报告内容：今年寒假我有幸到我们市一中实习，也就是我的高中，我的母校。虽然这个假期没有好好的休息，但是就业的压力使我知道这个寒假也是一个很好的接触社会，检验自己所学知识的机会。通过这7天的实习，我深深体会到了将理论与实践结合起来的不易，也通过这7天的努力，使我熟悉了从事教师行业的不易，这7 天的代班老师工作，为我今后真正踏入工作岗位积累了一定的实践经验。对于自己的母校可以说是再熟悉不过。来自己的母校实习，也是别有一番意义的。回学校实习，亲切万分，亲爱的老师们还在，接受教育的学生们却是一张张全新的面孔，想想自己离开学校2年来的进进出出，看到学校的操场，体育馆甚至教室，过去的记忆就不断在脑海里回旋。
第一天的时候，我跟着班主任李老师熟悉了一下学校目前的情况，以及实习期间需要注意的一些事项。我们原来的英语老师王老师，教学经验十分丰富，目前担任高二组的组长，因为她是我原来的老师，所以我有幸在她所带的班级实习，王老师向我简单介绍了一下所带班级的基本情况。第二天正式到班级，当时想到就要面对 62个学生，不免还是有点担心和紧张。
听课实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法，也能熟悉如果以后能的成为英语教师所要面对的情况。高中阶段的英语课程与大学里大不相同，现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的变化，教学方法上有很大差异。王老师教学状态相当严谨，备课很充分，又开始听她讲课，很有亲切感，再次听她的课就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。我听了整整一个章节课的完整过程，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答，老师要根据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然在成为英语教师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很强的英语功底，很精准的英语专业知识，很流畅的口语技能。而作为我们外国语学院的学生，在老师们的带领下，都与一种遇到困难勇于解决的勇气，在这方面来讲，还是很适合英语教学工作的。另外我们外国语学院一直有着严谨的学风，走出去的学生一般都作风严谨，肯与吃苦耐劳，具有办事认真的品质，这么说来也在英语教学方面拥有一定的优势。
做任何事都要有一定的积累，拥有了7天的听课的经历，我也是积累了一些小小的经验。由于也是刚离开高中不久，年龄和那些学生们也没有差多少，我很快和他们打成了一片，于是老师终于同意我讲一节课。说到讲课，我还真是有点紧张，因为长这么大，一直都是听别人讲课给我听，唯一的讲课经历还是在上精读课的时候得到的任务，但是也只有短短的10分钟而已，而且面对的还只是自己的同学和老师，还真是一下子有点摸不着头脑。但是要拥有勤学好问的精神吗！于是我在讲课的前一天和老师进行了认真的讨论，老师给了我很多的指导。我还打电话给我学师范的同学，向他们咨询了一些在课堂上应该注意的事项。做完了这些，我还在晚上的时候反复的备了备课，把我所能想到的问题都写在本子上，并且一一找到了解决方法。第二天上台讲课的时候，还是很紧张，我深深地吸了口气，走上了讲台。为了放松我的紧张情绪，我先借用小沈阳的经典台词，“大家好，我的中文名叫xxx，我的英文名叫xxx，为了给大家讲课，我啪啪的就来了，能给大家讲课，我啪啪的老高兴了。”惹得同学们都开心的大笑，也集中了同学们的注意力，同时也放松了我的情绪。正式讲课的时候克服了自己平时很多小毛病，可能是准备的比较充分的原因吧，无论从讲课的节奏，内容安排，还是对学生们问题的回答，我都做得还可以。一堂课讲下来，发现自己真的喜欢上了当老师的感觉。走下讲台，老师对我的表现做了充分的肯定，并指出了我在口语上，还存在一定的问题，要我多加练习，我都好好的记下了。而学生对我的课也有很好的反映。对于自己第一次当老师的经历，真的是很高兴的！
以上是我的实习报告，通过在寒假的这段实习生活，让我得到了很多感触。首先让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及口语表达。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。。7天的实习，说长不长，说短也短，而学到的东西却很多。也充分检验了自己的学习成果，认识到自己的不足，比如口语表达还有待提高，让我认识到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的学习中，完善自己，做到学以致用！
有关满足英语怎么说英文怎么拼写(推荐)五
习惯满足
阳光淡淡地泻在窗台上，莫名地散发出一阵温馨的香气。课桌上铺满一大片柔美的光，仿佛一切都成了极有情调的写意画，包括那半截黑黑的橡皮擦。手中的铅笔隐隐约约地折射出点点亮光，连同戴着的金丝边眼镜一齐将阳光真实的一面抖露出来——那极不讨人爱的刺眼。
我一脸茫然地看着黑板，看着那个滔滔不绝的中年男子。“这次考试，明白我们平均分数是多少吗？77.8！别以为比上次高两分就得意了！……”我不明白为什么这种考试平均分要被他反反复复地唠叨。只是有一种强烈的预感：这次考试又考砸了！讲台上年中年男子怒气冲冲地让前排的同学把试卷发了下去……
我拿到卷子，念了一遍。89分。一个不高不低，不好不坏的分数，使得我以继续过我那不咸不淡的生活。
“你几分？”“89。”“还能够啊，不错。”得到这类分数的学生，才敢于互相询问，而不至于触痛了彼此。
看着神采飞扬的前几名，我心中略有一丝痛；看着脸色铁青的末几名，我略简便了一点。有时感觉，自我仿佛就是学校的冬青，一年到头就那份绿色，总也不变。
我不想以后怎样，今后怎样，早都习惯了。我属于那不起眼的一类。夸奖、批评都不会涉及到我。我满足于这份安稳，又有点遗憾。
依然，一丝风也没有，讲台上那中年男子还在讲考得如何差，平均分如何低。但和暖的阳光已悄悄使教室的温度上升，也许是阳光久照的缘故，那些阳光照不到的地方也开始弥漫出淡金黄的光……
有关满足英语怎么说英文怎么拼写(推荐)六
当我还徜徉在圣诞节浪漫的氛围中，当我的耳边还留有“when christmas come to the town” 美妙旋律的余音时，20xx年已乘着极地特快列车呼啸而去，2x年也伴随着新年钟声飘然而至。
细细回想20xx年，对我来说真是飞跃的一年。
在这一年里，无论是学习方法、态度还是纪律都更上了一层楼。
下面，我就这2点简单的总结一下。
(一) 学习
在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了辛勤的汗水。
总结这个学期的学习，主要有以下几个方面：
第一，学习态度比较端正。
能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业，能够认真完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了学习方法。
中学的学习与小学有许多不同。
小学时代我们就像老师的仆人，被老师催着赶着向前走。
而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。
于是，我给自己订了一个学习计划：(1)坚持做课外习题。
(2)上课要积极发言。
对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲。
把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了较好的成绩。
第一次月考语文分，数学分，英语分。
位班级第xx名，年级第xx名。
期中考试语文分，数学分，英语分。
位班级第xx名，年级第xx名。
除此之外，还在竞赛中以分的成绩获x等奖，位xx市第x名，年级第x名。
取得了这些成绩，只代表过去。
我相信，只要我不懈努力，在20xx年我会取得更优异的成绩!
(二) 纪律
在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明; 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
老师说过，纪律是学习的保证。
没有纪律，何谈学习?在下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
著名作家张洁在散文《我的四季》中说道：“找到了水源，才发现没有带盛水的容器。
在生活中，我们也常常没有充分的准备便急急上路。
经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心，并要付出加倍的代价来记取。
作为班级的卫生委员，我认真地做好清扫工作，以自身的行动促使大家搞好卫生。
另外，我在时光荣加入中国共青团，我遵守团的纪律，支持团的工作，并被评为了优秀团员。
让我们以今天的荣誉为起点，以今天的不足为，扬起理想的风帆，在20xx年这片辽阔无垠的大海中向成功的港湾远航!
有关满足英语怎么说英文怎么拼写(推荐)七
what is love?
爱是什么?
what is love? the eternal question we all carry around deep within our heart. love is the eternal search. love is eternal when we find it. but do we really ever find it ? when we define it do we negate it? when we set limits on what we believe to be love do we begin to destroy it by hoping to understand or own it for ourselves? we offer it through all of our relationship we vary our giving, often by what we hope to receive in return. but is this really love?
爱是什么?这是所有人心底一个永恒的问题。爱，是永恒的寻觅。爱一旦被找到，它也将变为永恒。但是我们真的找到过爱吗?当我们定义爱的同时，是否也在否定爱呢?在给我们所认为的爱加种种限制的同时，我们试图按自己的方式理解它，或想将其据为己有时，我们是否也在破坏它呢?我们将爱施与周围的所有人，而如何给予是由期望的回报来决定的。但这是真正的爱
i recently overheard someone say in a conversation that there is no such thing as “ unconditional love .” i would have to agree, although for different reasons. love within itself is unconditional. anything else is only an attempt to love, a learning to get us nearer to the one true knowing of love. it may be honorable, well-intentioned, passionate and desiring, courageous and pure. it may be felt as temporary, but if lost easily it may not have been love at all. love cannot be thwarted and often fall short of what we hope love will be. this is where we learn we are human.
最近，我无意间听别人说，世上没有所谓的“无条件的爱”。在此，我不得不表示同意这一论断，尽管理由不尽相同，但爱本身确是无条件的。其他一切都仅仅是爱的一种尝试，通过它们去逐渐地理解爱的真谛。爱可能是高贵善意的，是充满热情和渴望的，是勇敢和纯洁的;爱是势不可挡的，而且，常常达不到我们的期望值。由此我们可以透察人性。
love has been experienced as a life of living poetry. love has been experienced as being the very notes of song, uplifting and generous to the wanting ear. love has been experienced as the final act of giving one’s life for another in battle. love has been experienced as an endless passionate over flow of emotion in the arms of waiting lover.
爱的经历就像一首鲜活灵动的诗;爱的经历就像一个个美妙动听的音符，让企盼的双耳得到振奋、满足;爱的经历就像战场上舍己救人的一幕;爱的经历就像赋予人新生的选择;爱的经历就像依偎在期盼已久的爱人臂弯时所流露出的无尽爱意。
what do you do with the love granted to you each day? how many times do we deny its expression for others because we fear what our own expressions will bring? are we not denying our creator every time we deny the expression of love?
你是怎样对待每天给予你的爱的呢?有多少次由于害怕被拒绝，我们未能向他人表达爱意?在每次拒绝爱的表白之时，难道我们不是拒绝造物主的恩赐吗?
lost, empty, alone and searching. as inpiduals who have experienced separation or porce, or even the loss of a loved one to death, the separation can be the most traumatic experience we live through. the heart-wrenching pain that seems to never really go away, the enormous waves that hit us daily, the times we hit the wall right after a strong and uplifting experience reminds us that we are learning. we are learning about strength, passion for our own life, about our own sincerity in our beliefs, about our loyalty to who we are, and certainly about our own genuineness. we search for that day when love will come again. we search everywhere, everyday, almost every hour.
迷茫、空虚、孤独、寻觅。对于那些经历过分别、离异，甚至失去过爱人的人来说，这样的离别乃是生命中最大的伤痕。揪心的伤痛永无此境;生活中的挫折和磨难无时无刻不在提醒我们：我们正处于认知的过程中。我们正在认识自己生命的力量和激情，认识对信仰的虔诚，认识对自的忠贞，认识自己的本性。我们期待真爱重回的那一天，我们每时每刻都在每个角落寻觅。
it has been said for centuries that “ love is where the eyes meet with passion, for the eyes cannot hide what the heart feels.” so we have learned to look outward for this eternal love that will fulfill us, forgetting that it must first fill our own hearts. perhaps that is why we fall into such pain and agony and sorrow when a love affair fails. it is at that moment that we realize we did not fail the other person we expressed love to , but we have somehow not fulfilled ourselves once again. we combat failure with a misunderstood unfulfilled promise. we lade it, not knowing if we will ever find it again. the emotion tides life and fall ,crash and settle, then lift again.
几个世纪以来，我们一直说：“爱就是充满激情的目光相遇，因为眼睛掩饰不住内心的真实感受”。因此，我们都学会了向外看，去寻找那份永恒的能使自己充实起来的爱，却忽略了它首先应占据我们自己心灵的领地。或许，这就是当一段恋情受挫时，我们会如此地痛苦和悲伤的原因所在。此时，我们才意识到，我们并未负于曾向我们示爱的那个人，只是我们认为它没能让我们充实、完整。我们用误解且无法兑现的承诺来抑制失败。我们失去了爱，不知是否能再次找回它。感情的潮水起伏不定，时而汹涌，时而平和，继而会再次澎湃。
no one else, no matter how much we talk or cry, can pull us through the anxious hours of soul repair and growth. it is our own fire within that needs rekindling, guarding against the winds that would blow it out and leave us dark, cold and helpless. it is at this time that we find the lobe that binds us together with every other being that surrounds us on the planet. eventually we find the sun still rises to meet in the morning and the stars continue to show us the way each night. the rivers still flow downstream into oceans that will never turn them away. the trees still reach upward every day praising the god that made them. we stand up straight and take a lesson from it all.
无论我们说了多少话，流了多少泪，无人能帮助我们过心灵修复的阴霾与成长过程中的绵绵阴雨。我们的心灵为火需要再燃，需要呵护，不致让风将其吹灭，不致让自己被黑暗、阴冷和无助所包围。此时，我们便找到把我们与周围的每一个生命维系在一起的那份爱。我们终会发现，太阳依然长期升起，来迎接黎明的到来;星光依然闪烁，来指引我们夜行的方向;江河依然流向下游，归入广纳百川的大海;树木依然日日向上生长，歌颂赋予其生命的上苍。我们挺直身躯，从这一切中汲取教训。
what if you woke up one morning and realized that you were the only person left on the face of the earth? who would you love? why do we wait so long to start the journey that begins in the same place that it ends?love, in all its endlessness, unboundedness and failed definitions is this experience.
如果某天早上，当你醒来，发觉这个世界只剩下你一人，你当如何应对?你去爱谁?我们为何要等如此长的时间，才在终点重新形开始新的旅程?这是一次无边无尽、无从定义的爱之旅。
love doesn’t ask why. it doesn’t come. it doesn’t go. it just is. it is not only in our hands, it is our hands. it isn’t only in our heart, it is what makes our heart beat every beat. it wraps itself around us so securely that all we need to do to survive against all odds is to recognize it as the very breath we just drew, and the last breath we just let go.
爱不问理由。它不会走近你，也不会远离你。爱始终存在着。它就是我们的手中，在我们的心里，确切地说就是我们的双手，就是我们每一次心跳的动力。爱将我们安全地包围着，我们把它当成每一次真切的呼吸，时刻与爱同在，是我们克服一切困难有秘诀。
有关满足英语怎么说英文怎么拼写(推荐)八
外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在七、八年级阶段所获得的语言技能，能否在九年级得到继续发展，这就给教师提出了更高的要求。课堂上教师要少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;要侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。教师应该采用任务型的教学方法，使学生上课时就能置身于一个讲英语、用英语的环境之中，在既紧张而又活泼的气氛中来学习英语。同时教师要关心学生，尤其差生，要同他们交朋友，不呵斥他们，要常鼓励他们的学习自信心和学习热情。让他们在自信中学习，在快乐中进步。所以培养良好的师生关系对学生的学习兴趣是大有帮助的。因此，教师在新课程改革中必须要与实践相结合，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。
一、突出重点，做好学习方法上的指导。好的学习方法可以起到事半功倍的效果。如：把早读课交由学生自己支配，但不是漫无目的的瞎读，而是有重点的读书，读自己认为掌握不够的部分。如：单词过不了关的，就记单词;课文不熟悉的，就读课文;句型记不住的，就背句型和例子。同时，还要引导学生注意总结答题经验，探索答题规律，养成良好的答题习惯。并且，要求学生建立改错本，将错题整理收集起来，反复加强记忆。对于那些没有建立错题本的同学，要求他们将做过的试卷很好的保存起来，以便自己复习时能用得着。在月考后教师还要了解今后的试题注重知识的覆盖面，着重考查学生分析问题和解决问题的能力。在平时的复习工作中，除了抓基础知识外，注重提高学生的试题分析能力。要注意收集中考的信息，最大限度地掌握中考命题的有关信息，研究复习的对策，突出重点，提高复习效果。
二、提高课堂效益意识和课堂45分钟的效率。教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面。大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益;其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分“为学而教”，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂教学设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。
作为学生中考的把关者，九年级英语教师必须要有正确的意识，应充分认识到一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
三、树立信心，明确目标。九年级英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。
英语学习还要制定一个切实可行、周密有效的计划。教师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，要注意思想教育与知识教学相辅相成，寓思想素质教育于知识教育之中。平时的教学中适时向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、奥运会、世博会的举办更需要更多的人会讲英语等信息，使学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。
四、夯实基础，查缺补漏。英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。第一要立足课本，夯实基础。九年级英语学习主要是以深化基础知识为主。在学习中要分阶段学习，要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习。第二要找出不足，查缺补漏。查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。要不断提高英语的日常交际能力，努力使基础知识转化为技能，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。
五、融洽师生关系，与学生和谐相处。师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高。毕业班的英语课很难教，枯燥无味，语法多，课文长，需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。如果融洽了师生关系，学生会听从教师的安排与倡导，促使教学质量的提高;相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。
和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值。根据这些教师就需要了解并及时解决学生的合理需要，有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决，并作好解释工作。在不断的教与学的过程中，要真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们，把每名学生都当作天才来培育。他们也就尊重、依赖、喜欢我，从而融洽了师生感情。只有不断地深入培养，才能出现乐教乐学的喜人局面。
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