不过再好的老师、再好的课程也需要努力付出，才会有一定的回报的。
大家分别来看一下培训和自学的差别：
培训优势：
有学习环境、有老师讲解、有约束力、毕业有就业指导，不仅学习更高效了，也更有利于以后找工作的；
培训劣势：一般的IT培训费用在2W左右，培训周期5-6个月，花费金钱的同时相对来说还是比较辛苦的；
自学优势：
自学建议可以看看尚硅谷的相关视频，更新及时老师讲解的也还不错，bilibili上有免费的开源视频呢。想比培训自学能剩下一笔不小的费用；
自学劣势：
自学还是需要有比较强的自偶约束力，以及自偶学习能力的。相对于培训时间会更长，具体多久能完成学习得看个人情况；不懂的地方是无人讲解的所以效率也会低一些，还有就是最后学习后没有人能指导就业方面的事宜。
无论选择那种方式学习，还是需要付出努力滴！
少儿编程的前景怎样？
谢邀。
少儿编程大有可为。
近年来少儿编程逐步进入到大家的生活学习当中，很多校外机构都在开展类似教学活动，其实少儿编程早就在中国落地了，乐高系列的教学在中国已经有20多年了吧，但实际效果怎样呢？说实在的没看出对孩子的发展又怎样的帮助，大多小学阶段玩一玩就过去了，究其根本原因就是，一硬件成本居高不下，动辄几千元的硬件费用，二脱离硬件，软件毫无用处，编程完毕没有硬件看不到效果，三学习内容与学生现有数学、语文等基础知识严重不符或者超标，学生后期玩的很开心，学了什么就不得而知啦。
但是Scratch软件异军突起，它是模块化的编程语言，不需要懂得太多语法知识，更主要的是它是免费的，而且编完程序后就可以通过舞台仿真看到运行结果，大家可以使用Scratch制作动画、游戏、应用软件、控制机器人等等，现在Scratch3.0甚至可以和乐高EV3连接起来，尽管模块还不够多，至少让大家看到了新的希望。这种模块化的思想对中国编程软件的自主开发产生了极大地影响，很多改版后的Scratch3.0软件，支持人工智能技术、物联网技术，都是封装成模块的形式，学生根据模块名称就可以使用这些模块进行创作就可以，主要是思考如何有序的摆放这些模块，也就是逻辑思维形成的过程。
那么小学阶段该如何安排孩子的编程学习呢？经过多年的机器人教学，偶的建议如下：
一二年级：乐高Wedo1.0或者2.0套装。价格在1200–1400左右，某宝有仿的你懂得，但电机、控制器和传感器建议还是买原装的，二手也可以。
三年级-五年级：数学知识有一定的提升，操作能力和理解能力都适合开展编程学习，以乐高EV3和Scratch学习为主。内容上以基础知识为主，对有能力的孩子要逐渐提升难度，最终目标为信息学奥赛，高考加分作准备，虽然只有20分，但仍然是大家关注的目标。
综上所述，小学阶段是可以开展编程学习的，只不过内容要符合学生的实际情况，决不能拔苗助长，很多孩子获奖都是教师的想法和设计，这样的机器人学习又有什么意义呢？机器人只是编程学习的载体，最终大家还是要落实到编程当中来。另外大家培养孩子自主探究能力，掌握常见的学习方法，任何学科都是通用的，决不能走编程一条路而耽误主科的学习，建议小学阶段课外学习安排一点奥数和一点编程，培养孩子发散思维，全面考虑问题，尤其是男孩子，活泼好动，很难把注意力集中在一件事上，而且做事马虎，而编程就是锻炼孩子静下心来，全面思考问题一种好的学习方式。总之，不能以偏概全，有些孩子天生就对编程不感兴趣或者理解起来吃力，可能由于年龄、知识层次的原因，不一定非得学习编程，小学阶段的编程更多的是以培养兴趣和意识为主，将来的发展谁能说得清呢？对吧！欢迎大家留言讨论。
最近把Scratch编程的校本课程，进行整理、输送到头条里，方便孩子们随时学习、随地学习，这种互联网+的学习模式还在摸索。
为什么现在的少儿编程这么火？
今天的汽车修理工不再是钻到车底去更换机油。他们需要与运行多达1亿行代码的机器打交道。这比航天飞机的代码量多100倍。护士需要分析数据，管理电子健康记录。而机械师则需要编写计算机程序。”
如果希望为这样的就业需求做好准备，那么不仅需要了解如何使用计算机，还要懂得编程。——美国前总统奥巴马
这个国家的每个人都应该学习如何编程，因为它教会你如何去思考。——史蒂夫 乔布斯
这是美国前总统奥巴马和乔布斯说的。
为什么少儿编程现在这么火？因为现在是信息化、人工智能时代，少儿编程教育是人工智能时代的产物，大家现在的生活方方面面都离不开计算机、机器。
孩子是否真的可以学？
首先要搞清楚什么是少儿编程。
少儿编程，顾名思义是少年儿童学习的编程。大家来拆开去解释，少儿一般指的是7岁—18周岁的少年儿童。编程呢？
编程是编定程序的中文简称，就是让计算机代为解决某个问题，使用一种计算机语言编写一串指令的工作，就叫作“编程”。计算机自己不会思考，它只会按照指令行动。想让它完成复杂的任务，就必须把这个任务分解成一个个具体的指令：每一步具体做什么？按照什么顺序做？计算机程序本质上就是一系列指令的集合。
为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。
那么合起来就可以更清楚理解什么是少儿编程。少儿编程，就是让7—18岁少年儿童可以编写计算机程序指令，使计算机能够理解少儿的意图，能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务，这种少儿和计算体系之间交流的过程就是少儿编程。
其次孩子是不是可以学？要搞清楚少儿为什么可以编程
从前大家谈论编程，更多的是成人，在接受完学校教育以后，因为工作需要用计算机解决一些问题而进行程序编写，从事这一类职业工作的人也被一般称之为程序员。
在计算机系统中，一条机器指令规定了计算机系统的一个特定动作。程序员使用机器的指令系统来编写计算机应用程序，这种程序称为机器语言程序。
一般人一听到编程不太了解的人都会认为很难，因为计算机程序语言不同于大家人类日常交流的汉语、英语等人类自然语言。程序语言是用来定义计算机指令执行流程的形式化语言。每种程序语言都包含一整套词汇和语法规范。这些规范通常包括数据类型和数据结构、指令类型和指令控制、调用机制和库函数以及不成文的规定(如递进书写、变量命名等)。
所以一般说到编程，大家都认为只有成人具备一定的理解能力，经过一定时间的学习练习以后才可以掌握，而且还必须数学好、逻辑思维能力强的人才能学好。
大家知道少儿编程这个说法是近几年才听说的，回去十年、二十年，都不曾有过这个概念。少儿编程是一个舶来品，业内大家公认的是少儿编程起源于美国，标志性事件是麻省理工学院（MIT）设计开发开发了一款针对少儿的图形化编程软件Scratch，由于它是采用图形化的编程方式，大家不需要编写具体的代码，只需要使用鼠标将积木块进行组合、嵌套，便能够实现程序化的操作。
正式由于积木块式图形化少儿编程工具的发明，才促使少儿能够编程，不用学习复杂枯燥的计算机语言，就可以对计算机发挥指令，让计算机执行少儿的意图，按照少年儿童发出的指令去执行任务。
少儿编程的出现，少儿能够编程，首先要得益于少儿编程工具的发明。
未来人工智能时代发展的会更加迅速，很多机械性重复性的工作都要被机器取代，为了让孩子更好的做好面对人工智能时代的准备，有条件少儿编程肯定是可以学的，而且是有必要去学习的。
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