对于六年级的孩子来说，他们的心理已经成熟，即将进入叛逆期。对于这个时期的学生来说，由于学习、师生关系等因素，可能会出现很多心理问题。所以，对于这个阶段的孩子，家长更应该注意做好心理疏导工作。
1、做好“四多”。四处打听，尽可能多地从各种来源获取有关您孩子的信息，以供您自己判断作为参考。多多交流，不急于下结论，平等沟通，耐心倾听，会拉近你与一颗特殊心的距离。多跟踪了解，不要以为一两次谈话教育就会起到“治愈”的效果，孩子在转化中反复是正常的，任何转化都需要我们持续的关注和引导。更多的爱，对特别的孩子特别的爱，孩子最缺的不是管教，而是爱。
2、对症下药。不要在同龄人面前公开批评或嘲笑您的孩子。这会对孩子的自信心造成打击，使孩子产生怨恨和害羞，对孩子的自尊心造成极大伤害，最终导致孩子产生自卑、胆怯、回避等不良心理。 .不要欺骗和不必要地恐吓您的孩子。吓唬孩子会导致他或她对人失去信任，他或她在孩子心目中的权威会受到影响。不要过分夸奖你的孩子。如果孩子有所成就，一点表扬就够了，过分夸奖会让孩子的虚荣心滋长。
3、持续关注，宽容跟进。学习为您的孩子打造全方位的多维支持系统。在生活中我们会发现支点多的物品会更加稳定。人的心理也是一样的。通常我们需要让孩子与他们的亲戚、朋友、同伴、老师和同学保持良好的联系和联系，让他们充分感受到不同的角色，感受到更多的情感支持。学会接受孩子的负面情绪。首先你必须让你的孩子有担心、恐惧、恐惧和焦虑，这些都是正常的心理需求。只有当您的孩子有过多的负面情绪，或身体症状和行为问题的症状，例如强迫洗手、睡眠问题、头痛、注意力不集中以及总是发脾气时，才算过度。
上学之前，最亲爱的妈妈家人陪伴着孩子，都是熟悉的人，孩子很轻松快乐；上学之后，进入新环境，陌生的同学、陌生的老师，对孩子来说怎会不焦虑。这时家长要更有耐心多陪伴孩子，可以让孩子和自己分享学校发生的事情，给孩子提供建议，并且在放学之后不要着急回家，可以让孩子和小朋友再玩一会，去交朋友，慢慢的老师熟悉了同学熟悉了，焦虑会慢慢消失的。
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