外形部分，进行必要的技术性处理。档案文献加工包括转录加工和点校两部分内容，统称为档案文献加工，或称为编辑加工。

12. 档案文献的点校加工：点校加工，指编者在将档案原文转录到其他载体上之后，应对档案正文进行标点、分段，并勘误、校正档案原文中讹、夺、衍、倒等文字上的错讹。点校加工就是档案文献加工的组成部分。

13. 档案文献的校勘：转录和标点过程中，编者发现档案原件在文字上存在讹、夺、衍、倒等现象，并以一定的方式处理之，即为校勘。

14. 档案文献的标题：反映一件或一组文件自身的特点以及文件记载内容的题目，它以简短的文句，高度概括了所反映的文件的组成要素和内容。为档案文献拟制标题是编纂工作中重要的一环。

15. 汇编的体例：对选入汇编的档案文献，应当依据一定的组织形式分类和排列，这种组织形式就是汇编体例。

16. 汇编目录：按照汇编的编排体例和档案文献的排列顺序，列出档案文献的标题，并注明其所在的准确页次。

自学档案范文范本篇五

考生们在复习《档案文献编纂学》各章节知识点时，要抓住重点，有目的性进行备考。以下是百分网小编搜索整理的关于自学考试《档案文献编纂学》第四章复习重点，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

1、识记

(1)编纂与意识形态：历史上，统治阶级长期讲档案文献出版物作为维护其统治的重要工具，按统治者的特定政治意图，将档案中需要并允许的部分编纂成书，权威性地体现统治阶级的意识形态，更能强化其意志的推行与贯彻。

(3)党的指导思想与领袖文集的编纂

(4)《陆宣公集》的编纂

(5)周恩来论档案与资治

(6)马克思、列宁与档案公布

(7)《西藏历史档案荟萃》的出版

(8)档案文献的教化作用

2、领会

(1)特定时机公布特定重要档案的`政治意义 p67

(2)全国档案宣传工作会议精神

强调充分发挥档案宣传的社会教育功能，广泛宣传档案所反映的政治、经济、科技、文化等各方面的知识和发展情况，在这些宣传中，要运用广播、电视、图书、综合性报刊、电子邮件等社会性宣传媒介，档案文献编纂作为档案宣传工作的重要方式，所承担的社会教育功能将有越来越广阔的发展天地。

1、识记

(1)司马迁撰写史记的条件

(2)开馆编纂

(3)编纂与文化

2、领会

(1)档案文献编纂与历史研究的密切内在联系

(2)档案文献编纂对科学研究的积极促进作用

3、应用：分析档案文献编纂在档案工作中的地位和作用

1、识记

(1)现代档案文献编纂的主要功能

(2)编纂与档案信息社会化

(3)档案文献出版物对管理的作用

(5)编纂按经济规律运行的形式

2、应用：分析知识经济社会中档案文献编纂工作的作用

自学档案范文范本篇六

为规范我省高等教育自学考试考籍档案转移工作，结合工作实际，自2月1日起，省自考办对自学考试考籍档案转入、转出要求及流程做出如下调整：

(一)转出要求：

1.在籍考生离开我省继续参加高等教育自学考试的，应办理转出手续。

2.考生在我省已取得一门以上课程合格成绩后方可转出。

3.考生在因违反有关考试管理规定被停考期间，考试成绩不得转出。

4.已经取得某专业全部课程合格成绩的考生，应在我省办理毕业手续，不得转出。

5.考籍档案转出时应加盖密封章和骑缝章。以机要形式递送，不得由考生自行携带，省自考办保留存根备查。未通过省自考办批准的转出手续，不予承认。

(二)转出流程：

1.考生登录陕西省高等教育自学考试考生服务平台填写转出信息，确认无误后提交转出申请，并打印《陕西省高等教育自学考试转考申请确认表》，签字确认后，持身份证、准考证、《陕西省高等教育自学考试转考申请确认表》到市(区)自考办办理转出手续。

2.市(区)自考办对考生签字确认的.《陕西省高等教育自学考试转考申请确认表》及其它材料进行审核，审核同意后通过考籍管理系统提交省自考办批准，并打印《陕西省高等教育自学考试转考申请登记表》，经办人签名，加盖市(区)自考办公章后交考生。

3.考生持《陕西省高等教育自学考试转考申请登记表》到省自考办进行复审。

4.省自考办在收到考生递交的《陕西省高等教育自学考试转考申请登记表》后，复审市(区)自考办提交的转出信息，审核无误后批准转出，经办人在考生持有的《陕西省高等教育自学考试转考申请登记表》上签名，加盖省自考办公章后交考生。

5.考生持《陕西省高等教育自学考试转考申请登记表》到转入省地(市)级自考办报到。

6.省自考办出具《陕西省高等教育自学考试考籍档案转移通知单》，经办人、审核人签字后，加盖省自考办公章，以机要形式递送转入地省级自考办。考生可通过陕西省高等教育自学考试考生服务平台查看转出状态。

(一)转入要求：

1.考生在办理考籍档案转入前，应当在我省取得一门或者一门以上课程合格成绩后方可转入。

2.转入的档案信息以转出地省级自考办出具的《高等教育自学考试考籍档案转移通知单》为准。

3.考生在因违反有关考试管理规定被停考期间，考试成绩不得转入。

4.已经取得某专业全部课程合格成绩的考生，在原报考地省级自考办办理毕业手续，不得转入。

5.转考考生应当按省自考办公布的专业考试计划参加考试。转考考生原考试合格课程与现考试课程替换关系按照省自考办有关文件规定执行。

(二)转入流程：

1.省自考办收到转出地省级自考办以机要形式递送的考生考籍档案后，将转入信息录入考籍系统。

2.考生可通过陕西省高等教育自学考试考生服务平台的转入查询功能进行信息查询，考生查询到省自考办录入的转入信息后须仔细核对，若信息无误则持身份证及转出地省级自考办出具的《高等教育自学考试转考申请登记表》到市(区)自考办办理转入确认手续;若信息有误，须打印《陕西省高等教育自学考试外省转入成绩确认单》并填写错误原因后，持身份证、转出地省级自考办出具的《高等教育自学考试转考申请登记表》到省自考办申请核查。

3.市(区)自考办在收到考生递交的转出地省级自考办出具的《高等教育自学考试转考申请登记表》后，在网上对考生的转入信息进行复核，无误后，确认转入。经办人在考生递交的转出地省级自考办出具的《高等教育自学考试转考申请登记表》上签字，加盖市(区)自考办公章，并存档。