生产管理与市场营销知识培训：11月14日至11月19日。
培训分两段进行，生产技能培训，由区农业农村事务服务中心组织实施，累计培训时间不少于50学时，以田间课堂、实践操作为主。
生产管理与市场营销知识培训，由市农广校组织实施，培训时间不少于40学时，以市级集中培训为主。
提升实习实训比重，开展生产经营指导、现场教学、技术支持、信息服务等跟踪服务不少于30学时。跟踪服务培训由区培训机构负责，市农广校负责指导。
（二）培训步骤。
2－7月份，建立健全农民培育对象储备库和师资储备库。根据省市下达的补助资金和任务数量，制定培训实施方案。
8-9进行产业调研，确定主导产业2-3个，细化工作计划，宣传发动，确定遴选培育对象，启动培育工作开展。
10月下旬，按照产业特点和培训需求，将陆续开展生产技能培训和经营管理培训。建立信息服务平台，严格程序，对农民培育工作进行绩效考核、在线评价、评审认定、培训档案管理等，实现培训班次和学员信息100%上网，确保培训过程可追溯。
11月30日前，培训工作全部结束，学员信息上报市农广校备案，逐条逐项开展绩效目标自评自查、学员评价、资金效果分析、总结经验做法等工作。
高素质农民培育的写稿篇十一
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
新型职业农民是发展现代农业、推进农业现代化的生力军。我县根据《省农业厅省财政厅关于关于提高下达***财政农业生产发展资金的通知》和《省农业厅关于做好高素质农民培育工作的通知》以及州农牧农村和科技局转发《农业农村部科技教育司关于高素质农民培训规范（试行）的通知》，结合我县实际情况，制定了高素质农民培训工作实施方案，组织培训机构开展高素质农民培训，现将培训工作总结如下：
一、基本情况。
县地处州西南边陲，气候温和、资源丰富，有康巴江南之美誉。由于特殊的自然气候条件，昼夜温差大，利于养分的积累，苹果品质好，是中国苹果的优质生态区；马铃薯淀粉含量高，是藏区人民特别喜爱的粮食兼职蔬菜作物；藏猪被纳入第二批国家畜禽遗传资源x个保护区之一，成为藏区首个藏猪品种保护区，发展前景广阔。基于以上情况，我县立足资源优势，发展高原特色优质农牧产业，主要围绕苹果、马铃薯、藏猪开展生产经营管理培训，制定培训内容，进行规范培训，提升职业技能，促进我县农业农村经济持续稳步发展。
（一）培育工作完成情况。
今年，我县完成高素质农民培训xx人，其中农业职业经理人x人（省级1人、州级3人），由省州负责开展培训；新型农业经营主体带头人xx人和农业产业精准扶贫培训xx人分别于9月22日至9月27日、7月8日－7月10日在我县组织开展课堂教学培训，新型农业经营主体带头人总培训时间xx天，农业产业精准扶贫培训时间x天，以课堂教学与田间现场教学相结合的形式开展培训。由县农业技术推广和土壤肥料站负责苹果xx人、马铃薯xx人、动物疾病预防和控制中心负责生猪xx人的生产经营管理培训，目前培训工作和网上录入已全面完成。学员网上评教达到xx％以上，学员满意度xx％以上，为每位学员发放了规范的培训教材和培训合格证，合格率为100％。参加省级培训的农业经理学员获得优秀学员荣誉证书。
（二）规范资金使用和监管。
下达我县的项目资金xx万元，按照《县高素质农民培训实施方案》，其中用于农业职业经理人（省州级）培训xx人共x万元；用于新型农业经营主体培训xx人共xx万；农业产业精准扶贫培训xx人共xx万。按照高素质农民培训项目要求，加强对农民职业技能培训的监督检查，建立了农民培训档案；根据培训工作实际和项目工程资金管理办法，确保补助资金严格用于补助培训机构对农民开展培训的相关支出（农民课堂培训及实训场地租用、学员生活、聘请师资等），没有违规使用资金的行为发生。
三、主要做法。
（一）开展摸底调查，建立培训资源库。
通过各乡镇人民政府、农牧综合站。
当前隐藏内容免费查看开展高素质农民摸底调查，把县域内有意愿、有需求、有基础的农民信息录入“农民教育培训申报系统”，掌握职业农民培训的资源状况，建立农民培训的资源信息库，方便对职业农民培育对象进行统一管理。
（二）遴选培育对象。
在全县xx个乡镇从事农牧业生产、经营、服务及返乡创业人员中，优先安排系统申报人员、养殖大户、种植大户、农民合作社带头人、技术骨干以及有需求有基础的农民和妇女作为主要培育对象，小学以上文化，能操作智能手机（人员年轻化）。
（三）实施多种方式并举。
一是实行“行政主管部门第一课”，强调高素质农民培训在引领农业生产中的重要地位和作用；二是集中课堂教学培训，通过多媒体教学让学员对学习内容有更直观的感受，培训内容涵盖水果、粮食、畜禽现代种养殖技术、农产品质量安全、农业经营管理、农村人居环境及电商平台知识等；三是结合今年疫情，创新培训方式，在集中课堂教学的基础上，更多地将培训课堂搬到田间，组织学员到马铃薯、苹果、生猪种养殖基地、合作社、企业等进行现场实训。根据生产季节开展马铃薯管理、病虫防治，苹果刻芽、整形、修剪、施肥及病虫防治全程实训，生猪的养殖、管理、疫病（传染病）防控、圈舍建设等实训，抓好后续跟踪及技术服务，切实提高培训实效。
（四）注重教师队伍建设。
在培训机构中选挑从事农牧工作十年以上、熟悉业务，具有一定资质和丰富实践经验的中、高级农艺师和畜牧师担任本次培训教师。对入库师资实行考核评价和动态管理，强化培训质量管控和项目监管，提高培训质量。
四、抓好项目归档和信息录入工作。
按照高素质农民培训项目工作要求，加强对培训机构培训工作的考核，监督其按计划开展培训，认真做好班级的档案管理，并及时、准确、完整地将培训学员的培训信息录入监管系统，开展认定管理和后续服务。
高素质农民培育的写稿篇十二
为贯彻落实中央一号文件精神，培养高素质农民队伍，根据《农业农村部办公厅关于做好xxxx年高素质农民培育工作的通知》要求，现就做好xxxx年x经开区（汉南区）高素质农民培育工作，结合我区实际，制定本方案。
深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持聚焦我区乡村振兴和现代农业发展人才需求，以促进现代农业高质量发展为导向，围绕提高农民素质、促进农民全面发展、加大农民教育培训办度，壮大新型农业经营主体为目标，持续推进农民教育培训提质增效三年行动，着力培养一支有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍。
xxxx年我区高素质农民培训资金共xx万元，其中中央资金xx万元，省级资金xx万元，共计xx万元。
xxxx年围绕主导产业培育xxx名农民，依托x市xx区农业技术推广中心开展培训，x楚湘农业发展投资开发有限公司为实训基地。其中：新型经营主体带头人xx人，时间累计不少于xx天，跟踪服务不少于一年（或一个生产周期），每人培育经费xxxx元；技能服务型xx人，累计不少于x天，补助标准人均xxxx元。
1.生产经营型。
生产经营型以家庭农场主、农民合作社示范社理事长及辅导员、农业龙头企业负责人、青年农民以及农业乡土人才为主要培训对象，兼顾其他层次不同产业不同类型新型经营主体负责人。主要围绕市场营销、“互联网+”、规范管理能力、科技应用能力、生产服务能力和安全生产等内容开展培训。培训时间累计不少于x天（或xx个学时），补助标准人均不超过xxxx元。
2.专业技能型。
专业技能型以农业生产经营者，农业服务人员以及农业工人、农业雇员等专业技能型人员为主要培训对象。围绕现代高效农业发展急需的新品种、新技术、新模式、新装备开展的设施农业、生态农业、信息农业、休闲农业以及农业生产安全知识，农业产业化经营、农业环境保护（含农药化肥“两减”技术、土壤污染防治等）、农业政策、金融政策、农药经营与管理和相关法律法规等方面培训。培训时间累计不少于x天（或xx个学时），补助标准人均不超过xxxx元。
坚持“选准对象、确定机构、创新模式、配套扶持”的工作思路，围绕我区主导产业，组织农民培训。
（一）选准培训对象。
高素质农民培训对象为年满xx周岁，正在从事或有意愿从事农业生产、经营和服务的务农农民和返乡入乡创新创业者。我区认真开展培训需求调研，建立农民教育培训对象库，让有需求的农民得到所需要的培训和教育。积极帮助和指导农民登录“农民教育培训申报系统”或手机下载“云上智农”报名。xxxx年、xxxx年已培训的学员，不得参加同一类型培训。
（二）科学确定培训机构。
根据我区主导产业，按照行业指导和技术推广职能，确认x市汉南区农业技术推广中心、培育机构承担本行业高素质农民教育培训的组织实施工作。培训机构本着公开、公平、公正的原则认定培训机构，按照产业、类型、区域，确定培训、实训、实习基地、农民田间学校。
（三）创新培育模式。
根据农民特点，采取“分段式、重实训、交替式”教学模式。结合农业生产周期和农时季节、农村习俗，灵活安排教学任务和时间。综合能力课要着力宣传社会主义核心价值观、习近平“三农”思想、农民工权益等相关知识，培养“爱国、尚农、勤勉、诚信”的农民精神；专业能力课要注重乡村治理、农业经营管理、农产品质量安全、农业转基因生物安全管理、农产品营销等内容的讲授，着力提升创新、经营管理和市场开拓本领；能力拓展课要着力传授新技术、新品种、新模式、新业态的相关技能，提升科技兴农本领。要结合疫情，把疫情防控、艾滋病及公共卫生安全、农村消防安全等课程纳入培训内容。
在生产经营型班级，探索“xx天+xx线上学时”或“xx天+xx线上学时”模式，逐步建立“线上培训、线下集中、实训参观”一体化培训。大力开展农民智能手机应用培训，促进信息化手段推动小农户对接现代农业。加强“全国农业科教云平台”推广应用，鼓励农业专家、农技推广人员、培训机构、培训教师利用云平台开展指导服务。
（四）强化教学管理。
我区农业行政管理部门和培训机构，要加强教学管理，对不符合要求、质量不高、学员反映不好的教学活动要及时整改或叫停。落实行政主管部门第一课制度，负责人要到班讲解培训政策，核实学员情况，听取学员意见。落实开班计划申请制度，未经批准，培训基地不得随意变更实施计划。落实台账管理制度，培训基地负责人对培训班台账的真实性负责。落实在线评估制度，培训班开班时，要实现培训班次和学员信息xxx%上网；培训班结业前，要组织学员开展在线评价，学员参评率不低于xx%。培训机构、师资、教材等信息要及时上网，提高培训的规范性。落实培训效果考核制度，要对学员课堂表现、学习任务完成、理论知识和实践技能掌握情况进行测评，合格者发放培训证书。加大培训效果第三方评价，推动培训证书+技能等级证书相结合，鼓励组织学员参加农民职称评定、国家职业技能鉴定，提高培训有用性、实效性。
（五）加强跟踪服务。
按照一个完整农业生产周期的需要开展跟踪服务。各培训基地要建立稳定的跟踪服务导师团队，结合农时季节以及学员的实际需求，开展技术、信息、法律、政策等服务，解决学员生产中遇到的困难和问题。要依托农技推广体系，为学员开展经常性的技术指导、咨询和服务。要利用信息化手段，建立学员跟踪服务平台，为学员提供远程学习、信息推送、沟通交流等服务。以班级为单位，建立班级qq（或微信等）群，搭建学员交流平台和跟踪服务平台。确保参训学员问有所答、疑有所解。
高素质农民培训经费实行专项管理，专款专用。做到每个班都要编制详细的实施方案，经费有预算、核算，实现“班班清”。
（一）补助标准。
1、新型经营主体带头人培训班（特色种植班，xx人，贫困户农民培训人员占培训比率在x-xx%）。累计不少于xx天（或xxx个学时），补助标准人均xxxx元，班级总资金xx万元。
2、乡村振兴综合培训班（xx人，贫困户农民培训人员占培训比率在x-xx%）。累计不少于x天（或xx个学时），补助标准人均xxxx元，班级总资金x万元。
（二）开支范围。
按照“钱随事走”原则，项目资金用于农业农村部门和培训机构（或培育示范基地、实训基地）开展高素质农民培训全过程支出。主要包括：
1.教材费。指文字教材、教辅资料、声像教材和“云上智农”在线课程制作、线上培训服务等方面的支出。
2.教师费。指用于授课教师（含实训指导老师、线上服务专家）的课时费、课件制作费、交通费、食宿费（或误餐费）、师资培训等方面支出。
3参训学员费。指用于学员食宿、交通、实习、参观交流、学习用品、实训材料（耗材）费、培训期间意外伤害保险费、结业证书、优秀学员典型案例等方面支出。
4.其它费用。用于农民教育培训所发生的对象遴选、需求调研、场租、宣传发动、档案整理、资料印刷、信息化手段、跟踪服务、职业技能鉴定、绩效评估等方面支出。
（三）强化资金监管。
（1）加强项目资金的监管，管理制度。建立资金“谁使用、谁审批、谁负责”的监管机制。实施单位主要负责人要落实好第一责任，确保资金使用效益，确保资金及时足额拨付到位。
（2）科学测算培育成本和人数，做好资金预决算管理，规范资金拨付和审批程序，建立完整的财务档案，确保专账管理、专款专用。
（3）按照“钱随事走、以钱养事”的原则，核定各项开支成本。原则上培训经费不低于总资金量的xx%，跟踪服务、需求调研、信息化服务等经费不高于xx%。
（4）严禁变更资金使用范围和用途，严禁以现金或实物形式直接发放给培育对象。严禁大额现金支付来往业务，对于挤占、截留、挪用、骗取套取项目资金等违法违规行为，对相关责任人依法严肃处理。
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xxxx年是十三五规划、决战决胜脱贫攻坚的收官之年，我区将进一步强化责任，着力实施好今年的项目，促进农民教育培训提质增效、再上新台阶。
（一） 加强组织领导。为更好地开展我区农民教育培训工作，成立农业局“一把手”任组长、分管领导为副组长、局属各相关科室站负责人为成员的汉南区农民教育培训工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在科教科。办公室负责制订项目实施方案、项目的组织实施及日常管理工作。争取组织、教育、财政、妇联、共青团、扶贫等相关部门的支持，调动社会力量做好农民教育培训工作。我局要牵好头，明确工作职责，制定实施方案，细化工作措施，层层抓好落实，促进农民培训从“一产”向“三产”、从农业生产向产业振兴、农民全面发展转变。
（二）加强项目监管。农民教育培训项目坚持属地管理原则，x经济技术开发区农业局是项目实施主体，也是责任主体，区农业局主要负责人为第一负责人。区农业局加强对培训过程实施监管。培训班开班前，培训机构需要向区农业局提交开班申请，明确办班时间、地点、课程设置、授课老师、培训专业、培训人数等内容，区农业局对培训机构提交的办班方案进行审核把关。培训班开班后，区农业局将派人全程跟班监督，确保培训过程规范。培训班结束后，要对培训机构和教师授课情况等进行考核、测评。要建立规范统一、信息完整、内容真实的农民教育培训台账。区农业局在做好本级实施项目监管工作的同时，要加强对本辖区农民教育培训工作的监督指导。充分利用农民教育培训信息管理系统，以及互联网、电话和实地调查的方式，强化实时监管。对农民教育培训工作机制不顺、管理服务不力、培训工作不规范的，及时督导整改。发现违规违纪行为，依法依规办理。邀请审计或纪检监察部门全程参与项目组织实施、验收和监察，形成监管合力。
（三）强化对培训人员（贫困户）政策扶持。要加大政策技术支持力度，研究制定具体办法，对认定的农民培育培训的农民和贫困户，在土地流转、财政支农项目和惠农政策、保险等方面给予优先扶持。
（四）强化宣传引导。充分利用互联网、电视、网络、报刊等媒体，加大对农民教育培训工作和典型学员的宣传力度，让广大农民充分了解政策，积极参与培育工作，及时报送工作动态和宣传信息。努力营造政府重视、部门支持、社会关注、农民满意的良好氛围。
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