发现孩子写情书家长要怎么处理
建筑总结是对建筑工程实施过程进行总结和反思，以提高建筑质量和安全性。在总结中，我们可以适当发表自己的观点和见解，但要注意客观性。以下是一些经典的总结范文，欢迎大家阅读并进行借鉴。
孩子的情书范文如何写篇一
现在的孩子娇生惯养得多了，总会有一两个“熊孩子”让你恨得心痒痒。父母一定要让孩子学会必要的礼仪，否则路人可不管你家宝宝是调皮还是熊。下面是本站小编为大家整理的如何教孩子礼仪，希望能够帮到大家哦!
饭桌上最能看出一个人的教养，也是小孩最先接触的礼仪之地。---不可以做的孩子在饭桌上不可以这样做：大喊大叫，拿着餐具当玩具，用手直接拿菜盘里的菜(可以倒到小碗上让宝宝拿)。---可以做的饭前饭后洗手，夹不到的菜告诉旁边的大人帮忙夹。
去别人家做客时，一个小孩的言行举止就反映出了一个家庭的素质教养。---不可以做的随便进主人的房间、乱翻主人抽屉、和主人家的小朋友大声起争执、拼命抢玩具。---可以做的经过主人同意后拿某件东西玩，和小朋友一起唱歌跳舞看电视，拜别时说谢谢或挥手致意。
孩子虽小，也有自己的社交，有一些基本的礼仪也还是要学会。这样可以让宝宝长大后更容易面对一些社交活动。---不可以做的主动给小朋友起外号，嘲笑身体有残疾的小朋友，说脏话。---可以做的在安全范围内，主动邀请小朋友一起玩，适当的时候谦让比自己小的朋友和女孩儿。
其实不必担心，这些规矩并不会束缚孩子的天性，而是会帮助宝宝变得更加自律，更有教养。父母在教导孩子“有礼貌、懂规矩”的时候，要注意说话分寸，注意场合。
如在出门做客前跟孩子讲好对方主人家的禁忌，叮嘱孩子要注意，告诉孩子在亲近关系家庭中能做些什么，不能做什么，一般朋友家庭能做什么，不能做什么，并告诉孩子两者的区别，也可以通过编儿歌的方式让宝宝记住一些基本的礼节。在孩子“不懂规矩”时，先不要大声呵斥，先以理服人，跟孩子讲清为什么这样做是错的，如果同一错误犯的太多则可以用稍微严厉点的方式。
同时在宝宝不同的年龄段，可以根据孩子的发展特点，要求宝宝明白不同的礼貌用语和待人接物的礼仪，并不断调整和提高要求。大眼妈说没有规矩不成方圆，别说小孩子还小，不需要过多教导，但规矩就是从小培养的，小时候不教，孩子就意识不到规矩礼貌的重要性，等到6岁以后再来管就难了。那时候父母除了跺脚瞪眼还能怎么样?只有从小让孩子树立了懂规矩的观念，才能让宝宝长大后自律懂礼貌，在社会上也不会吃太多亏。
礼是人与人之间最优美的距离。
可能怨气就上来。所以，再亲的人也要尊敬，也要以礼相待，保持这个优美的距离。当孩子从小懂得以礼相待，他就会成为一个有分寸的人，所以学礼非常重要。
礼跟道理是相通的。
《
弟子规。
》全部教诲都是以礼贯穿，对父母恭敬就是“入则孝”，是礼;“出则弟”，兄弟友爱，尊敬长辈，也是礼。“谨”的部分，对于物品要爱惜，也要物有定位;对于食物不可以糟蹋，“对饮食，勿拣择”，这是用礼貌的态度对待食物。“凡出言，信为先”，也是在我们的言语当中对人要有礼貌，说出去的话不可以做不到，不然就非常失信、失礼。在《乐经》里面还提到“礼者，天地之序也”，所以礼貌之“礼”跟道理也是相通的。俗话说“有理走遍天下”，就是人与人当中非常自然的规律，我们不能逾越了这个规律，不然就会发生磨擦冲突，“泛爱众”也是礼貌的态度。
有礼处处结善缘。
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孩子的情书范文如何写篇二
2、和孩子密切相处，了解孩子的想法和喜好。沟通最主要的一个方式就是聊天，爸爸妈妈们要腾出时间和孩子相处，密切观察孩子对哪些事物感兴趣，了解他最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流，这样会激发孩子和父母交谈的兴趣，促进亲子关系。
3、学会倾听孩子，学会向孩子倾诉。现在很多文章都在引导家长要学会倾听孩子，但却忽略了一点，那就是家长要学会向孩子倾诉。沟通是互动的，是双方面的。如果家长只一味倾听孩子的想法，那你的孩子就可能会变成一个只喜欢吐苦水，寻求别人帮助却不会倾听别人的想法帮助别人的人了。
4、体会孩子的感受。当孩子的玩具坏时，或当孩子和小伙伴闹别扭时，孩子会难过上好半天，如果家长认为：小孩嘛，很快就会忘记的。或者就只会一味和孩子说：“没关系的，要坚强点。类似这样硬邦邦的安慰，孩子会觉得你根本体会不到他的难过，久而久之，他遇到困难时就不会和你说，而是一个人憋在心里了。如果父母改成说：“我也很难过，我们一起来想想有什么好办法可以解决这件事情好嘛?”相信你的孩子会很愿意和你沟通的。
5、了解孩子的潜能，对孩子的要求要适当合理。每个孩子都拥有独特的资质和潜能，如果想让你的孩子有良好的发展，那么现在开始先停止按你的喜好来为孩子选择学习的内容，停止逼迫孩子进行一些活动。了解来自与观察，例如：孩子对音乐声特别敏感，听到音乐声就特别兴奋，平时能模仿不同的声音，对音阶的掌握很准确，喜欢各种乐器，那么表明你的孩子在音乐方面有很大潜能，可以和孩子进行商量让他参加音乐类的学习。
6、认真对待孩子提出的问题。0~6岁的孩子都是好奇宝宝，他们提出的每一个问题都可能是他们细想火花的一次闪现，如果家长随意对待，敷衍了事或者信口雌黄，那么你可能扼杀了孩子一次具有创造性的想法或把孩子引到了一个错误的方向上。家长要珍惜孩子的好奇心，对孩子提出的问题，要有耐心，认真回答。在方式上不可运用生搬硬套理论解说或成人化口语，尽量采用拟人化或童话式的方法给孩子讲解，符合孩子“泛灵”的特点。
7、避免对孩子使用命令的口气。家长在和幼儿说话时尽量避免用“我警告你……”，“你马上给我……”，“你怎么那么笨……”，“我不允许……”等具有威胁、命令、责备、拒绝等用语。也许你一时控制不住自己说出的一句话，会对孩子幼小的心灵产生重大的影响。当你很生气时，一定要让自己的情绪稳定下来后再去和孩子进行交谈，因为人生气的时候是会失去理智的，不要让不理智的情绪控制住你的语言。
孩子的情书范文如何写篇三
有一天去接儿子时，看见他从家里带了好几个玩具正摆在桌子上，几个男同学围在他身边，看见我来了，他准备收拾时发现一个找不到了，我催了几次后，他还小声哭起来，看到他这样，另外我向老师了解到他上课也拿出来玩了，我一下子感觉气不打一处来，忍不住对他发了火，平时我比较少去接送他，都是他爸接送的多，而且一般有事我也很少当众凶他，自己觉得那天有点失控了，做得不是很对，但是我感觉到这个问题得开始想办法调整了，要不就真的严重了，这几天一直在思考这个问题，也查了一些资料。
有时我觉得孩子才上幼儿园，不那么循规蹈矩地听老师讲课，这也正常，不过孩子现在上大班了，接下去马上就是上小学了，现在也离上小学还有一年多的时间，还不会那么地循规蹈矩地听老师讲课，这是很正常的。其实，幼儿园里的老师也不应该像小学里的课堂一样要求。孩子上课的时候说话，并不是毛病，老师更不应该罚他站着，这是老师的问题，而不是孩子的问题。你也知道，孩子在课堂上是老师在上面讲，他在下面讲，也就是说，孩子愿意插话，接话吧，或者不知道课堂规矩，刚五岁的孩子，也真是难为他了。如果为了给孩子养成一个好的停课习惯，探讨从现在起家庭教育应该做些什么，还是有一定意义的。我们先想一想，别的小朋友为什么在课堂上不会随便说话。别的小朋友能够在课堂上不说话，其原因大概有这么几点：一是他们胆量小，老师讲话的时候，就不敢再下面讲；二是那些孩子知道说话的规矩，知道先要听好大人说话，要等大人说完话，才能自己说，或者要等老师让说的时候再说；三是孩子反应慢，不知道有什么好说的，所以也不会说。那么，对比起来，你的孩子为什么会在课堂上说话呢？我想也不外就是这么几个原因：一是有话想说，老师一讲，他就明白了什么，也就易于想和身边的小朋友说；二是不知道说话的规矩，不知道老师讲自己就不能讲，即使老师罚他，他也并不会因此罢休，因为要说话的欲望，常常会比记住惩罚要强得多；三是没有养成尊重师长说话的习惯，可能在家里也是想说就说，不必等家长的允许。分析起来，问题很简单，教育的方法也不难：
1、孩子有话可说，有话想说，都是好事，这一点一定不要压抑孩子。因为，说话，实际上就是人的思维的反应，小孩子的说话，实际上就是在训练他的思维能力。无话可说，实际上就是没有思维；说话不连贯，就是思维不流畅；说话语病太多，说明思维也不够正确。孩子能够有话可说，说明孩子是有思维的，他想表达自己的思维。而且能够多说话，是对思维能力培养的最好方式。
2、不知道说话的规矩，这应该是家长教育的重点。说话是一种沟通的方式，孩子的说话，也是需要规矩的，尽管在一个只有两三个人的家庭之中，没有说话的规矩，沟通就不会畅通。比如，对方说话，自己就一定要认真听，不要随意地打断对方说话，要听完对方说话；听别人说话的时候，不要一边玩着或者看着别的东西；听别人说话，一定要听懂听明白对方说的什么意思；需要自己说的时候，自己就可以把自己的话说给对方听。这样的说话规矩，可能现在很多年轻的家长不会注意。家长在和孩子说话的时候，孩子一边玩着别的东西也不在意；或者是孩子给改变了话题，自己也就跟着转了；甚至有些孩子，家长在和他说话的时候，他根本就没有听，而是在看电视，玩玩具，家长也不在意，不纠正，随其自然。这样的孩子，当然就不会知道说话的规矩了。说话没有规矩的孩子，不仅上课会受到老师的惩罚，更严重的是他听不完老师的讲课，听不懂老师的讲课。我在辅导学生过程中，就发现不少这样的孩子，看上去很聪明，但实际上却不会听话，老师讲了一段话之后，问他刚才讲了什么，他根本就说不上来。他不是没有听见，而是没有听进去，原因就是没有听话的规矩。他在听讲的时候，常常是在玩小动作，或者和旁边的人小声说话，或者在想自己的事情。老师讲话的时候，他就不知道自己该做什么，更不知道自己该怎么做。听话的规矩最好是在家庭中有家长来给孩子完成，并不是老师的批评和惩罚就能解决问题的，因为，孩子在家庭中说话的机会最多，也最容易形成规矩，如果家长能够注意在孩子平时说话的时候，按照规矩来，这样将来上学听课，才能跟得上，听得懂。
3、养成良好的听话习惯，这也是家庭教育的重要任务。听话的规矩，不是老师提提要求，或者惩罚几次就更够让孩子形成的，这种规矩必须在日常大量的听话和说话的过程中养成。而孩子很小的时候，尤其在家庭的生活中，和父母的交流中，是最好的训练机会。我们家长在和孩子交流的时候，无论是讲故事，还是谈事情，还是提要求，还是给孩子布置任务，都不要仅仅以孩子是否知道家长说什么了为标准，而要以孩子是否会听话，是否真正听明白了，是否能够尊重说话的人为标准，这既是培养孩子说话能力的机会，也是培养孩子良好品德的机会。当然，我们大人也要为孩子做出一个遵守说话规矩的榜样。说话，给孩子做出榜样，看来是很容易很小的事情，我发现很多家长做不到。生活中，不少的家长，一是不尊重孩子的说话，孩子有话要说，自己还是忙自己的事情，有时候还要表示厌烦孩子罗嗦；二是不等孩子把话说完，就打断孩子的说话，忙着下结论，作评价，让孩子感到很委屈；三是不会认真听孩子的说话，并且在孩子说得不很完整或者不清楚的时候，也不时提醒孩子纠正和补充，就不了了之。作为家长，我们有教育孩子和培养孩子的义务，特别是在孩子说话方面。孩子说话的时候，我们也不要随意的打断孩子的说话；更不要在孩子说话的时候，自己又去做别的事情，拿着孩子说话不当回事；当孩子话说得不是很地道的时候，我们就应该在孩子说完后提醒孩子进行补充。这样孩子不仅会跟着大人一样学会学说话的规矩，养成说话听话的好习惯，还会再说话的能力上不断提高水平，其实也不断地提高思维的水平。要提高孩子听话和说话的水平，养成良好的听话说话习惯，懂得说话的规矩，家长可以在家庭中做好三件事：第一，和孩子一起讲故事，你讲他听，他讲你听，轮流做听众和主讲。开始的时候可以短一点，慢慢延长故事。这对培养孩子认真听大人说话的习惯和培养说话的能力都很有帮助。第二，给孩子布置事情，要求孩子不仅要认真听，还要复述一遍。家长不管要求孩子做什么，只要家长讲话，就要求孩子一定要放下别的东西，认真听，听完后，还要复述一下家长刚才讲的事情。经常这样复述，孩子就会注意听话，不仅知道听话的规矩，更知道如何听明白大人的说话。第三，专门找出时间，和孩子聊聊天，给孩子一些讲话的机会。凡是讲话，就一定要围绕一个话题一直谈下去，不能随意转变话题，如果发现孩子转变了话题，也及时提醒拉回来，谈完一个事情后，最好回顾和总结一下刚刚谈过的事情。时间长了，孩子听话的习惯就会形成，也会养成认真听课的习惯，形成听课的能力。
孩子的情书范文如何写篇四
经过自己的努力，取得了一定的成绩，此时定会处于兴奋的状态，家长一方面要对他的成绩给予积极的肯定，另一方面也要提出更高的要求和具体的任务，由于孩子此时心情舒畅，一般比较容易接受。
兴趣是最好的老师，在孩子对某一事物表现出浓厚的兴趣时，做事情的主动性会大大提高，因为这是他发自内心愿意做的事。此时，家长要及时地给予肯定和鼓励，激励孩子深入钻研，取得优异的成绩。
孩子往往会暗自下定决心：我也要做出成绩来，而且要做的比他好！家长要抓住这一时机，和孩子一块分析别人取得成绩的原因，然后对孩子提出适当的目标要求，最后一起探讨如何才能实现目标。
心情一般会比较舒畅，家长在给他讲解旅游景点的来历或故事的同时，要有意识地教育他热爱祖国的大好河山，不能攀折花枝、乱涂乱写、用食物或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳等。
他们的内心会产生愧疚感，此时对家长的.教诲容易接受，也愿意改正自己的过错。但要注意，千万不要过分唠叨，不能一味地批评和指责孩子，循循善诱常常会收到振聋发聩的效果。
这个时候，孩子往往容易失去信心。家长要积极地肯定孩子的成绩，对他的不足之处予以点拨，一块探讨解决困难的方法，帮助他重新树立信心，走出困境。在战胜困难后，孩子的自信心会大大提高，以后遇到同样的问题也会知道如何去解决。
孩子的情书范文如何写篇五
“恭喜发财，红包拿来”，胡育在从事幼儿教育研究时发现，或许出于好玩的心态，不少年轻的父母总是喜欢教孩子学说这样的“祝福”。殊不知，这很容易给孩子留下错误的印象，以为过年就是“讨压岁钱”或是吃喝玩乐，而忽略了节日的真正含义。她建议父母，抽时间跟孩子讲讲“年”的由来，有哪些习俗传统，告诉孩子过年意味着家庭团圆，也寄托着对来年的展望。明白了什么是过年，孩子们才会对传统节日多一些敬意。
亲友聚会，孩子们会接触到不少同龄伙伴。互相攀比谁的压岁钱多，谁的新玩具高级，甚至为此争争吵吵。这些镜头，可不应该成为新春即景。家长不妨准备一些诸如橡皮泥之类的玩具，供几个孩子共同完成，学会合作，或是鼓励孩子们交换玩具，分享快乐。对幼儿来说，身体素质发育尤为重要。因此，您还可以引导孩子们互相约定，看看新的一年里，谁能先学会游泳，学会打球，或是添了别的什么体育技能。这样的.比较，可比争一样玩具有意义的多。
新春佳节，聚餐频繁。家长们可得注意了，别认为孩子年幼，就可以任其享受大家的宠爱，成为餐桌“小霸王”。既然是参加筵席的一分子，就同样要注意餐桌礼仪。您得提醒孩子，别只顾着把好吃的堆在自己面前，别忘了给长辈们夹夹菜；敬酒时，也可以举起饮料杯，送上祝福；想离席去旁边玩，可以，但得先得到父母允许，并和同桌的长辈们打个招呼。别忽视了这些细节小事，它们将帮助孩子学会尊重他人。
1岁：此时宝宝多半还不太会说话，所以事先教他们看到人要叫人，抱拳作揖等。
2岁以上：可以教孩子说“恭贺新年”“岁岁平安”之类的吉祥话。
2岁以下的幼儿，不会知道红包是什么，只要告诉他别人给他时，要说声谢谢，然后放进自己口袋或给妈妈。宝宝稍懂事后，要事前跟他们说好不要马上拆红包。
孩子的情书范文如何写篇六
2、和孩子密切相处，了解孩子的想法和喜好。 沟通最主要的一个方式就是聊天，爸爸妈妈们要腾出时间和孩子相处，密切观察孩子对哪些事物感兴趣，了解他最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流，这样会激发孩子和父母交谈的兴趣，促进亲子关系。
3、学会倾听孩子，学会向孩子倾诉。 现在很多文章都在引导家长要学会倾听孩子，但却忽略了一点，那就是家长要学会向孩子倾诉。沟通是互动的，是双方面的。如果家长只一味倾听孩子的想法，那你的孩子就可能会变成一个只喜欢吐苦水，寻求别人帮助却不会倾听别人的想法帮助别人的人了。
4、体会孩子的感受。 当孩子的玩具坏时，或当孩子和小伙伴闹别扭时，孩子会难过上好半天，如果家长认为：小孩嘛，很快就会忘记的。或者就只会一味和孩子说：“没关系的，要坚强点。类似这样硬邦邦的安慰，孩子会觉得你根本体会不到他的难过，久而久之，他遇到困难时就不会和你说，而是一个人憋在心里了。如果父母改成说：“我也很难过，我们一起来想想有什么好办法可以解决这件事情好嘛?”相信你的孩子会很愿意和你沟通的。
5、了解孩子的潜能，对孩子的要求要适当合理。 每个孩子都拥有独特的资质和潜能，如果想让你的孩子有良好的发展，那么现在开始先停止按你的喜好来为孩子选择学习的内容，停止逼迫孩子进行一些活动。了解来自与观察，例如：孩子对音乐声特别敏感，听到音乐声就特别兴奋，平时能模仿不同的声音，对音阶的掌握很准确，喜欢各种乐器，那么表明你的孩子在音乐方面有很大潜能，可以和孩子进行商量让他参加音乐类的学习。
6、认真对待孩子提出的问题。 0~6岁的孩子都是好奇宝宝，他们提出的每一个问题都可能是他们细想火花的一次闪现，如果家长随意对待，敷衍了事或者信口雌黄，那么你可能扼杀了孩子一次具有创造性的想法或把孩子引到了一个错误的方向上。家长要珍惜孩子的好奇心，对孩子提出的问题，要有耐心，认真回答。在方式上不可运用生搬硬套理论解说或成人化口语，尽量采用拟人化或童话式的方法给孩子讲解，符合孩子“泛灵”的特点。
7、避免对孩子使用命令的口气。 家长在和幼儿说话时尽量避免用“我警告你……”，“你马上给我……”，“你怎么那么笨……”，“我不允许……” 等具有威胁、命令、责备、拒绝等用语。也许你一时控制不住自己说出的一句话，会对孩子幼小的心灵产生重大的影响。当你很生气时，一定要让自己的情绪稳定下来后再去和孩子进行交谈，因为人生气的时候是会失去理智的，不要让不理智的情绪控制住你的语言。
孩子的情书范文如何写篇七
孩子的注意力容易分散，容易被新鲜的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力从他坚持的事物上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦转移后，会很快忘记刚才的要求和不愉快。
提示在先。
已掌握孩子的任性行为规律后，“用事先约法三章”的办法来预防任性的发作。如只要带孩子去商场，提前就跟他约好：“今天上街买衣服不是买玩具，答应就带你去。”
有意冷落。
当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚耍赖时，家长要不予理睬，给他造成一个无人相助的环境，更不要和他讨价还价。当无人理睬时，孩子自己会感到没趣而作出让步。事后再对孩子做简单而认真的说明，说清不能做的原因，并用“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。
榜样示范。
利用孩子喜欢童话故事人物的心理，激发他克服任性的.信心。如孩子不肯吃菠菜，家长可以说：“你不是喜欢铁甲小宝吗？他就喜欢吃菠菜。”
适当惩罚。
适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如宝宝故意把东西扔到地上，家长可以对他的行为做出批评后，要求他将东西拣起来。如果孩子不服从，则可采取取消购买食物或玩具的承诺，或是“单独隔离”的惩罚方式。这种惩罚性的措施，会使他确切地感到大人的教育态度十分坚决。这样，宝宝那种“我独占”，“我为主”，“服从我”的不良心理和任性行为，将随着良好环境与教育的熏陶而消失。
注重表扬。
在平时的生活中，一方面要规限孩子的不良习性，一方面更要关注孩子听话、不任性的行为，对他的每一点进步都要给予积极的表扬、夸奖。这样孩子就会懂得什么是大人赞成和允许的，什么是大人反对和制止的；就会知道专由自己的性子来就会受到惩罚，听话乖巧、不乱发脾气就会得到表扬和奖励。
孩子的情书范文如何写篇八
一份全面完整的少儿保障应该包括以上三种类型的保障，有些保险公司的保险产品可以兼顾其中的两种或是三种保障，有些保险则是专门保障其中一类的。家长可以购买一个保险产品，也可以购买多个保险产品的组合。给孩子买保险最好是买全所有的保障，兼顾安全、健康和教育保障。父母在给孩子投保时应注意以下问题：
一个家庭中究竟先为谁投保呢?家庭投保应以夫妇为主，孩子为辅。夫妇双方尤其是家庭经济支柱的意外保障、医疗保障、重大疾病保障和寿险保障一定要充分，以保证父母这个经济来源万一中断时，孩子可以通过保险得到的经济支持而生存下去，并且继续接受良好的教育。如果家长在单位里享受的保障比较健全，并且已经给自己买了充足的商业保险，则可以考虑多给小孩买点保险。
在考虑给孩子买保险之前，应该先了解孩子已经有了那些保险这样可以避免重复花无谓的钱。所以建议在学校给学生上了保险的家长，先去了解一下这些保险的具体保障条款，然后再看孩子缺少什么保障，再购买这些保险作补充。这样做也可以监督一些学校收了保费，根本没有给学生上保险的行为。
一般来说保险是越早买保费也越低，对于父母越合适，孩子也越早获得了保障。但是，如果您现在才开始考虑为孩子买保险。对于不同年龄阶段的孩子，其投保的重点和投保的多少也就有所不同。
幼儿时期，由于新生儿死亡几率大，学龄前儿童抵抗能力差，容易得一些流行性疾病，但这时的以死亡为给付条件的险种赔偿率也不高，一般而言，身故时年龄不足1周岁，给付比例占保险金额的20%;满1周岁但未满2周岁的儿童，给付比例为40%;满2周岁但未满3周岁的儿童，给付比例为60%;满3周岁但未满4周岁的儿童，给付比例为80%，满4周岁，给付比例才能达到100%。所以建议多买住院医疗补偿型的险种。有能力的父母可以考虑早为子女教育金做打算。
小学时期，由于意外隐患很大，应适当增加意外险的投入，并且在条件允许情况下考虑未来教育金的储蓄。当然如果家庭条件很好，应该在孩子出生后不久就考虑未来教育金的储蓄，这样每年保费负担可以减少。
如果孩子已经到了14/5岁，还没有买教育类的保险产品，这时，可以不必局限于儿童险，因为一些险种16岁或14岁以上就可以购买，这类险种中，宜选择时间间隔短的分红产品，也可以一定程度上替代教育金给付。当然，也可以考虑缴费和支取都非常灵活的万能寿险。这个险种不仅有保障性，还有很高的投资性。大人孩子都可以受益。同时，这个年纪的意外险、医疗险也是不可或缺的。
国家为了保障未成年人的利益，儿童以死亡为给付条件的最高投保金额限制在10万元，所以如果你在不同保险公司投保，要注意总投保金额的限制，因为一旦投保超过限额，保险公司有权拒赔保费。孩子的健康疾病险，医疗补偿等等不以死亡为给付条件的险种，可以投保超过这个限制。另外有些保险公司考虑到这个限制，在条款里规定如果被保险人身故给付5倍于投保金额的保险金。这样没有违反保险金额限制，也同时放大了保障功能。这类保险也可以作为加大保障的考虑。
总体而言，整个家庭的保费支出应该在家庭总收入的10-20%左右。而如前所述，保险支出中大部分应该用来为家庭经济支柱投保，而非儿童。所以儿童的保费支出尽量不要超过家庭总收入的10%，同时要视家长的收入水平和收入来源而定。如果夫妻两人均有社保和医保，但没买商业保险，收入主要来源于各自的工作收入，而非投资收益性收入，风险系数就较大，一旦发生意外致使身故或失去工作能力，将导致收入中断，给家庭带来巨大损失。
所以，应该给自己购买意外伤害保险为家庭提供充足的保障。另外，为了使夫妇退休后享有较高品质的生活，还应早制订养老计划。医疗险可选择性购买重大疾病保险以解后顾之忧。这样一来自己保费支出就高了，孩子的保费就应适当减少，并且考虑有“保费豁免”条款的保险。
为人父母的,为子女购买保险要从子女的教育费用和正常生活提供保障的角度出发,不宜大包大揽,连子女成年后的保障也一并考虑。甚至为子女的养老金做打算。子女成年后自然会有工作和收入,让他们做出自己的保险规划,这也能树立他们的责任感。父母如果在子女的保险中投入太多而忽略了自身的保障,是得不偿失的。
另外，投保儿童大病险时要注意儿童宜发的疾病，并不保的疾病越多越好的，有些只适用于成人的大病，如果包含在儿童险里就有可能浪费保费。
孩子的情书范文如何写篇九
说到做不到，言行不一致会把孩子变成投机主义者。因为他们知道他们能逃避惩罚，他们试图竭尽所能地做到这一点。
问题2：小看和责备。
有些父母总是主观地否定孩子的言与行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子做比较。长此以往，就会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，而孩子的自尊心和自信心会被无情地摧毁。
问题3：保护或溺爱。
有些父母对子女的一切大包大揽，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难，缺少自信。
问题4：父母过于民主。
有些父母不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易使其变得为所欲为。
问题5：滥用奖罚手段。
孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的`习惯。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。
问题6：父母意见不一。
不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。
育儿专家指出：孩子可以学会懂事，但这个过程中需要一定的方式方法。这需要我们做到未雨绸缪、坚持不懈，并随时都保持头脑冷静，运用自己的爱心和耐心，将小孩从调皮捣蛋的麻烦角色中转换过来。
孩子的情书范文如何写篇十
经调查归纳，父母之爱纳为三种：
第一种是“教育爱”，是塑造优良性格，培养天才的动力；
第二种是“血缘爱”，即指一般的养育，它只能培养出普通人；
第三种是溺爱，是子女幸福、快乐、成才的腐蚀剂。“教育爱”的第一特点就是，它是有理想有目标的爱。父母希望孩子成为什么样的人，自己应有个理想，有个目标，有素质标准、行为、性格要求。这并非要具体到孩子长大了干什么职业，而是要清晰想象出孩子将来是个什么样的青年，具备哪些素质，有什么性格优势，希望他成就何种程度的事业。而“血缘爱”中的父母、祖辈，对孩子的成长是没有理想、没有目标、没有标准的，更没有清晰的想象，他们爱孩子是为爱而爱，仅仅缘于血缘感情的满足，是盲目的爱，这是一种生物爱，是高尔基说过的“连母鸡也会”的爱。
“教育爱”的第二特点是，它是满足孩子精神生活的爱。父母经常想到的是孩子兴趣广不广，求知欲强不强，爱不爱观察提问，是否喜爱动手动脑，喜不喜欢识字阅读，人际交流是否广泛，心理品质是否上进、自信等。因为要让孩子快乐，最重要的是精神快乐，使孩子热爱生活，活泼大方，多才多艺……而“血缘爱”主要是满足孩子的物质生活。给他最好的吃、穿、服务，盲目地、自由自在地玩乐，让孩子尽情地享受，还误以为这就是幸福的童年，这就尽了做父母的职责。
“教育爱”的第三个特点是，它是一种父母、子女共同参与的“双向爱”。父母祖辈无微不至地关爱孩子的同时，也引导、鼓励、表扬孩子关爱父母和长辈。这样的家庭才会是幸福的，是和谐的，孩子也才会特别懂事明理，才有富于爱心、快乐、积极向上的个性。而“血缘爱”是“单向爱”，它没有育儿理念，是“水往低处流”的传统的爱。认为父母、祖辈爱孩子天经地义，而孩子太小，因此从不要求他关爱家人，这必然会培养出一个以自我为中心的自私的人。
“教育爱”的第四个特点是，它是十分讲究爱的态度和方法的。它表现为：父母能了解一些心理学知识，能把握孩子不同年龄、不同场合的心理脉搏，懂得爱的常态是“和蔼可亲，平静认真”八个大字。对8个月前的宝宝爱而外露，8个月至3岁幼儿爱而少露，在三四岁以后的幼儿显著进步时能共欢乐，给予爱的奖赏。爱孩子在任何情况下都能做到三不：不数落，不打骂，不把孩子当玩具、笑料。但孩子犯错误时会表现出沉默、冷淡、伤心，甚至愤怒的态度。孩子对父母、亲人的情感和情绪最敏感，父母的喜怒哀乐是最有力量的，只是要运用得恰如其分才好。有时一个微笑，一个眼神，皱一下眉头或给个白眼，胜过几天几夜古板的说教，做父母的必须学会爱孩子的本领……而“血缘爱”的父母不讲爱的态度、爱的方法，他们把孩子当私有财产，小时做宠物，大了是“泄气包”；高兴时疯疯癫癫，不高兴时打打骂骂；自身没有形象，又缺乏修养，怎么可能雕琢出一块美玉，塑造好一个美好的心灵呢？好的父母是在用整个生命孕育孩子的心灵！
孩子的情书范文如何写篇十一
1、端正对老师总体的看法：不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目的是教育孩子。
2、发自内心尊重老师：概念化的老师——所有教我们知识的人，指的是群体。老师的素质未必都能到你的要求，尊重老师实质是尊重自。
家长与教师的交流，都要先对双方进行正确定位：是朋友而非敌人;是协作者而非雇佣者;是责任共负而不是互相推诿。
在这个问题上，有一位教授说的好：“在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。作为学校往往比较强调老师要家访，而作为家庭，应该强调家长主动去拜访老师。这是因为现在教师负担很重，不可能对每一个学生家庭都经常访问，而我们当家长的只有一个孩子，完全有时间去拜访老师。
孩子在学校遇到了问题，回来告诉家里人，就是想得到一种倾诉，一种宣泄，一丝安慰。这应该是好事，他这是和你在沟通，他没有把任何事都埋在心里，然后终于在某一天来个不良情绪的大爆发。如果这个时候，你用心地倾听完孩子的诉说，适时抱抱孩子，轻轻地拍拍，轻言细语地安慰几句，再给他擦擦流下的眼泪，比什么都强;等孩子静下来的时候，再给老师打个电话问问情况或者和老师约见一下，具体作个了解都是行之有效的方法，如果一听孩子受欺负了，就跳起来骂老师，然后冲到学校去理论，那么以后这个老师的课你孩子不用上了：我爸(妈……)都说这个老师不好，我还上他课干什么;老师呢，也不用和那孩子交往了，说不定再和对方的家长干上一场，后果不堪设想。
孩子的情书范文如何写篇十二
父母与孩子间的亲子关系是否良好，沟通是关键因素。良好的亲子沟通能让家庭气氛更和谐，教养子女也会变得更轻松。下面本站小编整理了和孩子沟通的方法，供你阅读参考。
这样才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出现了问题后才能对症下药，给予适当的引导和帮助。譬如遇到孩子有些不良行为时，如上网成瘾、抽烟等，父母首先要冷静处理，不要气昏了头。要以体贴、谅解的语气鼓励孩子说出原因或心中感觉，巧妙地使用沉默与倾听，领略孩子谈话的要点或弦外之音。由于父母的态度诚恳及友善，孩子会毫无保留地宣泄内心的情感，通过聆听、对话的方式，父母逐渐引导孩子重新思考问题的核心，共同摸索一个解决的办法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和帮助他，当然孩子也就会听父母的话，改正不良毛病。
如果父母在孩子面前总是处于居高临下的地位，总是以一副威严的的面孔对孩子，以严厉的语气与孩子讲话，无形中会使孩子产生畏惧的心理，从而不敢和父母交流，有的孩子甚至还会产生反抗的心理。这样不仅达不到教育孩子的目的，而且还会阻断亲子间的沟通。父母只有以温和的态度对待孩子，才能使孩子感到爱和温暖，才能使孩子愿意向父母吐露心声，才能达到愿意接受教育的目的。
真正的朋友是无年龄、无性别、无职位、无地位之分。与孩子交朋友，用老百姓的话说就是要看得起孩子，对他有一种认可的态度，而不是用成人的眼光，完美无缺的标准，高出孩子实际年龄的尺度来要求孩子。否则，就会造成孩子对父母惧怕的心理，甚至是存有戒心，那么他就会敬而远之，不可能向父母袒露心声的。父母只有与孩子平等相处，尊重他的意愿，孩子才会把你当作真正的朋友，愿意和你分享他的忧愁，也才不会压抑和膨胀。
许多家长在与孩子沟通过程中，总是自己说让孩子听，特别是当孩子在某一个问题上申诉时，家长就以翅膀长硬了为理由，堵住了孩子说话的机会，而这样的交流，实际上是家长给自己设置了与孩子沟通的障碍。如果家长要了解孩子的想法与感受。就应当多让孩子说，既算是孩子真的犯了错误，父母也要静下心来，以同情与认同的态度，站在孩子的立场让他倾诉，不要打断孩子的说话，加插自己的意见与批评，孩子心中的感受得以抒发后，烦恼自然就会消失一半。这样做不但可增进亲子沟通的感情，也可以让孩子明白，当遇到任何烦恼时，回到家里都会得到父母的体谅和支持。这会增加孩子的安全感，当然，孩子也更愿意在这种安全感中多与父母交谈和沟通，把自己的所感所想都倾诉给父母。
比如现在的孩子普遍喜欢追星的问题，有一个家长就特别明智，她的女儿偶像是周杰伦，她说作为我个人并不欣赏周杰伦，但因为女儿喜欢，我只好试着去了解，如果父母看不起周杰伦，哪么他必然形成代沟。家长说我搜集周杰伦的资料，他是奋斗出来的天才，青少年喜欢他是有原因的，他生活在单亲家庭，对母亲非常孝顺，这是很感人的，出售周杰伦的书我是见一本买一本，跟女儿学唱他的歌。然后去与孩子有效地引导，理性地对待偶像，母子之间就有了共同的话题。我认为歌唱得不好并不重要关键是与孩子沟通，沟通比水平更重要。
孩子不希望父母完全控制他们的生活，只希望父母充当顾问或支持者的角色，过多的干涉他们会有一种被监督的感觉，认为失去了自由，便会产生一种不满情绪，就会躲避家长，并产生隔阂。所以家长要尊重孩子，给孩子充分的个人空间，放手让他们自己去思考去设计去独立完成自己想做的事，真正实现自己的愿望。
尊重孩子首先要把孩子看成是自由、独立、完整、有独特个性、人格和尊严的人。要尊重孩子的兴趣和爱好;尊重孩子的情绪和情感;尊重孩子的个性差异;尊重孩子的报负和志向;尊重孩子的选择和判断及个人的意愿。切忌伤害孩子的自尊心，体罚或变相体罚孩子。父母尊重孩子才会激起孩子的自尊，人性最大的悲哀是缺乏自尊。父母尊重孩子，孩子才会尊重他人尊重社会，才能获得外界对他人的尊重。
我们经常遇到一些苦恼的家长，殚精竭虑，什么招都用了，孩子就是不听话。究其原因是我们的家长落伍了。现今社会是个多元的时代，孩子面前的诱惑很多，从客观上讲教育的难度确实是增大了，但我们的家长没有与时俱进努力学习则是一个很重要的问题。我国有70%的家长没有系统地学习过养育孩子方面的知识，使用的方法多是上一代养育方法的延续，有的则是一成不变的方法来培育不同年龄阶段的孩子，难免在教育孩子时力不成心。
孩子的情书范文如何写篇十三
有经验的父母提出，通过听孩子说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式。不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说。与孩子谈话，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把他所有的事都告诉我们。而对我们来说，了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事情。
随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权利是很重要的。我们可以首先在一些无足轻重的小事上给孩子作决定的自由，然后再将他们可以作决定的事情范围不断扩大。随着孩子年龄和能力的增加，我们可以让他完成更难的任务，从而使孩子有了完成任务的骄傲感，更加自信和自律。这一点对于我们这些只有一个孩子的妈妈来说，的确很重要。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊敬我们、爱我们。事事都包办代替的妈妈，显然不是好妈妈，这样只能害了孩子。孩子虽小，但他有自己的头脑、思想和情感，他是他自己。我们只是在他很小的时候，在一部分事情上帮帮他而已。试想，一个十几岁的大孩子如果鞋带开了自己还不会系好的话，他会感谢妈妈以前十多年来辛辛苦吗。
父母能够给予孩子最有价值的礼物就是“爱”——慷慨和无条件的爱。我们应尽可能多地让孩子感受到我们爱他。无论孩子犯了怎样严重的错误，妈妈都要对孩子有一颗宽容的心。有一些不好的词语，在批评孩子时最好不要用，例如“你滚开，我再也不愿见到你”“再不听话，我就不要你了”“如果你不能做到，就别来见我”。这只能将孩子与父母间的情感联系隔断，使我们失去教育引导孩子的机会。
每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏，例如扮演一名教师、售票员或足球教练、汽车司机。两种最好的亲子活动是：一起读书和一起游戏。所以，最好把看电视的时间节约下来，用来与孩子一起读书和游戏。还有一点，要为孩子提供各种各样的机会，要尽可能让孩子接触到各种东西。这样，可以扩展孩子的视野，丰富他的知识，使他在今后的人生旅程中，更有可能选择最适合的发展空间。要是能全家人一起来做一些事情，那就更好了。这不仅给孩子提供了向父母学习的机会，还会促进家庭成员的交流，增进家庭的和睦。
孩子的情书范文如何写篇十四
孩子为什么不愿意与家长进行沟通交流呢？首先是因为孩子的价值观和自我意识在家里得不到认可。孩子喜欢的东西、崇拜的偶像得不到家长的认可；孩子在家里觉得做什么都是错的；当孩子要求自己独立完成某件事情时，家长总是不允许，要么就是全部被家长包办代替了。
其次，家长没有给孩子足够的安全感，使孩子没能敞开沟通的心扉。张勤说：“和很多人一样，我一直认为家是最温馨的港湾。可是突然有一天，一个10岁的小男孩打破了我的观点。这个男孩说他考100分的时候家里是温馨的，但他要是考了30分，家里就不温馨了。孩子在学习上遭遇挫折时，最需要家庭的温暖和家长的理解，可等待他的可能是一顿批评、指责甚至暴打，他还会敞开心扉与父母沟通吗？”
另外，很多父母没有与孩子沟通的习惯，不能正确认识性格不同导致的沟通方式的差异，跟不上时代的步伐等，都会造成亲子间沟通的障碍。
有的家长问张勤：“从孩子上小学一年级开始，我就要求他放学回家做完作业再出去玩，但是现在他都上小学五年级了，好习惯还是没养成。为什么孩子就是不听家长的话呢？”张勤解释说，这是因为家长与孩子之间的沟通效果不好。
张勤认为，家长首先不要带着标准答案与孩子讨论，因为人都不喜欢被说服。沟通时，家长应该把80%的时间用于倾听孩子的诉说，20%的时间用于说教。但很多家长并未意识到这一点，与孩子沟通时总是在说教，却不给孩子表达的机会。
其次，家长的关注要源于真心。在与孩子沟通时，家长无论在干什么，都应放下手中的事，全身心去倾听，这表示家长很重视孩子的事情，会让孩子感觉到他很重要。被父母重视是孩子自信心的重要来源，这也让孩子乐于与父母沟通。
再次，父母与孩子沟通时，要像对待客户一样树立服务意识。因为父母几乎每天都在向孩子“销售”自己的观点、知识、思想等内容，所以应该考虑怎样让孩子高高兴兴地接受家长“销售”的东西。家长要做好服务，而不要以权威自居对孩子发号施令。
当家长发现与孩子沟通不下去了怎么办？张勤介绍了一种名为“问号法”的良方———家长的问题不能大而化之，问的问题越具体越好，越小越好，比如“今天的语文课上有什么收获呀？”“做数学题的时候碰到什么困难没有呀？”……如果孩子实在不想说话时，宁可先暂时放弃，这比追在孩子屁股后面问个不停要好。家长应把沟通的话，用叙述的语言、平和的语调，不带情绪地说出来，把消极、负面的语言转化成积极、正面的语言。
张勤说，心理学知识告诉我们，情绪具有记忆性，不良情绪若不及时清理就会积累，积累到一定程度就会爆发。对于怎样与遭受挫折的孩子沟通，张勤给了广大家长一个方法———战胜挫折三部曲。
第一是肯定。无论孩子犯了什么错，或者在外遭受了什么挫折(比如在全班同学面前摔了一跤，或因为上课分神被老师扔了一个粉笔头)，当孩子回家后带着情绪说话时，那是孩子在宣泄自己的情绪。这时家长要善于做最好的听众，去理解与支持孩子。可以先用三五句话肯定他，比如说“我知道你不是故意的”，“我知道你是不小心的”……如果孩子刚开始说：“我恨死某某老师了。”这时家长马上说：“怎么可以恨老师呢？肯定是你不对……”这样孩子就不会再说下去了，这就中断了沟通，家长的行为就不是建设性沟通，而是破坏性沟通。正确的做法是等他说完、发泄完后，再通过讲理引导他。
第二是分享。孩子有情绪时，要先帮他消除不良情绪，再解决问题。家长可以跟孩子一起回忆当时的情况，此时家长的话不是越多越好，不要把自己的价值观强加给孩子。家长要用90%的时间让孩子说事情的经过，了解他的心理感受，这个过程就是孩子发泄情绪的过程。在这个过程中，家长不要不懂装懂，不要坚持对与错，而要了解孩子的真正动机，不要轻易下结论。
孩子的情书范文如何写篇十五
一、给孩子一个美美的早晨。
想要增进父母和孩子之间的关系，可以从早晨做起，给孩子一个清爽、温馨的早晨。在上学期间，因为孩子要很早起来上学，父母可以做的工作就是：
(1)准备丰盛的早餐，然后在固定的时间，用温柔的方式把孩子叫醒。
(2)孩子醒来后，父母要做的就是制造欢快的气氛，对孩子送上最温柔快乐的问候，例如宝贝真乖等等，之后再给孩子一个早安吻和拥抱。
(3)咨询孩子昨晚睡眠情况，是否有做梦，如果孩子做了噩梦，父母可以用疏解情绪的各种方法帮助孩子克服噩梦的恐惧。
(4)给孩子送上最丰盛的早餐，准备出门。
这些工作虽然都很简单，但是孩子得到的感受却是不一样的，这些关怀和照顾，会变成今后增进亲子关系的最有利的因素。
二、小问题完全可以忽略，不必责骂孩子。
有些父母很敏感，针对孩子身上的一切小问题，都想通过责怪和批评的方式让孩子纠正过来。但是，在责怪和批评的过程中，很容易就让孩子对父母产生一定的距离感，对亲子关系的培养一点好处都没有。我个人的看法是，小问题可以完全忽略，只要不会给孩子的性格带来很大的影响的事情，父母都可以采取睁一只眼闭一只眼的方式，旨在给孩子一个宽松健康的生活环境。
我举个最简单的例子好了，每天孩子放学回家的时候，是不是总是习惯性的把东西乱丢，又或者是衣服又弄脏了，裤子又弄怕了?有些父母看到这个情况的时候，就会抓狂，开始拉着嗓子责怪孩子。其实想想，这些事情，值得去大声喊叫吗?引导引导就行了，不是什么大事儿，放轻松点，该怎么对孩子好，就怎么对。如果孩子实在是过分了，才亮出底牌，平日和谐相处就可以了。
三、入睡时间是增进亲子关系的最好时间。
小孩子都有一个习惯，就是不肯入睡，好像一入睡，就浪费了很多很多可以玩的时间似的，像我一个朋友的孩子就是这样，怎么闹都不睡，一会要讲故事，一会要喝水，一会要上厕所，一会又要去拿布娃娃玩，闹的我朋友实在没办法，所以最后只能大吼一声结尾。所以我想啊，父母应该对孩子入睡感到特别的头疼。
其实，入睡时间是增进亲子关系的最好时间，虽然孩子比较贪玩不爱睡觉，但是还是有方法可以解决的。(1)先和孩子讲好睡前条件，例如说几个故事等等。(2)在说完故事后，和孩子谈心，说说今天发生的事情，切记态度要非常的温柔，轻声细语。其实，多和孩子说话沟通，是增进亲子关系的最好方式之一哦。也许刚开始，孩子可能会比较调皮，不配合，但是态度要和善，尽量不发火，孩子也会在父母温柔的语调下慢慢甜蜜入睡。
四、增加出游机会。
到了周六日，父母可以多安排一些出游的计划，一家人开车到郊外去野餐，或者是带着孩子到博物馆去参观……无论什么出游计划，都能够给家庭带来多一份的温馨，也会让孩子和父母的关系越来越好哦。
像我的一个好朋友，这一点做的是相当的好，几乎每周都外出活动，一家人开开心心，孩子也健康快乐，亲子关系特别好，看在我心里，实在是很羡慕。我想，只有多增加孩子和父母之间的交流，才可能真正的增进亲子关系。
说来说去，我个人感觉，增进亲子关系的最有效的、最本质的方式就创造多一些机会给家人呆在一起，无论是沟通，还是游玩，都是值得一试的方式哦。
孩子的情书范文如何写篇十六
少年心世界05期。
现在，很多孩子都不体谅父母的艰辛与付出，甚至不屑于走进父母的内心，不屑于去理解父母的想法。
我的女儿也这样。每次我接送她上学放学，她都会很自然地把书包甩给我。这虽然是件小事，但严格说来，其实是我替她承担了本应属于她的责任，但我的女儿显然没有意识到这一点。
当然，我不是要和她去计较该谁背书包，但我觉得有些道理必须要让她明白。我决定要找时间对她加强这方面的教育。
那天接女儿回家后，我把书包放在她的书桌上，说：“你应该对我说‘谢谢’，我把你的书包背回来了。”她说：“你是我爸爸嘛！这是你应该做的，爸爸不帮女儿背书包才叫没道理呢！”
这是我意料之中的答案。我告诉她说：“这确实是爸爸应该做的，但是不能因为‘应该’这两个字，就不用谢谢我了。爸爸除了应该帮你背书包之外，其实还应该要抚养你，还应该要教育你，还应该要尽可能地为你讲一些学校里没有学到的知识与人生观、价值观。你的老师教育你，从某种程度上来说也是应该做的，但仅仅因为这样，你就不必对父母和老师心怀感恩之情了吗？你要知道，是父母和老师一直在为你塑造着你将来的美好人生！”
晚饭后，她开始主动帮妈妈拖地、洗碗，甚至还挽起袖子要帮妈妈洗衣服。这一切，都是她此前不曾做过的。
我对她的教育似乎起作用了，但我认为这并不够，因为广义的“感恩”和狭义的“孝顺”其实是不一样的。孝顺固然也是感恩的一种体现，但只是一部分的体现。感恩，并不仅仅局限于父母子女之间或者关系亲密的师生之间。
第二天，我提早起床步行送女儿去学校。当然，书包是她背着的。我们在小区里和马路上都看到许多清洁工人在扫地。
我问女儿：“没有他们，我们能生活在一个如此洁净美丽的城市里吗？”
女儿想了想，很快明白了我的意思，她说：“不能！爸爸，我应该对他们也心怀感恩，对吗？”
我微笑点头。
在路过菜市场的时候，那里已经有许多商贩在摆摊卖菜了。
我又问女儿：“没有他们，我们能吃上各种美味可口的饭菜吗？”
女儿不假思索地说：“不能！爸爸，看来我应该对他们也要心怀感恩！”
我指着路上的来来往往的人问女儿：“你知道他们是去做什么吗？”
“他们……嗯……”女儿想了想说，“大多数应该是赶去上班吧！对了，爸爸，我也应该对他们心怀感恩。因为是每个人的劳动才使我们的生活越来越美好，建筑工人建起了大房子、铺成了大马路，机械工人造出了各种机器和设备，绿化工人不断地为城市培育花草树木……”
“太对了！”我表扬了她，但接着我又对她做出了新的思维引导。
我问她：“你知道为什么大家都能够安居乐业吗？如果我们的国家很穷很弱，就会有敌人来侵略，我们还能够像现在这样生活吗？”
“对，爸爸，我还应该感谢国家，以后做有用的人。”
她终于理解了我的`话，给出了满意的答案！
话虽如此，但是感恩作为一种素养，一种精神，一种人格魅力，仅仅这样还不够，我继续引导女儿说：“‘感恩’两个字在字典中是这样解释的――对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报！但这仅仅是单纯的字面解释，其实，感恩的含义比这要复杂得多。”
“当然是坏事！”女儿回答。
“但如果你从中吸取了教训，从此再也不会遗失任何东西了，这对你的学习和将来参加工作以后都会很有帮助，那么这还能算是一件坏事吗？”我问。
“爸爸，这件坏事反而成了一件好事了，因为它使我形成了一些好习惯！”女儿的脸上露出惊喜之色。
是的，我们不仅要学会感恩对我们有帮助的人，还要学会感恩对我们造成伤害的人和事，包括挫折和打击，包括困难与阻碍，因为这一切都会让我们变得更坚强，变得更勇敢，变得更有智慧！一个懂得对万物感恩的人，一定是一个心胸宽阔的人，一定是一个快乐的人，一定是一个活得很精彩的人。
我一路讲解，女儿一路认真地听着，而且频频点头。学校很快到了，女儿边和我说着“再见”边面带着笑容走向校门！
“保安叔叔，您早，您辛苦了！”女儿用响亮的嗓音向校门口的值班保安问好，值班保安也忙不迭地向我的女儿问好，场面亲切而温馨。我猛然意识到，来来去去接送了女儿四年，这是我第一次看到她主动向值班保安问好。
女儿的这种变化因何而来？我想，或许是因为在她的心里，有一股感恩之情正在慢慢形成吧！
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