一、《告诉他们》一课
1. 本课的主要内容是关于一位叫外婆的老人和他在田边遇见的那个小男孩之间的故事。外婆是一位教育青少年非常有经验的老人，她看到了小男孩们在风中奔跑，便走上前问他们：“你们在干什么？”
2. 男孩们说，他们正在捉迷藏。外婆听说了便对他们说：“我们应该好好学习，而不是浪费时间玩耍！”小男孩们表示明白，外婆又提醒他们说：“人有责任，懂吗？”
3. 外婆又说，“你们要学会学习，学会认真有恒心地学习，并且要尽力去巩固自己所学的知识；学会勤奋读书，学会分析推理，多观察自然，学会合理利用自己的有限时间，以便达到自己的理想。”
4. 最后，外婆教育小男孩们说：“你们要把这句话记着牢牢地记着：知识就是力量！”这句话也是小男孩们的人生信条。
二、《铁心兰》一课
1. 这篇文章主要讲的是一个叫夏青兰的青少年，她很年轻却已经面对独自生活在家中的挑战，另一方面她心存善念与礼貌， 为家庭作出诸多贡献。
2. 夏青兰在家中从事家务劳动，如周末帮父亲做菜，帮母亲洗衣，上洗手间收拾房子，照料四六级，或者帮姐姐找针线……她几乎把全家吃喝拉撒扔的事情都一一负责，把家里端端正正的收拾好。
3. 尽管生活艰辛，但是夏青兰还没有放弃希望，反而更加勤奋学习，为的就是希望有一天能够为家人担起重担，让家人多一份依赖。同时，夏青兰还会拿钱给家里买礼物，为家人做菜，这样能够让家人都开开心心，给家里增添一份温暖。
4. 夏青兰的行为既温柔又自强，令人动容，完全可以代表一位好青少年重视劳动的心境，又将一种坚毅的精神表现的淋漓尽致。 也正是这种心境和勇气，使得夏青兰最终实现了自己的梦想。
一、单音节字的认读。
1． 根据实际情况分清单音节字的声母和韵母。
2． 学习声母表和韵母表的两个部分的各个字母的读音，例如：学习声母表中的“b”字读作“b”，学习韵母表中的“an”字读作“an”。
3． 学习把声母和韵母结合起来的方式，认读具有相同声母和韵母结构的单音节字，例如：“bai”，“dan”，“fan”，“gan”，“han”，“jian”，“lan”，“man”，“nan”，“pan”，“ran”，“shan”，“tan”，“wan”，“xian”等。
二、多音节字的认读。
1． 掌握多音节字的拼读规则，例如：“念-nian-niao-niang”，“识-shi-xu-shai-shi”等。
2． 通过记忆记住多音节字后，理解多音节字是汉字中的一种重要类型，针对该类字在拼音方面进行正确识读，例如：“niu”、“luo”、“zi”、“zhi”、“lei”、“mu”、“gen”，“nei”等。
三、四声分类。
1．了解四声分类，包括：平声、仄声、上声和去声；
2．掌握字表中汉字的四声规则，例如：“mei”字的四声规则是：mēi、méi、měi、meǐ，
“lin”字的四声规则是：lín、lǐn、lìn、lín；
3．学习把字的四声结合起来，同时口誦和拼写字的四声；
4．正确认读不同声调的字，例如：“gu”字的认读：gū、gú、gǔ、gù；
四、字辨认。
1．了解字辨认的重要性，具备正确认读字的能力；
2．掌握偏旁、部首、形声，学会结合偏旁、部首、形声来辨认字；
3．学习细分法、古文法把汉字分类，同时在日常表达当中也可以使用到；
4．培养学生对汉字的敏感性，辨认了解汉字的结构；
五、按要求书写汉字。
1．学习标准汉字的书写规范，包括字的笔画，画笔的方向和次序，以及字在纸面所占的比例；
2．熟练掌握基本笔画，并正确书写方正字体；
3．了解汉字书写的相关知识，包括书法基本知识、书写规范以及书写的工具；
4．学会把复杂的字眼书写出来，养成良好的书写习惯，针对不同的字来学习书写。
如果觉得《小学一年级语文下册 小学一年级语文下册教案》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
