孩子总是不听话，该怎么教育？
我认为，听话的孩子不一定就能出息，不听话的孩子也不一定就是坏孩子。
今天我就谈谈不听话的孩子的几种特点。
脾气暴躁，倔强，偏激，孤僻主要就这几种，这些症状大概是在孩子2岁后到3岁就能发现出来，这个时候的父母感觉孩子有个性、有特点，很新鲜，很好玩，很高兴，不但加崇，而且溺爱，慢慢就给孩子形成了唯我独尊，为所欲为的陋习。当父母发现孩子已不可理育的时候，再想管教，那就艰难了。
孩子不论他的脾气，倔强、固执、偏激、孤僻，这都是他们本人的个性特点，是他(她)们的主观意思和性格，父母应该根据孩子各种不同的性格特点，理智、细心去规范他们，尊重和满足孩子的须求和感受，小心细仔地选择别伤害孩子自尊心的方式来教育和纠正他们的意外行为，不能强制去改变孩子的性格，按照父母的主观意识去做任何事情，否则，适得其反，孩子对父母产生恶感，甚至怀疑自己是否父母亲生的，这个时候的孩子父母越管，孩子越逆，甚至离家出走，到外面出现意外的悲剧发生。
教育孩子我认为是一门科学、理论、政治学的一门大课程，也是长期工程，孩子在没成年之前，对于所有的父母来说，对孩子的成长，过渡，希望，都是一个严俊的考验，把握不好适当的温度和火候，不是偏左，就是偏右，就容易给孩子造成伤害，或者终身遗憾。因此，做为孩子的父母不得不重视未成年孩子的有关教育。
就写到这里，有何不妥，还请指教！
孩子不听话，首先看孩子是处于那个年龄段，年龄不同孩子的，要根据情况进行心理教育，首先要耐心，根据孩子做错的事情来给孩子分析，自己这样做的后果，这样做对别人造成不好的影响，要让孩子自己感悟到这样做是错的，以后不要这样做了，千万不要打骂孩子，这样容易让他出现逆反心理。
谢谢悟空邀请！
“哦哟，好羡慕你哦，看你们家孩子多听话呀，你叫他干啥他就干啥……”我们经常会在家长的闲谈聊时听到这样的夸赞。所谓“听话”，这是完全顺从服从家长的指令，完全按照家长的意愿去行事。这样“听话”的孩子乖巧可人，确实让父母省事省心。可生活中一直“听话”的孩子真的就好吗？我想凡是懂得孩子成长规律的父母对此观点一定不会赞同。
孩子从呱呱坠地，到长大成人，都在家长、老师的指导下以“听话”“不听话”两种状态交替成长。孩子在0-3岁时，对大人的话几乎都是服从，因为此阶段孩子的心理、思维正处于形成发展时期，所以他们一般很“听话”。
过了3岁，孩子将迎来人生的第一个叛逆期，许多时候因为有自己的强烈愿望，比如想要玩具、零食……不听家长的劝说而撒泼打滚。 面对这种“不听话”，家长一定要坚持原则，不得让孩子的“撒泼打滚”要挟方式得逞，转移其注意力不失为一种有效的方式。
常听老人说“七痴八孽九装瓜。”这其实说的是孩子成长的第二个叛逆期。当孩子到7一9岁时，随着生活学习经验的积累，眼界更宽，思想更独立，很多事情的处理有了自己的主意。此阶段的孩子，另一个特点是缺乏自我控制力，容易被外界吸引，经常因贪玩 游戏 而忽略学习，面对父母的要求，他就会出现“不听话”，拖延、甩脸色、顶撞等叛逆行为。 此阶段对孩子的各方面要求，务必与孩子共同探讨制定，制定出孩子可以接受的规则条款，赏罚制度，父母一定要带头履行，认真监督，言而有信。
12-18岁，将是孩子的青春叛逆期，此阶段的孩子逐渐形成自己的人生观、价值观，在努力迈向成年，更懂得捍卫自己的人格与尊严，这时的父母会突然发现自己的唠叨再也不管用，“不听话”，怎么办？ 其实你只需给他指明方向和底线。平等交流，确立人生奋斗目标；指出生活中哪些是法律红线，哪些是道德底线，哪些是行事做人的准绳？让孩子在这些框架内自由呼吸，自由成长！
为人父母，我们必须明白“不听话”其实是孩子从无知迈向成熟的必然，切勿简单粗暴处理，一定理性对待！
孩子不听话当你管不往自己脾气时怎么办？那就一个唱红脸，一个唱黑脸
孩子不听话的时候，是需要教育的。但需要讲究方式方法，老一辈常说，棍下出孝子，放在现在这样的文明 社会 ，己经不适用了，最好也不要用了。现在的孩子这么聪明，而且有维权意识，教育孩子需要讲道理，以理服人，这样他才会听。如果你教育孩子时，他认为你说的话没道理，他一定会反驳你，那你就下不了台了。所以教育不听话的孩子，是必要的，但要话说在点子上，说在他的痛处，指出他的问题，让他明白错在哪了，要知错就改，知错即改才是好孩子，不能动粗，孩子都是懂道理的，只要让他心服口服，以后就很少犯了。
对于性格急的家长，脾气忍不住时，最好夫妻俩一起教育孩子，一个唱黑脸，让孩子知错，一个唱红脸，对孩子进行安慰，但不能偏坦孩子，那样只能会纵容孩子，过份的疼爱就是溺爱，不利于孩子成长。我爱人教育孩子时，我有时总是护着孩子，立场站在孩子一方，久而久之，孩子就会利用这一点，对于改正错误、克服缺点是不利的。所以夫妻间在教育孩子不听话这个问题上，要达成一致，形成默契。教育不听话的孩子，每个家庭都有各自的方法，一起讨论吧，看哪些方法更好。欢迎你在评论区说出自已的方法。谢谢！
=^_^=中国有句古话：有其父必有其子！孩子听不听话完全靠父母的言传身教！还是多找找自身的原因吧！
=^_^=举个简单的例子，如果晚上下班后，你在电视机前看着电视，手里拿作一根棍子让孩子看书，你觉得他能看得进去吗？
=^_^=我们很容易把自个的孩子教成和我们自己一样的人，如果想把他教成和我们不一样的人真的太难！这就是龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞的出处！
一般孩子不听话的以男孩为多，但是做为男孩太听话，我认为也不合适，毕竟男孩是要走向 社会 的。男孩还是要有男孩的气质，否则很难适应 社会 发展，这需要从小培养。一个男孩太娘炮肯定不算太好事。但男孩太不听话有从一个极端走向另一个极端之虑。为未来发展考虑，毕竟 社会 也好，家庭也罢太任性肯定不行， 社会 需要秩序，家庭需要和谐。但孩子又太小，又不懂法，但道理可以讲，尤其是他认为是对的事，你违背了他的意志，伤了他的自尊心，他会认为你不讲理，你越强势他越不听，还是学会和孩子讲理吧，学会和孩子约法三章，学会沟通，你错你改，他错他改，身教并言教。动口不动手。我想孩子会和你配合的，孩子从小能分清主次分清事非，学会讲理将受益终生，不要低估了孩子的自尊心和理解能力，这是我的浅见，太展开此话题说来话长，只好见好就收了，谢谢。
说服教育，让孩子懂得人生的点点滴滴，这样一个优秀的孩子就会出现在你面前
“宝宝乖，宝宝最听话了，妈妈要上班去了，要不然要迟到了”，这是今天早上宝妈上班前，我和元宝的对话，元宝因为发烧不能去幼儿园，一早拉着妈妈的手不肯放，不想让妈妈去上班，虽然我夸他“听话”，但是孩子根本不理我这套，边哭边发脾气，就是拉住妈妈不让走，后来妈妈干脆把包放下，微笑着说：“元宝想玩羽毛球是吗？来，妈妈陪你打一会儿吧”，听到妈妈答应了，元宝很高兴，开心的和妈妈打了起来，但出乎我们意料的是两分钟后，元宝告诉妈妈：“妈妈，不打了，你去上班吧”。然后过来拉住我的手说要去吃早饭。看来孩子听话和不听话是要具体问题具体分析的，不能一概而论，家长对不听话孩子的反应会导致不一样的结果。
当孩子不听话时，很多父母常常会以处罚或怒吼来控制孩子，这似乎是我们在教养孩子时最习惯的一件事，但这个习惯一旦养成，长期使用的结果，会使父母和孩子在亲子关系上付出相当的代价。 如果今天早上，宝妈带着气愤、高亢的声音和孩子说话，孩子便很难接收到指令，家长也会以自己的孩子越来越不听话了来定义孩子。
那么家长平时在教育中该如何让孩子听话呢，我有以下建议：
不要用“霸气”对待孩子
当孩子做出让你反感的行为，立刻火冒三丈，把教训子女的真正目的抛之脑后，拿出家长的权威，迫使孩子就范。表面上孩子听话了顺从了，但口服心不服，受到压抑的情绪，日后会以更糟的形式表现出来。因此打算孩子共同完成某事或希望孩子处理某事时，记得要婉转地对其劝导，而不是采用强硬的语气发布命令，最好能给予孩子适当的提醒或是建议，使孩子自觉做出处理。
不要拿恐怖的情况吓唬孩子
一次在小区里带元宝玩，2岁多的文仔不知什么事，动手追着打自己奶奶，文仔奶奶一句话就把孩子给镇住了：“不许打奶奶，再不听话，警察会来把你抓走的”。孩子立马停手，愣在那里。
让孩子听到倒霉的事是不妥的，这会使他产生病态的想象，这么做和威胁没什么不同。两岁的孩子不该为自己行为的后果担忧，0-3岁是孩子在实践中搜集经验的时期，大人不应该用他不不懂的概念使他迷惑。对于孩子动手打人这件事，我建议家长拉住孩子的手，直视他的眼睛，坚定而平和地告诉他：“这样做是不对的，我不喜欢这样”或者“我很疼，我不喜欢这样的感觉”，孩子终究是爱大人的，大人的这种反应一定会让孩子有所收敛。
多用微笑化解孩子的小脾气
家长不可能永远不让孩子发脾气。当孩子发脾气不听话时，不要过分介意，首先要做的事是帮助孩子平静下来。因为正在发脾气的孩子没有心情认可自己的错误。如果家长这时候也发火，那就只能迫使他继续闹下去，或暂时屈服于大人的压力。正确的做法是家长做出友善的姿态，给他一点面子，给他自己台阶下的条件，并在每次发脾气不听话时后，家长抓住机会抱一抱孩子，面带微笑地给孩子讲简短的道理。
家庭教育是孩子最初的教育，也是孩子一生的教育，父母作为孩子第一任老师对孩子的影响是至关重要的，孩子在性格上有缺陷，父母就要反思自己的管教方式，是不是存在着什么问题。孩子不听话，父母在日常生活中如何教育和引导呢？
1.父母要做好孩子的榜样，反思自己在教育中的过失，调整管教方式。
2.多和孩子沟通交流，把孩子当作朋友看待，对于孩子遇到的困难要帮助孩子一起克服，从而赢得孩子的信任走进孩子的内心，孩子自然愿意听父母的话。
3.父母在家里制定规则，让孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，减少孩子与父母的冲突。
4.尊重孩子的自尊心，不打骂孩子，不在外人面前教育孩子。
5.孩子不听话父母要找出孩子不听话的原因，然后对症下药解决问题。
6.父母在教育孩子发生冲突时，父母要转移话题，等孩子平静下来后再教育孩子。
还是先谈谈对“孩子不听话”的认识和理解吧。
历史 根源。受几千年的儒教“长幼有序”思想的影响，现代 社会 的不少家长对孩子的专制思想依然存在，家庭教育缺乏民主意识，认为孩子就应绝对服从大人，而不管对错。所以一遇到孩子不听话，心理上就不能接受，认为这是孩子对自己的“大逆不孝”。
有这种心理的家长，对“孩子不听话”的认识和理解肯定存在偏见。所以接着就谈一谈孩子不听话的原因。
孩子为何不听父母的话？生理发展的必然——都是叛逆期惹的祸。 科学家研究，伴随着岁月增长，生理的成长，孩子会经历三个叛逆期：2-3岁宝宝叛逆期、6-8岁儿童叛逆期、 12-18岁青春叛逆期。
（一）2-3岁宝宝叛逆的原因分析。
1.这是婴幼儿生理发育的自然现象。 婴幼儿时期的宝宝成长速度惊人，活动能力提高得也相当快。其实，从这个角度看，一岁之前孩子就有“叛逆”的表象了。俗话说，三翻陆坐九爬，婴幼儿有了力量就想翻身爬行，骨骼硬了就想坐立，有了平衡感就想直立行走，一天不如一天规矩，一天比一天不老实、不听话。尤其是2-3岁，他们已经能够自由行走，能干不少“坏事”，他们想有很大的独自活动的自由，会不断尝试新鲜的事物。而家长怕危险、怕出问题，会阻止孩子行动的自由，干“坏事”的自由，孩子自然就会感觉不满，变得不听话，甚而大哭大闹。
2.不听话是婴幼儿心理发展的必然趋势。 两三岁的孩子自我意识渐渐觉醒，会明确意识到“自我”的存在，开始有了自己的小想法；而新世界、新事物又使他们产生强烈的好奇心。于是在自我意识、好奇心和无知的驱使下，他们会自主积极而大胆地去参与一切能参与的活动。比如大人和面，他们会冷不丁地插上脏兮兮的小手；电源插座上的小孔，他们敢于用尖的导电的东西往里捅；他们特别喜欢到危险的地方玩……所以往往和家长的想法、做法相违背，父母的管教致使宝宝的好奇心得不到满足，自然就变得异常调皮不听话，逆反心理严重的，就成为大人心目中的“犟骨头”。
（二）6-8岁儿童叛逆的原因分析：
1.生理心理原因。 这一时期孩子身体的发育已经使他们有了充分的自由，挫败和经验的缺乏又使他们在面对外界的好奇、诱惑时表现出“初生牛犊”的“无知无畏”的胆量和勇气，而这些他们尝试的行为恰恰是我们父母极为担心的充满危险的行为。所以父母不允许，他们偏偏不听话，要去做。 有心理学家分析，孩子学习和思考的过程和成年人不同。成年人多通过思维去学习，孩子则通过实际的行动去学习，这种学习的过程，在成人看来就是“叛逆”——不听话的表现。
2.学习和贪玩的矛盾。 6-8岁正是孩子会玩、贪玩的时候，但也正是孩子开始步入学途的时期。应试教育下家长对孩子学习成绩的要求成为唯一，所以千方百计地威逼孩子学习，完成学校作业之外，还有家长给买的名校名家辅导练习。可孩子呢，却偏偏不买大人的账，总是想方设法投机取巧，挤出自己的玩的时间。学与玩的矛盾也“造就”大量“不听话的孩子”。
（三）12-18岁青春叛逆的原因分析：
1.生理心理原因。 青春期的孩子介于儿童和成人的过渡阶段，是 社会 学上所说的边缘人。这一时期他们的身体生长迅速、身体各部分的比例产生显著变化。尤其是青春期的孩子性发育基本成熟，以性成熟为核心的生理方面的发展，使他们具有了与儿童明显不同的 社会 、心理特征。另一方面，独立意识明显增强，在心理上渴望别人把自己当做大人来看，行为上总想摆脱父母的控制，所以不听父母的话，追求自己所谓的自由；但由于物质生活方面还要依赖父母所以还没有完全独立。这种独立性和依赖性造成了青少年独特的心理特征，容易产生叛逆情绪、发脾气。?再者，女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年左右，父母应注意区别对待。
2.家庭教育中父母（或其它长辈）自身的原因。 一些家长缺乏孩子进入青春期后的生理、心理变化的常识，不了解孩子的心理特点，教育方式一如既往，居高临下、盛气凌人地命令孩子必须怎样想，必须怎样做，根本不与孩子进行思想交流，或者简单强硬地打压制止，无视他们的自尊心和心理承受能力，不顾孩子感受。孩子怎能乖乖地听你的话？这是作为父母教育思想理念缺失的典型表现。试想，孩子在成长，教育方式又怎能不与时俱进呢？
3. 社会 的原因。 在上述孩子生理心理、家长教育方式不当的作用下，孩子极易受到 社会 不良风气的影响。一些网络媒体极度缺乏 社会 责任感，迎合青少年的这种心理，美化叛逆行为，赞赏叛逆者的能力，从而使得“叛逆英雄”成为青少年心目中追求的“偶像”，严重进影响了孩子人生观的形成和身心 健康 的发展。
最后谈怎么办的问题。
一、学习如何为人父母，以合格父母 育儿 是当前中国家庭面临的首要迫切的任务。 只有通过学习了解婴幼儿叛逆期、儿童叛逆期、青春叛逆期不同阶段的孩子身心发育常识，才能融入孩子的世界，消除父母与孩子的“代沟”，有针对性地教育孩子。不同年龄段的孩子不听话的原因各不相同，相同年龄段的不同孩子不听话的原因也各有差异，只能具体情况具体对待。也只有拥有了相关知识，在深度陪伴孩子的过程中才能给予孩子“叛逆行为”以包容和理解，找到最适合自家孩子的最佳的教育方式方法，对症下药，对孩子做出的一些出格行为进行正确的、正面的教育和开导，而不是和孩子“针尖对麦芒”，你不让我，我不让你，对抗着干到底，弄得两败俱伤。
二、父母不可溺爱孩子，对孩子的无理要求不可无原则地妥协投降。 12岁之前，是给孩子立规矩、并培养孩子良好行为习惯的窗口期，父母一定要明确自己所承担的家庭教育的这一重大责任，要有明确的自觉意识。给予孩子爱是必要的，但绝不可无原则地迁就孩子。觉得生活富裕，有能力让孩子活得比别人强，满足孩子的一切要求，而忘记了惨痛的古训——溺爱等于害子。比如，在说服开导之后孩子就是不听且哭闹，父母不要心软，可以陪着孩子，看着孩子，任其哭闹一番，但不能做的就是不能做。切不可孩子一哭闹，大人就无原则地妥协投降。前几天见我二姐家的小孙子把一大筒奶粉撒得满地都是，二姐、外甥则“无可奈何”，我说，现在可能满足，一筒奶粉是值不了多少钱，但以后当孩子提出更无理的、你们却无法满足的要求，怎么办呢？
其实，让孩子哭哭又何妨？据科学家研究，哭还有助于锻炼孩子的肺活量！但更重要的是，这一哭，能让孩子明白有些事情是不能做的，他头脑里就有了“规矩”意识，以后就不会再无理取闹了。
当然，对小的孩子，也可先能通过做别的事情来转移孩子的注意力，过一会儿再来教育孩子，效果可能会更好。
三、父母切忌吼骂训斥，甚至动手。 身体暴力和语言暴力虽然也能阻止孩子的一些不良行为，但其负作用极大，是培养教育孩子的大忌。一是棍棒之下的孩子性格会发生扭曲，走上极端，要么懦弱胆小，要么暴戾凶残。二是会出现心理问题，容易走上违法犯罪的道路。三是影响其将来处理问题的态度和方式，重复上演“父母的身体暴力和语言暴力”，影响一代又一代，委实令人忧虑。
四、父母要学会反思自己的思想做法，善于换位思考，让家庭教育体现出民主意识与和谐氛围。 我们教育的对象是孩子——一个活生生的人，既然孩子独立自主的意识已经觉醒，对某些事情有了他自己的思想和看法。我们不妨给孩子充分的自由，让孩子陈述他想那样做的理由，我们做父母的先尊重孩子，学会倾听；然后把自己的看法和盘托出，让孩子自己判断正误得失。若孩子坚持自己的看法和做法，在我们大人预估孩子能承担起后果的前提下，不妨采取“自然后果惩处法”，让孩子在亲身体验中去感受、明白自己的做法是“错误的”。
五、给孩子适当的自由空间，不可管得太死，让孩子“事事都听话”。 也就是说父母不应让孩子事事都按自己的想法来，让孩子成为没有主见的被动接受的机器人，那样的孩子将来是没有多少出息的。所以给孩子一定的自主权，不处处约束孩子，“有所管有所不管”。
六、对于已发展到父母不能驾驭的孩子，建议寻求心理医生等专业人士的帮助。 对这类孩子，父母千万不能听之任之。有的父母选择彻底放弃，那就大大增加了孩子走上违法犯罪道路的机会，这是极端不负责的表现，是没有父母之爱的典型表现。
结束语：不听话是孩子成长的正常表现，事事听话反倒不正常了。面对孩子的成长过程中表现出的“叛逆”行为，唯有用爱去包容、去理解，和孩子进行深度的交流沟通，正确地给予帮助和引导，相信孩子就能还父母一个 健康 快乐的人生。
孩子不听话该怎样教育
孩子在学校不乖总是惹老师生气，很多家长也知道这样下去孩子不仅自己学不好，还会影响其他孩子。作为南昌的家长，当然既不希望孩子更差，更不希望他是害群之马，所以，对于孩子的不乖的问题，家长应该尽早发现，尽早解决。
时常了解孩子的动态
要时常从老师那里了解孩子的动态，这样就能够及时解决，防止因为发现的晚，而让孩子“误入歧途”。
校内托管
这些可以让孩子去校内托，孩子在这里可以得到改善。
校外托管的专业老师
可是如果要想让孩子更优秀的话，校外老师有经验，而且还是小班辅导。专业的老师对孩子的问题更有方法。能够提供给孩子们更多专业知识的讲解，而不只是单纯的督促孩子们完成作业。
小班制托管班
可以提供更多的服务给被托管的学生，托管班都是几人的小班制。
游戏活动
还会组织孩子们一起完游戏，培养同学们之间的感情也有易于营造一个轻松活跃的学习氛围，这是校内托管无法比拟的优势。
专业补习
面对家长需要额外补课时，校外托管的老师能合理合法的给予专业补习。
孩子不听话该怎样教育
孩子不听话该怎样教育，孩子的成长受环境影响很很大，宝宝的智力程度体现在这些方面，很多孩子都是在小时候开始学会某项技能的，要学会挖掘孩子的兴趣所在，以下是孩子不听话该怎样教育方法。
孩子不听话该怎样教育1
孩子不听话该怎样教育
过了1岁半以后，宝宝就进入了所谓“第一反抗期”的时期。过去老实听话的宝宝，逐渐开始变得任性，经常说“不要”，这在父母看来，很难让事情顺利地进行下去。
“反抗”一词包含有“抵抗”的意思，宝宝并不是毫无道理地抵抗，其实他们是在坚持自己的主张。如果这些主张得以实现，对于宝宝“自我”的确立非常重要。
如果仔细观察这种状态下宝宝的举动就可以明白，这是宝宝有了自我主张的表现。例如，想要自己穿鞋、想要自己用筷子、想要自己洗碗等等，大都是坚持自己的主张。如果语言表达能力较强的四五岁宝宝，在这种情况下会说：“我自己穿鞋！”“我也想用筷子！”“我自己洗，不用帮忙。”等等，将自己的主张正确地传达给对方。但是，语言表达能力还相当贫乏的2岁宝宝只会说“不要”和“自己做”，很难将自己的想法传达给父母，而被误以为是在“反抗”、“任性”。
所以，宝宝这个时期的反抗表现，是宝宝自我发展的必经阶段，我们爸爸妈妈们应该正确地看待这一现象。尽量放手让宝宝自己动手尝试各种事物。这样做的结果，不仅满足这一时期宝宝心理上的需求，同时还可以提高宝宝各个方面的能力。
人们在形容与孩子有关的东西时，通常用到词都是“可爱”，即便是喜欢破坏的孩子，也会被家长善意地称作“顽皮”、“淘气”，然而在英国，人们却用“可怕”来形容两岁的孩子。如今，“terribletwos”（可怕的两岁）更是已经成为英文中一个固定的说法。
之所以说这个年龄的孩子可怕，是因为他们在这时开始表现出与过去不同的特征，非常难缠，喜欢作对，万事都有叛逆倾向。因此，也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期”，泛指一岁半到3岁之间。
2岁之前，孩子处于生理快速成长期，学习吃喝拉撒，爬坐立走，听音说话，欲求基本都能跟家长的意愿合拍。2岁左右以后，孩子会进入情感发展阶段，他们的自我意识开始萌发，具有独立做出选择的冲动。然而，限于他们不能像大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。他们经常会反抗大人的决定，天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着花样做吃的，孩子却不领情，该不吃还不吃。
对此，专家表示，孩子在2岁左右表现出的“反抗精神”是他们必经的发育阶段，家长需要做的是正确疏导，而不是施以“管教”。
首先，家长要明白，孩子在2岁时，特别需要父母的情感支持，因此父母不要强制要求孩子“不准干什么”和“必须干什么”，而是要给他们一些选择机会。“比如给孩子补充维生素，不要简单地命令他们吃苹果，而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前，让他们自行选择。”假如他们选苹果后又变卦了，家长也别急，因为这是孩子在学习如何做抉择。
其次，可以和孩子平等地进行“条件”交换。专家举例说，如果孩子在大风天非要出门，但又不想戴帽子。此时，家长就可以这样跟孩子说：“爸爸妈妈都答应带你出门了，你是不是也该答应我们戴上帽子啊？”给予孩子尊重，也教会他们尊重别人，可谓一举两得。
最后，家长要学会让步。专家建议父母们，如果孩子的行为与父母意愿不一致，但孩子也不会因此而遭遇危险、疾病等，最好能让孩子自己做主，父母没必要强加干涉。
国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来，因为，她们认为这是孩子成长中的一个标志（2岁左右），说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题”少年，用制造麻烦代替说“不”。
当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候，我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。
孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情，如果妈妈处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。
一、孩子产生反抗心理的原因
两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。
二、怎样的反抗表现是“正常”的
在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情：
1、拒绝父母的要求；
2、和父母唱反调；
3、不理睬父母；
4、不要父母搂抱，不和父母亲热；
5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。
从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。
随着年龄的增长，孩子又会变得很“乖”，3-5岁的孩子记忆力增加，思维能力增强，他们通过倾听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己的情绪和行为。
三、帮助“反抗”幼儿度过反抗期
父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺利度过反抗期：
1、情绪紧张的孩子更易反抗
在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。
周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，在他生病的时候不妨多宽容他们一些。
2、保护孩子的安全
孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。”
3、让孩子学会与人合作
举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？”和“把书拿给我！”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯子打坏！”
4、父母的要求应合理
对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法。
5、做好孩子的榜样
父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不要让抵触情绪控制自己，特别是在孩子面前。
除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪，这样做对孩子、对你自己都是很好的选择。
四、出现问题后怎么办
比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。
孩子不听话该怎样教育2
我们都知道青少年时期正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护，喜欢以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于持批判的态度。
而面对这种状况，家长要更加耐心、细心和用心。并要做到尽量避免两极教育误区。孩子的青春叛逆期是孩子世界观形成的关键时期，需要外界教育来正确引导孩子，但有的家长却容易陷入教育两极分化的误区。
1、全面打击。有的家长面对孩子的顶嘴、不听话等大为恼火，觉得不把这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是采取了强硬措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上却已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
2、放任自流。某些家长面对难管的孩子，在几度交锋而无起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。孩子的言行、想法家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待到真的出了问题，才发现为时已晚。
3、要下放权利给孩子。孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从幼稚向成熟过渡。
“你应该”、“你必须”、“你懂什么”之类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子少说这种话，内心认为自己已是大人的孩子不会接受这命令式的口吻。
这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要尽量将时间交由孩子自己去安排。
家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受。有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。
忌从学习入题。同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。
允许孩子犯错。这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。
尊重孩子。家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
换位思考。家长也是从青春叛逆期走过来的，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
叛逆期的孩子，是否能教好，妈妈要学一学了。如果跟孩子来硬的，会使得孩子更加的叛逆。所以，注意教育的方法。
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