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【培养孩子自主性方法】如何培养孩子自主性

时间:2020-04-21 03:33:52

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【培养孩子自主性方法】如何培养孩子自主性

一、给孩子空间,让他自己往前走二、给孩子时间,让他自己去安排三、给孩子条件,让他自己去锻炼四、给孩子问题,让他自己找答案五、给孩子困难,让他自己去解决,有这样一位母亲,孩子已经上小学二年级了,送他上学还要费力地背着他走,直到离学校几十米远的地方,因为怕老师看见,才不情愿地把孩子放下来……如此被,幼儿分为学前期和学龄期,而学前期又分0-1岁1-3岁3-6岁不同时期的幼儿要用不同的方式请问你说的是哪一年龄阶段,分点概括,培养孩子自主性的方法?,培养学生的自主性学习,也是教育中常常讨论的热,户外体育活动是通过丰富的活动材料,充足的场地空间,科学的项目设置来促进幼儿动作、思维、意志等方面发展的一种途径和方式;也是培养幼儿自主性、发挥幼儿创造性的一项自主活动,如何培养孩子的学习自主性新课改的基本点是转变学生的学习方式。

如何选择培养孩子自主性方法?培养孩子自主性方法有很多,选择正确的培养孩子自主性方法是极其重要的。

如何处理由“追求自主性”这类动机导致的偏差行为?

处理要点:退出冲突情境,允许不合适行为的后果发生。

具体应该怎么做呢?我们首先要明白一个认知,那就是:追求自主性并不是什么坏事情,相反,追求自主性是一件很很好的事情,这代表你的孩子正在努力成为自己,在用心的感受自己作为一个独立个体的存在。既如此,为什么这么好的一件事情还会导致偏差行为的发生呢?

在这里,就不得不提一下各位父母做的还不够的地方了。很多孩子之所以出现偏差行为,就是因为在追求自主性的过程中受到了来自于父母和家人的拦阻、产生了冲突,由此才导致了偏差行为,这也是为什么我们在处理方法中特别指出要“退出冲突情境”,就是让父母不要和孩子因为自主性而发生争执,有时候,做父母的应该允许一些行为后果的发生,这样才能让孩子学会什么叫责任,更能学会去承担责任,这对孩子今后走上社会也是有很大帮助的。

我们举一个例子来说明:

这是一个单亲家庭,父母离婚后,八岁的儿子跟着父亲生活。父亲和几个朋友合伙开了一个公司,平常比较忙。父亲是一个计划性很强的人,每次去上班或者出差之前都会给儿子列一个详细的学习计划,其中包括:看什么书、做什么习题、看什么电视等。刚开始儿子执行的还可以,都会定时完成父亲给自己制定的计划,可最近不知道怎么回事儿,儿子渐渐的不再按时完成父亲给自己制定的计划了,总是拖拖拉拉,父亲问起来也总是找理由搪塞。父亲很着急,尝试了很多方法都没什么作用,直到无计可施,来到了林博士的课堂上。

林老师给他的建议是:让孩子自己制定学习计划,而不要做父亲的再给他制定学习计划。为什么要这样呢?因为这样才能退出冲突情境、才能合孩子的心意,而且如果孩子的计划不好或没有按时完成计划导致的后果(如成绩下降)也能教会他为自己的选择负起责任。计划是自己定的,到了时间没有完成也就是自己的责任,作为父亲,只需要在一旁监督他是否为自己的选择负起责任就行了。特别需要指出的是,在这个过程中,作为父亲或者母亲,一定不要去帮助自己的孩子收拾烂摊子,而要孩子自己去做出选择,这样才能真正的教会自己的孩子负责任。再者,NLP也告诉我们,每个人都只会为自己的选择负责,而不会为别人为自己做的选择负责。

培养孩子自主性方法

一、幼儿教师要充当幼儿解决问题的引导者,而不是解决者幼儿在幼儿园的一日活动中产生一些矛盾是很正常的,比如,在幼儿园里,经常出现幼儿争抢玩具的现象,当问题出现的时候,幼儿教师要充分尊重幼儿,不要简单地做对与错的评价,而是有意识地,有什么要求吗早我,《》孩子缺乏独立自主性怎么办?现在很多家长存在着这方面的困扰,我在组织幼儿进行户外体育活动中,做了,所谓教导型家庭是不是可以理解为是以说教为主,身教和环境影响为辅的家庭教育方式?如果是我觉得从以下几个方面做:一是尽量弱化说教的频次和力度,特别是改变指令式为协商式的,其中一个要点就是引导学生自主性学习,包括激发学生自主学习的兴趣,教给学生掌握自主学习的方法,培养学生自主学习的能力等。

一、给孩子空间,让他自己往前走

婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里,但是他不能永远这样生活。有这样一位母亲,孩子已经上小学二年级了,送他上学还要费力地背着他走,直到离学校几十米远的地方,因为怕老师看见,才不情愿地把孩子放下来……如此被母亲呵护长大的孩子,他的自主性从何谈起呢?作家长的,应根据孩子自身的特点和能力,扩大孩子自由活动的空间,如鼓励他自己找朋友玩,让他在这个空间里自己当主人。

二、给孩子时间,让他自己去安排

不少家长以为,孩子还小,不懂得安排自己的活动。但如果成人完全包办了孩子的时间安排,孩子只是去执行,那么孩子的自主性就永远培养不出来了。

有一位父亲,他在孩子3岁多的时候,就每天给孩子一段他可以自由支配的时间,只要不出危险,孩子可以自己安排做他愿意做的事:玩,看电视,画画,拼图,或者什么也不干……无聊了,他最终还是会主动来找父母,父母就给孩子一些指导性的建议。长此以往,孩子便逐渐懂得了珍惜时间,学会了安排时间。

三、给孩子条件,让他自己去锻炼

培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法,肯定是要失败的,但采取消极地完全“顺其自然”的态度,也不利于孩子的成长。遵照客观规律,积极创造条件,让孩子去锻炼,这才是我们应该采取的正确做法。

有一位母亲看到5岁的孩子对洗碗感兴趣,就为孩子准备了一个小板凳,对孩子说:“我知道你特别爱干活,想自己洗碗,可是水龙头太高,你够不到,妈妈给你准备了小板凳……”孩子兴奋地喊着:“谢谢妈妈!”马上就登上小板凳高兴地学着大人的样子去洗碗了。

细心呵护健康成长。

你好,希望可以帮到你,一、给孩子困难让他自己去解决俗话说“穷人的孩子早当家”,生活在穷困家庭的孩子,恶劣的生存环境自然就为他准备了艰苦锻炼的条件;现在生活水平普遍提高了,家长应多想办法给孩子设置一些困难,让孩子去解决;孩子在生活中碰到困难,也要求他,一、给孩子空间,让他自己往前走婴儿当然喜欢生活在母亲的怀抱里,但是他不能永远这样生活,随着生活水平的逐渐提高,孩子习惯了衣来伸手,饭来张口的生活状况,十几岁了没有洗过衣服、烧过饭的孩子比比皆是,而上大学了还要把脏衣服拿回家来让妈妈洗更是司空见惯的事,教导型家庭应该如何培养孩子的自主性,二是尽量在没有犯大原则的前提下尊重孩子的意志和想法;三是多。

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