厦门教师招聘
上周听说厦门教师招聘很多岗位没人报，有个学科报名的只有一半人数，全部录取了。
在房价那么高的城市，年轻人去当个没编的教师，实在不值得。毕竟现在学校教师压力非常大的，孩子精贵。这个服务业不好做。
1.小学赶上了二胎出生，学位紧张
2.后逐年下降的出生率，以后学位缩减，教师失业转岗都有可能
#考编真题# 1月河南省周口联营中专教师招聘 《教育基础知识》总（一）
，变革大师、哈佛商学院教授约翰·P.科特在《变革加速器》一书的开篇写道：“我们正在穿越一条边界，进入一个充满难以预测的混乱和指数级变化的世界，我们对此尚未做好准备。”美团创始人王兴说：“传统行业创业好比登山，互联网创业好比冲浪。山总是在那里的，你准备好了就去登，永远有机会，登多高取决于实力；而浪是一个接着一个的，你只要踩上一个浪，保持住，它的高度就决定了你的高度，谷歌、脸书都是这样。
本书由清华大学经济管理学院的明星教师团队及管理学专家为没有机会系统学习商学知识的职场人士量身定制，你可以把它理解为一套mini MBA课程。
在本次结集成册的过程中，出版社综合考虑多个因素，选择了其中的8门课，包括：经济学思维（李明志）、管理思维（高旭东）、领导能力（吴维库）、管理沟通（徐中）、人力资源管理（王雪莉）、财务（肖星）、营销（姜旭平）、项目管理（杨述）。
系统讲述了作为一位称职的、训练有素的商业人士，应当如何观察宏观经济趋势，如何分析一家公司运转，如何组织实施一个项目，如何评估公司的财务、人力资源等情况，深入浅出地勾画出普通职场人、企业管理者、创业者、自由职业者等广大人群都必须掌握的基本商业逻辑，为忙碌的商业人士（尤其是新晋管理者）提供工作中用得上的商业知识。
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河南郑州巩义市中小学教师招聘《教育理论》（精选）#郑州# #河南#
奥苏泊尔根据学习进行的方式把学习分为（ ）。
A:知识学习
B:接受学习
C:概念学习
D:发现学习
参考答案：B,D
本题考查的是奥苏贝尔的有意义学习。奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学校情境中，学生的学习主要是有意义的接受学习。B、D两项正确。
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河南省漯河市事业单位招聘教师岗《教育综合知识》（第二批）（教师职业能力倾向和综合应用能力）真题
周恩来少年立下“为中华崛起而读书”志向学习动机属于（ ）。
A:近景的间接的
B:远景的直接的
C:近景的直接的
D:远景的间接的
参考答案：D
本题考查的是学习动机分类。根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。其中，远景的间接性动机是指与学习的社会意愿和个人的前途相连的。题干中，“为中华崛起而读书”的志向是为了未来而努力，属于远景的间接性目标。D项正确。
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