方法介绍:
1、确定主题
周记虽然没有主题限定,但难就难在没有主题,无从下手。所以,可以尝试以一个月为单位,给自己制定一些主题,比如:感恩类,在父亲节、母亲节、教师节等节日写写感恩的话题成长感悟类,自己在学习、生活、人际交往等方面的成长读后感,所学课文、课外读物等等出去游玩,则可以写游玩的过程、感受等等。
确定了主题,才能做到有话可说,才有全面展开的可能性。
2、从生活中积累素材
写周记不是凭空杜撰,基本都来自于对自己生活的所想、所感。所以,需要能够留心日常生活的点点滴滴,但并不是要求大家事无巨细、多愁善感,而是要形成自己的思维能力,即多从事物表明思考事物本身及其举一反三。
3、坚持写日记
素材的积累需要一个过程,那么,写日记就是最好的方式。所谓“好记性抵不上烂笔头”,将每天的所想、所感写下来,在一周结束的时候就能有个全面的观察与思考。
同时,写日记也可以在无形中提高自己的写作能力。
4、采用“总—分—总”的结构形式
对于随意敷衍写周记的学生来讲,除了态度问题外,另一个问题就是不清楚文章结构。而开头总概括主题思想,再分段叙事或议论或夹叙夹议,结尾再总结一次主题思想的“总—分—总”结构,最容易展开来写整个作文。
5、多种文体都可以尝试
初中阶段已经开始接触文言文了,包括议论文也是常常要写的文体。那么,对每周的周记而言,也可以尝试不同文体的文章,如:就某一社会热点而展开的议论文对自然界某一动物、植物观察而展开的说明文对某一件感触很深的事件而展开的叙述文。文言文、小说、诗歌(如果老师允许的话)都可以尝试,通过不同文体感受写作的乐趣
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