亲爱的教培老师，如果你能接受这些，欢迎您加入公办教师的行列。
1.早上要起得来。大部分学校要求早上8点前到校，如果轮到值班，那么7点差不多就要到了，所以，大部分老师6点左右起床是常事。
2.杂事特别多。除了上课，公办学校老师还有很多额外工作要做。抛开班主任，中层等不说，普通老师几乎每天要撰写教案、批改作业、三天两头还要参加培训，迎接检查，各种乱七八糟事情一大堆，教学只能是副业。
3.工资不忍直视。基本是每月3000多的工资，江浙沪、珠三角等发达地方可能会高点，但全国大部分地区差不多就这点。说个事实你可能不信，我工作，教龄津贴只有7元。
4.现在的家长要求普遍高，万一碰到一些不讲理的家长，有苦说不出，黑锅只能自己背。
除了这几点，其他还有很多槽点，暂时就不说了，免得打击你们的积极性。不过，好在我们这行比较稳定，赚大钱不想，一般的温饱是没有问题的，特别是疫情期间，这个优势就更明显了。所以，亲爱的教培人，如果你能接受这些，欢迎加入我们的行列。
当然，前提是你要有教师资格证，你连证都没有，那就不要想了。
校长推门听课评课遭当事老师怒怼——到底尴尬了谁？！
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校长是管理者，但必须是教学能手中善管理的多面人才，否则不能服众，校长教育教学水平高是一校之福。
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现在的学校，特别是小学校长乃至中层都不怎么代课，但是天天对老师推门听课，干扰正常的教学。好好整顿小学，提高领导层的素质。
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按原来的规定，校长要上课。管理理论要和人和事对应。处理问题要和时间地点方法结合，原则和灵活性把握到位。领导是艺术导演。
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作为校长，必须带课，而且带主课，深入教学第一线，了解学生情况，了解教师的疾苦，而且能身先士卒，起模范带头作用，最具影响力。
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校级主要领导不带课，不带主课，不能评教学中高级职称。以行政职称进行考评，严禁挤占老师中高级职评名额。
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中小学的校长都是从一线一步步走上来的，被别人评，评别人都是常态，他没资格，好像别人就有一样！年轻人还是虚心点好，你遇到的，他都遇到过，你没遇到的，他也经历过！
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推门听课会造成教师产生突然紧张，打乱教学效果，是校长整治老师的一种手腕，教学质量不是校长听一节课就能体现出来。
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校长要带课，多上示范课，然后听课，指导教学。如果不带课，不了解具体情况，就是下车伊始，哇哇直叫，胡乱指责，教师不服。没有调查就没有发言权。
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评课要根据实际情况，考虑诸多因素对课堂教学的影响，客观评价，若是只挑毛病，会让老师感觉尊严尽失，不利于教学也就失去了听课评课共同提高取长补短的作用。
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我从来不说“评课”，因为严格意义上说哪怕是专家也不能随意“评课”！因为有很多情况你是不了解的:比如学生实际、教学安排等…指手画脚往往都是空洞的。强烈建议称之为课后交流。
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对此，你怎么看呢？欢迎大家一起交流讨论！
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学校的这几个老师都是副高五级，新学期开学之后，说不干班主任，就都不干了，弄得年级工作很被动。这几个副高五级老师，年龄都在50岁以上，最大的56岁，最小的53岁，并且还都担着主课——数学和物理。我们都知道，在高中的所有学科中，数学和物理最难学，这两科的老师也最缺，尤其是一流的数学和物理老师。
这几个老师不干班主任，也就意味着想提前休息，不想提大劲了，这对学校和学生来说都是很大的损失。学校领导就问这几个老师为什么不愿干了，他们说了一句让领导意想不到的话：“学校好几个副科副高老师都提前休息了，我们为什么不能提前休息？”原来，那几个副科副高老师不是学校中层，就是领导家属。#头条创作挑战赛# #管理#
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