育人、做人、为人师表为老师点赞。当今社会看透不说透，自己教育自己才能成人。
#上海两名小学生打闹引发爸爸约架# #延安头条#
上海两名小学习在校园打架，放学后各自告诉了父亲，两个父亲预约比赛打架，校方老师知道了，用手机通知了孩子母亲，让两个母亲去劝架。
有一个人头部受伤，住在医院。
孩子上学在学校发生打架，有老师劝架，而两个老人应该各自劝说自己孩子上学时和同学团结起来，好好学习，遵守纪律。才是模范父亲。
为了孩子上学时遇到了校园内的纪律问题，应该建议老师对自己孩子多加教育，不应该预约双方的家长打架。这样结局是医院检查需要花钱，另一个得胜回家家长也要受到治安处罚。
三十年前没有学区概念。就是离家近或是离父母上班单位近。孩子上的复外一小，现在属于月坛片区了。中学上的北师大二附中，现在属于德胜学区了。可是当年没这个概念。高考完孩子的成绩在实验班排第九名，连续两年当时的北京市的文科状元，都出自这个实验班。在那时候老师就讲，不用单纯看目前的学习成绩，多年以后走上社会，你们就知道十名效应了。后来老师的说法得以验证。
解读北京教育和房
还说学区房没用？东西城核心区的核心是保值的底气，教育、医疗和公共服务则是增值的根本，再不济，新北京人们不打算把户口扎在皇城根儿底下吗。学区有没有用，东西城的高中有多少。最近，西城拿出3个垫底的高中，东城拿出2个垫底的高中，总共拿出400多个名额，在正式中考之前，让符合一定条件的学生去报名，通过后不用参加中考直接上高中。当然，这个符合一定条件上面有点文章，但是我觉得东西城的孩子大都能符合。
#“乞丐校长”和他的幼儿园# ，28岁的王龙羽辞职返乡，想为家乡的孩子们建一座免费的幼儿园德胜幼儿园，让留守儿童感受到家的温暖。
他四处游说筹集资金，想尽各种办法建设学校：没有建筑用砖，就联系村委会副书记，找到了免费的砖和水泥；没有物料，就找到采石场，捡来免费的沙和石头……
终于建起了一座幼儿园，在校生中，九成都是留守儿童，有些孩子会喊王龙羽“爸爸”，对他们来说，这个有些木讷的男人，既是老师，也是家人，村民们则会亲切地叫他“乞丐校长”。
在王龙羽的家乡，云南曲靖富源县富村镇是贫困县，当地的儿童多是留守儿童。没有学前教育，随着年龄的增长，就读的机会越少。
很多人都想逃离这里，而王龙羽却选择了回来。一片烂砖破瓦都成了他眼中的宝贝。知道他是为了孩子们免费上学，村民们也常帮助他。送点瓜果蔬菜。他也组织老师们，自己开地种菜……
给孩子们理发，剪指甲……学校的环境也越来越好，从破烂的桌椅板凳，变成塑料的，小黑板换成投影仪。
我们这个社会就需要更多象王龙羽这样的年轻人。“头条好心人”项目面向全国征集真实的正能量事件，发掘凡人善举，传播好人好事，弘扬社会正能量！
#教育惩戒新规3月起实施#给予教师有限惩戒权，你觉得有用吗？
近年来，因教育惩戒引发的社会事件频频引起各界争议。一方面，有学生因为被过度惩戒而产生心理阴影；另一方面，也有老师由于惩戒学生，受到过度处分。
为建立健全教育惩戒的实施、监管和救济机制，让学校和教师会用、敢用、慎用教育惩戒，让家长和社会理解、支持、配合学校及教师的教育和管理，共同实现立德树人的目标。12月29日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，将教育惩戒纳入法治轨道。
《规则》第一次以部门规章的形式系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，并于今天（3月1日）正式施行。
自古以来，都有“严师出高徒”的说法。民间甚至有传说:“不打不成才”，“棍棒底下出孝子”，虽然有失偏颇，但也还是有一定道理的。
一段时期以来，由于独生子女多，部分家长溺爱学生，教师对学生的教育惩戒稍微重些，就有家长大闹学校，事件都是以教育局处理教师，家长得胜收场。造成了部分教师不敢管，步步后退。部分学生得寸进尺，越来越放肆。这实际是教育的失败，教师、学生、家长的“三输”。因为管教孩子的地方只有三个：家庭、学校和监狱。当家庭和学校无法教育的时候，就要到监狱接受教育了，这可能也是这些年青少年犯罪较为严重的一个原因吧。
幸运的是，教育主管部门也看到了这个问题的严重性，这次《规则》以明文规定的形式把“戒尺”还给老师，教师将由“无权管”“不敢管”学生，向适度“惩戒”学生过渡。可以说是近年关于中小学生教育的一个进步。因为跪着的老师，教不出站着的学生。
教育惩戒不是惩罚 ，《规则》规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。《规则》也明确禁止将体罚和变相体罚作为教育惩戒，规则还细化了禁止实施的七类不当教育行为。
可以说，这是在教育惩戒方面的一次大胆和有益的探索和尝试。明确了以前模糊的一些教育行为界线。家校间长期争持、困扰的相关具体问题终于有了刚性准绳。教师，学生，家长对师生权益和教育方式都更为明晰。
教育惩戒权怎么合理使用？实际使用效果如何？我们都拭目以待。
教育惩戒新规3月1日起实施，给予教师有限惩戒权，你觉得有用吗？欢迎留言探讨。#清远头条#
“你们对孩子的督促就是对我的大力支持，你们对孩子的严格要求，就是对我的最大帮助！”
想起那年上网课，心情久久不能平静，我的青春不一样！
我是梦随心飞，今日分享的是:我的“青春不一样”。2月，突如其来的疫情让师生有校不能回，有学不能上，只能待在家里，在网络里上课，师生隔屏相望，累了老师，苦了孩子们，逼“疯”了家长。
曾看到过一篇文章，文章写出了家长疫情期间被自己的“神兽”逼“疯”的心理感受，我不由得感慨万千:教师何尝不会变“疯”呢？只因肩上有重担，心中有责任。
我非常可怜天下“神兽”妈，“驯兽”师。只要“神兽”能平安，全国“解放”再进园。
为母不必叫苦连天，养儿育女是件幸福事，且看老师的现状:没有两把棕刷子，谁也熬不过这岁月。没有金刚钻，谁敢揽这瓷器活？
家庭是课堂，电脑是讲台，天不明就上班，先写教学总结，后写教学方案，每天微信群视频发群打卡报平安，微信单科群发作业，还要上钉钉三个签到群，一个群健康打卡，关注三个学习平台，直播、乐教和链接，加上自己的直播。随时关注两个群的作业、背书动态。单位的不定时调查上报，家长的电话求疑，老师私下解答，还要询问上网困难户，精准扶“困”。晚上披星戴月来备课，虽无家长的暴跳如雷之声，也无家长拳脚相加之势，但那种身心俱疲、心急如焚的感觉，是任何家长体会不到的！
我本“青春年少”，不想在此一“疯”，只想潇潇洒洒走一回。每日自编自舞，自导自演，舞台再小，也要圆满，观众再少，也要精彩！
劝天下家长，稍安勿燥。“神兽”出没，用力牢套。战疫得胜，家长解放，放“兽”回校，进行改造！
“感谢家长，你们对孩子的督促就是对我的大力支持，你们对孩子的严格要求，就是对我的最大帮助！”
#青春不一样##家乡的夏日美景# #晒晒你在头条最出圈的帖子#
唐代有一人，无名无姓，生于山野石中，由于出身低微，没有任何可依靠的亲友，只能野居山林，风餐露宿，靠山溪野果为生，后因爱打抱不平、为人正直，被一帮同样穷苦人拥护，啸聚山林，成了个当地一山头的山大王，但由于势力不强大，常被其它山头欺负，苦闷之后，决心外出拜师学艺。后寻得一隐居高士为师，虽然身材矮小、其貌不扬被师兄弟众人轻视嘲弄，但由于悟性较高，被老师传授一身技艺，并赐名悟空。
数年之后，由于技艺到身，并被师兄弟们排挤，师父考虑让其回家。
回到山野后，由于本领高强，交手屡屡得胜，周围山头再也不敢小瞧他，并主动与其结拜兄弟。悟空还到海底龙宫寻得一威力强大兵器，自此，更加名声大震。
随着悟空领导的山头慢慢势力强大，就想自立为王，但此举却遭到当朝权力集团的不满，就派兵前来剿杀，但多次被打得损兵折将，只好派人来讲和，许诺可给其官做。
因为不了解官场内幕，悟空爽快答应去朝中做官。可是，当悟空发现给他做的这个马倌，就是个最底层的无真正权力、与其自身梦想不符的小官吏时，便扔了官服离开了。
这举动又一次惹怒了权力集团的头子，认为悟空本就是一个平民百姓，敢这么不识抬举，不把官场厉害当回事，就决定要彻底收拾一下悟空。
重兵围剿之下，虽然悟空本领强大，但没什么后援，战斗损员、物资都很难保障到位，加上当朝权力集团又从外地请来一群战斗力异常强大的邪僧，悟空战败了，被圈了起来。
另一边，权力集团大摆宴席庆贺胜利，暂时没人找自己的麻烦了，又可以逍遥自在享受供养奢糜生活了。
看这一段对话：
村支书问：“你打算怎么样？”
王龙羽：“我想建一所公益型幼儿园。”
村支书：“啥叫公益型幼儿园？”
王龙羽：“就是非盈利，做教育不是为了赚钱，是为了让每家的小孩都能上学。”
有这样一位校长，他叫王龙羽，原是一名山村教师，为了给贫困留守儿童创造更好的学习机会，他辞掉了体制内的教师职位，四处求人，向各种企业和爱心机构“乞讨”，只为建一所给留守儿童的幼儿园，他吃了无数次闭门羹，终于东拼西凑，赶在的秋天，把“德胜幼儿园”落成。
他还带老师去垃圾场‘寻宝’，捡别人不要的瓷砖和其他材料，只为改善幼儿园的环境，幼儿园建起来了，王龙羽也变成了村民口中的“乞丐校长”。
现在他的幼儿园有210个孩子，全免费的有57个，优惠收费的有43个。
他的故事在头条里受到很多人的关注，更是被选为“头条好心人”，孩子们遇见这样的校长，是他们的福气，在这个人心浮躁的社会，人人都在追求金钱和财富，却很少有人关注过生命的意义，为这么精神富有的“乞丐校长”点赞！！@网域创新工厂
#渔民兄弟救了48条命#
#谢谢你年轻人#爱德基金会项目合作伙伴王龙羽@新影视影院是云南曲靖富源县富村镇德胜幼儿园的校长。大学毕业后，王龙羽先后做过特警、群众演员、公司保安、培训机构讲师、公办教师。
下半年，王龙羽决定回到家乡。
“因为回想自己当年考上大学，却交不起学费，最终冒着生命危险到煤矿打工赚取学费的种种经历，我就有一种冲动，想为要为家乡的孩子们做点什么，让他们的起步比我更好。”
那时候，王龙羽想办一所免费的幼儿园。他跟家人商量，想获得家人的支持，不料家人一致强烈反对：“自己家都是靠国家帮扶过日子，哪里有经济能力办慈善学校？”王龙羽不气馁，继续在村子里四处游说，幸运的是，他遇到了一位热心村民。“只要是用来建学校，给孩子们免费上，我愿意无偿捐场地。
场地解决了，这令王龙羽看到了希望，他趁热打铁，跑到村委会，找到村委副书记，跟他协商在村里建一所慈善幼儿园的事情，把建校的宗旨、理念、自己成长的经历、以及发展乡村教育的重要性和紧迫性和盘托出，副书记边听边连连点头，听完之后，大手一挥：“凡属于幼儿园的建设用砖，我的砖厂全包了。”
秋，“德胜幼儿园”终于落成，但装修、桌椅和绿化的资金还需支持。王龙羽发扬“打不死的小强”精神，继续寻求资助。最终得到了三家基金会的捐赠：一笔钱用来粉刷墙壁，一笔钱用来添加桌椅，另一笔钱用来绿化环境。
而王龙羽一砖一瓦、一沙一石求助的故事成为村民们的笑谈，有些村民善意地打趣喊他“乞丐校长”。
在政府与社会各界的大力帮助下，在深圳建辉慈善基金会、爱德基金会等公益组织的支持下，德胜幼儿园越来越好了。，学校通过爱德基金会进行网络众筹，筹集幼儿园建餐厅的资金。如今，爱心餐厅已建成，能同时容纳100余名幼儿在餐厅内进餐。
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