#佛山头条#不想回乡读书，公办又进不去。只好去看看附近民办学校了，暂时看了【南桥】和【嘉福】。也进不去校园里，只在外面看看。
中考中，普陀区排名第一的公办初中梅陇中学取得非常好的成绩！普陀区排名第一的中学民办进华中学老师曾说过一句话，在普陀除了梅陇他们会放在眼里，其他学校不值一提，所以梅陇实力可见一斑！！
（1）该学校考取700分以上的同学共计97人，占全部考生的比例接近30%。
（2）该学校某同学取得最高分731.5，是普陀区最高分。
700分意味着每科成绩得在140左右。
我们先来看下普陀区高中录取分数线。曹杨二中的录取录取分数线为699分，这也就意味着该校接近30%的考生可以录取曹杨二中。
曹二中虽然不是老牌八大名校，但是实力比不少老牌八大名校都考的好！
近几年曹杨二中、松江二中、奉贤中学等学校都有超过延安、复兴高级、格致、大同等八大的趋势所以曹二的实力还是很强的。
#上海头条#魔都中考名额分配奉贤区细则
话不多说，魔都中考名额落地就分二块，委属市重点（简称四校），区属市重点（主要代表就是八大和其他一些区内的市中等，我相信每个今年初三家长都比我清楚）。注意一点所有名额分配都是今年初三不原则生源的学校，今年基本都是公办学校，和民办无关。
下面我们来看看奉贤区的二块名额分配。
1。委属市重点高中（交大、复旦、上师大附中、华师大二附中）“名额分配到校”计划总数打包，通过不选择生源初中学校抽签的形式进行分配。以各初中学校符合填报“名额分配到校”志愿资格的中招报名人数满50人形成1张抽签号进入抽签池。5个名额随机编入在内。按学校符合填报“名额分配到校”志愿资格的中招报名人数为基数，满50人获一次抽签机会，当场抽签并确认抽签结果。（关键点学校必须符合招生人数满50人，也就是比如A校填报名额分配低于50人没有资格抽签。倾向性人数多的学校）。
2.区属市（奉贤中学，格致中学奉贤校区），名额分配招生计划先给予全区每所不选择生源的初中学校每校1个名额。剩余计划分配按各初中符合填报名额分配到校志愿资格的中招报名人数占全区符合填报名额分配到校志愿资格的中招报名人数的比率，乘以剩余计划，整数部分的名额直接给到各初中学校。如还有剩余计划，按小数部分从高到低的排序，分配剩余名额，分完为止。
首先说明名额分配一般只对学校年级排名前三十有效，为啥因为填报志愿是按照1:2的比例填报，也就是A学校有15个名额，填报人数是30人。
在上海，如果选报的幼儿园未被录取，怎么办？
答：本区户籍幼儿，如选报的园所未录取的，按照招生录取要求，以提交的有效产权证明或户籍统筹安排。外区户籍幼儿如选报公办幼儿园未录取的，可自主咨询民办幼儿园报名。
来沪人员随迁子女未被公办幼儿园录取的，将退回其报名信息，监护人可于7月24日-7月25日重新登录“奉贤区适龄幼儿入园报名系统”选择民办或民办三级幼儿园报名（建议监护人事先了解民办、民办三级幼儿园的招生简章，也可拨打该园的咨询电话）。
港澳台、外籍子女未被公办幼儿园录取的，可自主咨询民办幼儿园报名。
[]金山原华东理工校区，即将迎来上海电子信息职业技术学院。
[左上]上海电子信息在高职中算是佼佼者，正在升级本科，按照目前职业教育的热度，很快就会实现。上海电子信息职业技术学院的金山校区利用的就是金山学府路上的原华理校区，目前已完成招标正在建设中，也许9月就会焕然一新。
[左上]华东理工金山校区本是金山区的骄傲，但事与愿违，当周围松江、奉贤都在想发设发轰轰烈烈建设大学城的时候，华东理工却离开了金山（其中缘由不做细说），最近几年校区一直是半空着半租着，已与华理无缘。所以现在偌大的金山区愣是没有一所公立大学。但华理门口的公交站竟然还一直称为“华东理工大学金山校区”，不得不说是很无厘头（也许很快也会不得不改名了）。
[左上]也就在今年，现在的上海石化工业学校（中职）将摇身一变，成为上海现代化工职业学院（高职）。如果不是电子信息的到来，这个新的高职就是金山区公立大学的老大（中侨是民办）。没曾想，老大的牌子还没挂上，就会有人抢了这个位置，并且电子信息学院已是高职很快要升本科的。
[左上]不管怎样，两个大学的产生对金山区总归是有利的。当然招生也会有竞争，对新办的现代化工学院是一种考验，对上海特别是金山学生是多了一种选择。
#上海学区房# #学区房# #民办摇号#
上海市中小学教师人事管理迎来重大变化
01
三区试行
《指导意见》将首先在奉贤、松江和浦东三个区试点，逐年推进，争取用2-3年时间在全市覆盖中小学教师人事管理制度建设工作。
在1月14日举行的《指导意见》文件发布媒体座谈会上，上海市教委副主任李永智发言指出，在先行试点区试点过程中，要及时评估总结，完善操作流程。一些区和许多学校都有一些好的办法，可以推广、辐射和示范引领。
02
图片
主要内容
①
统筹使用事业编制资源
《指导意见》指出，要按照“坚持总量调控与统筹使用、坚持城乡标准统一、坚持向教师岗位倾斜”原则，统筹事业单位编制资源，优先保障中小学教育教学发展需要。
全面统一城乡中小学机构编制标准，各区要加强对区域内中小学事业编制总量和结构的动态调整，要进一步创新服务供给方式，整合、拓宽优质社会资源，探索实施兼职教师的制度。
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