常开/常闭条件 梯形图中每个条件是否为ON 或OFF,取决于 分配给它的操作数位的状态。
如果操作数位是“1”,则常开条件是 如果操作数位是“0”,则常开条件是 OFF,常 闭条件是ON。
若把操作数位理解为软继电器,则有如下结 若操作数位是“1”。
c编程是做什么的？
一、明确学习目的:
◆ C语言功能强大，本书涉及知识结构全面、合理。是一门非常好的编程语言基础语言。
◆ C是一门学习逻辑、程序算法、算法实现很好的教程。通过第一学期C语言的学习，从而可以了解程序的设计编码的过程。
◆ C是一单进程、单线程执行，从头到尾执行，学习难不小。但结构严谨的高级语言，可以很好学习编程规范和要求。
◆ C语言是为以后学习其它语言打下基础的语言。
二、好的学习方法:
基于上述学习目的并且也大家第一门编程语言。学习方法是:
◆ 课前预习，课后复习，认真做课堂、课后的作业，理解理论知识。
◆ 记住语法规则。
◆ 加强逻辑思维。
◆ 多动手，通过练习上机了解它的运行过程。
◆ 实践->理论->再实践，刚开始学习C语言时，按示例练习，并推动理论的学习，然后再自己多思考，多上机实践。
常见问题:
1、有同学听说C语言很难，刚学习到第二、三章时，于是说:老师，偶不会呀!真的很难。偶不知道如何学习?
分析:
1)心理作用，在没有学习之前都认为很难了。学不会也正常。
2)前三章是基础，对于没有学习过编程语言的同学来说，新的专业名词很多。
3)前三章是基础，还不能完整的写出一个C程序。于是，就不知道如何去用，在哪个时候用等很多的疑问。
问题的存在:过于着急，对新的事务领悟不够。
解决方法:学习是循序渐进和积累的过程，不要着急。这此知识都是为以后作铺垫的。
2、有同学学到数组时，说:听你上课时，偶懂，但要偶自己写，偶不知道如何写?不知道如何开始?
分析:
1)逻辑性思想太乱。如果问:“如果班上有30个同学，要判断成绩是否及格，你将如何做?”;“当然先知道每个同学的成绩，然后一个一个和60比较，如果大于等60，则及格，否则不及格。”;“那么C语言来实现，如何做?”。声明30个变量存储成绩?不是一个好办法。如果声明一个30元素的数组，是不是更合理。另外，如果要写30个条件语句来判断，也太过于繁锁。如果用for循环是不是更加合理。
2)练习太少，有解决方法，但不能用C语言实现。
问题的存在:思路不清淅，练习太少。
解决方法:多上机练习，多思考，举一反三。了解程序的运行过程和编码
为什么很多专科生都比自己懂得多？
985本科计算机专业，为什么很多专科生都比自己懂得多？第一次看到有985计算机专业本科毕业生，能这么诚恳地提问。在偶回答你，帮你分析之前，偶想先问你两个可能你从来没想过的问题。
一你为什么要在高考后选学校和专业时，当然是高考成绩对应学校喽，但你又为什么选了计算机专业❓是父母、老师，还是“懂行人”给你选的❓你高考后有自偶对比想过吗❓，你的兴趣和专项学习能力又是什么❓……这些，今天对你似乎已经不重要了。因为，从你的提问中，已能看出你已毕业，在工作实践中接触到一些大专的计算机专业的毕业生。一接触，一落实到实际工作内容和项目，你才肯定心里有落差了！
如果是这样，偶必须跟你说，第二个你可能又从未想过的问题。你为什么能工作和对等地接触到这些计算机大专毕业生，而且还让你认识到自己的不足。第一个原因很简单更直接，一个公司，不管是你所在本身，还是你可能工作对接和交流的其他公司员工，如果他们能力不强，他们和你的公司会招聘他们进来吗？
再一个小细节，他们也是才参加工作→进入公司吗❓如果，他们也是才开始进企业工作，才加入公司，就有如此能力，那你就更应该好好想想:你在985高校就读的这4年，你自己到底做了什么自偶课外学习、科研、竞赛、实践等积累、对应和能力的自偶塑造努力❓如果没有，那就没什么奇怪的了❗
三是一个对计算机专业重大的认识、方向和应用实践能力自偶学习、开发、熟练和磨砺的问题！因为，计算机大类专业的学习，都不是理论的记忆和认知，它更是也一定是一个着重和大量的应用和实践学科专业！也就是说，没有动手和大量的实践学习和活动，那所学的理论知识完全是无木之本(不是无本之木哟)，无水之源！
你是学计算机的，计算机相关主干课程是什么，你难道不清楚❓又该积累什么样的实践和应用能力，你也不知道❓在校学习期间，老师就不讲，同学们就不讨论，就没有实践练手❓……如果，这些你都不知道，没被教过和相互交流过，也没干过，那偶只能说你上了一所假985，要不，你也还是个没长大的孩子❗
男怕入错行，女怕嫁错郎！如果，你真没有学了计算机专业，却没有应用能力，那4年大学玩完了。不过，还是奉劝你一句，如果你还想干计算机有关的工作，你最好就别糊涂了。多请教，多花时间钻研，多上网线上学问，多线下向大神求教，补漏补缺。
最后，提个问题给大家。为什么，一般程序员甚至高级程序员，到了35岁最多40岁，就是一道坎呢❓
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