微不足道
wēibùzúdào
[释义] 指意义、价值等小得不值得一提。微：小；足：值得；道：谈。
[语出] 清·阎尔梅《白耷山人文集》：“又好读古人书；遇古人有气谊、事功、文章者；辄慨然欣慕；其卑不足值者；心鄙夷之。”
[正音] 足；不能读作“zhú”。
[辨形] 道；不能写作“到”。
[近义] 微乎其微 不足挂齿
[反义] 举足轻重 硕大无朋
[用法] 多用来形容人的力量、贡献或事物的数量、价值、意义等非常小；不值一提。一般作谓语、定语。
[结构] 偏正式。
[辨析] ～和“微乎其微”；都含有极微小的意思。但～可指具体数量；也可以不指具体的数量；偏重在“不足道”；“微乎其微”只指具体的数量；偏重在“微”上。
[例句]
①我们为残疾人做的这点事太～了！
②这点帮助；～；何足挂齿？
[英译] cutnofigure
蝇头小利
yíngtóuxiǎolì
[释义] 如同苍蝇头那样小的利益。指极其微小的私利。
[语出] 宋·苏轼《满庭芳》：“蜗角虚名；蝇头微利。”
[正音] 蝇；不能读作“shénɡ”。
[辨形] 蝇；不能写作“绳”。
[近义] 微不足道
[反义] 大千世界
[用法] 含贬义。一般作宾语、主语。
[结构] 偏正式。
[例句] 有些商人为了一点点～；不惜出卖人格、损人利己；坑害群众。
[英译] smallgains
1. 小古文读书的意思是什么
小古文读书就是在语文老师的指导下，学生通过读小古文、说小古文、演小古文等方式，感受了小古文的魅力。这种以读促说，以说促演的小古文学习方式，增强了学生对小古文的理解能力。这样的一种方式，是为了弘扬传统文化。
小古文算不上是完全的古文，参带有半白话的意思，还有些成语穿插在里面，比较好懂。
扩展资料：
小古文《道旁李苦》
1、文言文
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。
2、白话文
译：王戎七岁的时候，曾经和许多小朋友一起玩耍，看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。很多小朋友都争着跑过去摘李子，只有王戎没有，别人问他（为什么），他说：“树长在路边却有很多李子，那一定是苦的（李子）。”摘下来（一尝），才相信的确是这样的。
参考资料：
百度百科——浙江海亮外国语学校
百度百科——道旁李苦
中国新闻网——老师写评语满满中国风：古文离生活并不遥远
2. 偕在小古文中是什么意思
偕xié
本义：共同在一起）同本义
偕，俱也。——《说文》
与雨偕也。——《左传·庄公七年》
夙夜必偕。——《诗·魏风·陟岵》
故由由然与之偕而不自失焉。——《孟子·公孙丑上》
俄人偕 英、法、美三国合兵犯 天津。——《清史稿·奕山传》
偕数友出。——明· 袁宏道《满井游记》
即偕洋商。——《广东军务记》
词性变化
◎ 偕 xié
〈副〉
(1) 一同；一起
宜言饮酒，与子偕老。——《诗·郑风·女日鸡鸣》
与子偕行。——《诗·秦风·无衣》
客不得已与偕行。——明· 魏禧《大铁椎传》
(2) 又如：偕隐（同居山林，不求官禄）；偕作（一起行动）；偕适（同趋一个方向）；偕生之疾（与生俱来的病）
3. “小”、“乖”在古文里分别怎么翻译
〈形〉 （1） （象形。
据甲骨文，象沙粒形。小篆析为会意。
从八，从|。本义：细；微。
与“大”相对） （2） 同本义 [ *** all;little;minor]。形容事物在体积、面积、数量、力量、强度等方面不及一般的或不及比较的对象 小，物之微也。
——《说文》 小往大来。——《易·泰》。
疏：“阴生消耗，故称小。” 彼所小言尽人毒也。
——《庄子·列御寇》。注：“细巧入人为小言。”
嘒彼小星。——《诗·召南·小星》 受小球大球。
——《诗·商颂·长发》 怨不在大，亦不在小。——《书·康诰》 （3） 又如：小鹿儿（喻指因紧张而剧烈跳动的心脏）；小录（新科进士的题名录）；小伙伙（小巧，娇小）；小话（短小的故事或寓言）；小单拱儿（手推车）；小唱（由乐器协奏的歌曲） （4） 通“少”。
年幼 [young] 朝廷之事，小者不毁。——《韩非子·饬令》 小妹语曰。
——明· 归有光《项脊轩志》 龙君小女。——唐· 李朝威《柳毅传》 （5） 又如：小孽障（小孩子）；小猴子（小孩）；小堂名（旧时为婚丧喜庆雇用的由小孩组成的乐队）；小娘子（侍女；侍儿）；小娘儿（ *** ）；小鬼头（小孩子）；小妮子（婢女；女孩子） （6） 稍，略 [slightly;a little] 汔可小康。
——《诗·大雅·民劳》 汔可小安。 汔可小休。
小不如意。——宋· 苏轼《教战守》 （7） 又如：小傲怄儿（带有一点玩笑意味的抬杠）；小节不足（不顺心；不能称心如意）；小厮扑（徒手对打）；小意儿（小殷勤）；小有（稍有一些） （8） 将近 [nearly] 归了包堆花了小一百，还剩四百来块。
——老舍《骆驼祥子》 （9） 又如：小日中（将近中午的时候）；我今年小（奔）六十了 （10） 用在姓、名、排行等之前，表示爱称 [young brother]。如：小冤家（年轻情人之间的昵称） （11） 狭隘；低窄 [narrow-minded;narrow] 好问则裕，自用则小。
——《书·仲虺之诰》 （12） 又如：小狭（狭窄）；小国（地狭人少之国）；小榻（狭小的卧具） （13） 低微 [humble] 不辞小官。——《孟子》 （14） 又如：小喽罗（对绿林兵卒的称呼）；小道儿（不正当的途径；邪门歪道） （15） 指邪恶卑鄙 [bad]。
如：小利（即“小李”。扒手）；小佞（才智低下而卑谄善辩者） （16） 短暂；暂时 [for a short time]。
如：小别（暂别；暂时居住）；小眠（小憩；暂眠）；小留（暂时挽留；暂时留止） 〈名〉 （1） 年幼的人。引申为小辈 [young] 无小无大。
——《诗·鲁颂·泮水》 小大稽首。——《诗·小雅·楚茨》 （2） 又如：妻小；上有老，下有小 （3） 妾，小老婆 [concubine] 要送你到冯家去，给 冯老太爷做小。
—— 巴金《家》 （4） 又如：小老母（妾；姨太太）；小星（妾）；小娘（妾）；小家婆（小老婆）；小浑家（小老婆） （5） 微细的事物 [ *** all matters] 小不忍则乱大谋。——《论语·卫灵公》 （6） 又如：小关头目（无关紧要的事）；小隙（小矛盾；小怨） （7） 小人，品质不高的人 [mean man] 愠于群小。
——《诗·邶风·柏舟》 见群小满屋，都无相避意。——《世说新语·容止》 （8） 又如：小人（指强盗） 〈代〉 自称的谦词 [I]。
如：小子（对自己的谦称；话本或旧小说作者的自称谦辞）；小东儿（小小东道；请客的主人） 〈动〉 轻视，小看 [look down upon] 文人相轻，自古而然。傅毅之于 班固，伯仲之间耳，而 固小之。
—— 曹丕《典论》 又如：小不起（不能小看）；小瞧（犹小看，轻视） 乖 〈动〉 （1） （会意。小篆字形，象羊角形，从“北”。
从“北”，取其分背的意思。本义：背离，违背，不和谐） （2） 同本义 [perverse;violate] 乖，戾也。
——《说文》 刚柔得适谓之和，反和为乖。——《贾子道术》 吾独乖刺而无当兮。
——《楚辞·怨世》 乖，背也。——《广雅》 楚执政众而乖。
——《左传·昭公三十年》 上下相反，好恶乖迕。——晁错《论贵粟疏》 唯恐道途显晦，不相通达，致负诚托，又乖恳愿。
——唐· 李朝威《柳毅传》 今墨家非儒，儒家非墨，各有所持，故乖不合。——汉· 王充《论衡·薄葬》 （3） 又如：乖礼（违背成礼、定制）；乖角（违背抵触）；乖贰（背离；违异）；乖背（违背）；乖则（违反法则） （4） 分离；离别 [separate] 昔我同袍，今永乖别。
——魏· 曹植《朔风》 （5） 又如：乖分（分离；分裂）；乖别（分离；离别）；乖拆（分离）；乖析（分离，支离破碎） （6） 断绝；隔绝 [break off]。如：乖绝（隔绝）；乖隔（阻隔）；乖梗（受阻而分离） 〈形〉 （1） 不同；差异 [different] 人度量之乖舛，何相越之辽迥。
——晋· 潘岳《西征赋》 （2） 又如：乖讹（差错；乖僻）；乖越（差失，错误；不相当）；乖舛（乖殊。乖异；不同） （3） 反常；谬误 [abnormal;wrong] 朕醉中处事有乖。
——《辽史·穆宗纪》 衣服滓弊，行止乖角。——《太平广记·韩愈外甥》引《仙传拾遗》 （4） 又如：乖性儿（乖僻性格）；乖和（不正常；不和谐）；乖节（失常；过度）；乘诞（乖戾荒诞）；乖眼（怪眼） （5） 不顺利；不如意 [untoward]。
如：乖遇（逆境，不幸的境遇） （6） 邪恶；奸滑 [wicked] 烦君自入华阳洞，直割 乖龙左耳来。—— 唐· 韩愈《答张道。
4. 之在小古文中都有什么意思
（一）代词。
1.第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。
①太后盛气而揖之。（《触龙说赵太后》）
②不知将军宽之至此也。（之：我）（《廉颇蔺相如列传》）
③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。（之：我）（《信陵君窃符救赵》）
④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？（之：我）（《信陵君窃符救赵》）
⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。（之：你）（《与妻书》）
2.指示代词，这，此。
①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏将伐颛臾》）
②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（前一个“之”，这样。后一个“之”，它。）（《季氏将伐颛臾》）
③之二虫又何知。（《逍遥游》）
④均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）
（二）助词。
1.相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《季氏将伐颛臾》）
②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（《勾践灭吴》）
2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》）
②客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。（《勾践灭吴》）
④王无异于百姓之以王为爱也。
3.放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（《师说》）
②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）
③诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。（《齐桓晋文之事》）
4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列传》）
5.用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。
①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（《寡人之于国也》）
②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）
③顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）
（三）动词，到……去。
①胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）
②奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之？”（《齐桓晋文之事》）
④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他。（《齐人有一妻一妾章》）
之有时后在文言文中无诗意
5. 小学文言文有哪些
学弈弈秋，通国之善弈也。
使弈秋诲2人弈，其1人专心致志，惟弈秋之为听；1人虽听之，1心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？吾曰：非然也。 译文弈秋是全国最会下棋的人。
让弈秋教两个人学习下棋，其中1个人学下棋时专心致志，只听弈秋的教导；而另外一个人虽然在听着弈秋的教导，可是他心里1直认为天鹅会从头顶飞过，想拿弓箭去射它。虽然他同前1个人在1起学习，学习的效果却不如前面的人好。
能说这是他的聪明才干不如前1个人吗？我说：不是这样的。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
1儿曰：“我以日始出时去人近，而日始时远也。”1儿以日初出远，而日中时近也。
1儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中，则（8）如盘盂（9），此不为（10）远者小而近者大乎？” 1儿曰：“日初出沧沧凉凉（11），及其日中如探汤（12），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决（13）也。两小儿笑曰：“孰（14）为汝（15）多知乎？” 译文孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，（就过去）问他们在辩甚么。
1个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距人近，而到中午的时候离人远。”（另）1个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候远，而到中午的时候近。”
1个小孩说：“太阳刚出来的时候像马车的车顶那末大。等到中午，就像盘子1样大，这不就是远的（看起来）小而近的（看起来）大吗？”（另）1个小孩说：“太阳刚出来的时候很凉快，等到了中午的时候（感觉）就像进入了澡塘，这不就是越近（感觉）越热越远（感觉）越凉吗？”孔子也没法决断（谁对谁错）。
两个小孩笑话孔子说：“谁说你知识渊博？”伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，毕生不复鼓。译文俞伯牙最善于弹琴，钟子期有很强的音乐鉴赏能力.俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期听了，赞叹到：“好啊，我恍如看见了巍峨的泰山！”俞伯牙心里想到流水，钟子期就说：“好啊，我恍如看见了奔腾不息的江河！”不管俞伯牙心里想甚么，钟子期都能准确的理解出他的情意.钟子期死后，俞伯牙感到世上再也没有知音了，因而他把心爱的琴摔碎，毕生不再弹琴。
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