我是一个凡人,出生在一个普通的教师世家。从小的耳濡目染,让我选择了一个很平凡的职业——小学教师,正因为如此,我才能享受着永远的年轻永远的美丽和永远的成功。因此,不管怎样,对自己的选择,我从没有后悔过。
从教12年来,从接触到困惑,到懵懂,到迷失,到了解,到尝试,到理解,到创新,这一路的教学历程给了我太多的回忆……
曾记得带学生开展科技活动的日子里,有一次,我和学生们一起确定《探询长沙传统小吃的生存空间》的活动主题。为了搜集相关的资料,我和孩子们一起跑定王台书城,新华书店,省图书馆,并手把手的教给他们上网搜集信息。了解到长沙有很多百年老店,例如:火宫殿,杨裕兴,黄春和等,有很多的传统小吃,例如:臭豆腐,糖油粑粑等。光有文字资料不行,学生缺乏一手的直接信息。
出于个人的性格和对工作的执着我选择了带学生走出去,走出校园,走入社会,因为只有这样才能给学生一个完整的活动体验。可是一个班级有六十多人,我不可能全部都带出去,只能带有着调查任务的这一小组,和学校领导请示、保证后我们五个人打了一辆车出发了。
第一站去的是最有名的湘风小吃源头——火宫殿。一走进那古香古色的火宫殿,孩子们首先就被那里浓郁的民俗气息所吸引。转糖,捏泥,杂耍,花鼓戏……我指挥他们拿着相机、摄像机进行采访拍照。同去的龙江南很大方,口齿伶俐。她采访的时候,有很多群众围观,其中还有一个家长当面教育孩子:你看,这个大同小学的姐姐讲得多好啊,你要向她学习哦!为了奖励孩子们的突出表现,我特意掏钱请大家在那里大吃了一餐。
第二站我们去南门口考察的时候就遇到了一些麻烦。我们事先约定的一个熟人爽约了,导致我们进不去里面参观。被人拒绝当然很难受,很没面子,但为了我的学生,我不能放弃!对学生说了几句安慰的话之后,我转身又走进了那家店子。呵呵,太好了,老板终于被我的诚恳打动了,不过条件是要正常消费,录像只允许一小段。没问题,只要让学生参与、感受,怎么的都行!
我是一个凡人,出生在一个普通的教师世家。从小的耳濡目染,让我选择了一个很平凡的职业——小学教师,正因为如此,我才能享受着永远的年轻永远的美丽和永远的成功。因此,不管怎样,对自己的选择,我从没有后悔过。
从教12年来,从接触到困惑,到懵懂,到迷失,到了解,到尝试,到理解,到创新,这一路的教学历程给了我太多的回忆……
曾记得带学生开展科技活动的日子里,有一次,我和学生们一起确定《探询长沙传统小吃的生存空间》的活动主题。为了搜集相关的资料,我和孩子们一起跑定王台书城,新华书店,省图书馆,并手把手的教给他们上网搜集信息。了解到长沙有很多百年老店,例如:火宫殿,杨裕兴,黄春和等,有很多的传统小吃,例如:臭豆腐,糖油粑粑等。光有文字资料不行,学生缺乏一手的直接信息。
出于个人的性格和对工作的执着我选择了带学生走出去,走出校园,走入社会,因为只有这样才能给学生一个完整的活动体验。可是一个班级有六十多人,我不可能全部都带出去,只能带有着调查任务的这一小组,和学校领导请示、保证后我们五个人打了一辆车出发了。
第一站去的是最有名的湘风小吃源头——火宫殿。一走进那古香古色的火宫殿,孩子们首先就被那里浓郁的民俗气息所吸引。转糖,捏泥,杂耍,花鼓戏……我指挥他们拿着相机、摄像机进行采访拍照。同去的龙江南很大方,口齿伶俐。她采访的时候,有很多群众围观,其中还有一个家长当面教育孩子:你看,这个大同小学的姐姐讲得多好啊,你要向她学习哦!为了奖励孩子们的突出表现,我特意掏钱请大家在那里大吃了一餐。
第二站我们去南门口考察的时候就遇到了一些麻烦。我们事先约定的一个熟人爽约了,导致我们进不去里面参观。被人拒绝当然很难受,很没面子,但为了我的学生,我不能放弃!对学生说了几句安慰的话之后,我转身又走进了那家店子。呵呵,太好了,老板终于被我的诚恳打动了,不过条件是要正常消费,录像只允许一小段。没问题,只要让学生参与、感受,怎么的都行!
看看学生回来后写的的活动日记吧:活动刚开始,我们小组成员合作不够默契,有时为了一点小事就吵架、闹分裂,甚至活动都停止了。但在一起合作的时间长了,也有了默契,开始互相帮助。你看,我们的研究成果多么丰富,友好合作真是太重要了。我也从一个胆小无知的小孩子变成了一个大胆、能够积极参加活动的大孩子了。
以前我总认为科学家搞研究不是件难事,现在我真切地体验到做什么事都不容易。我们组在查找资料时,需要翻看历史书籍,它们几乎每天都要与我做伴,慢慢已经成为我生活中的一部分。每当阅读它们时,就像在硕果累累的果园中采集新鲜美味的果实,心中总是甜甜的。但要通过各种方式进行大量资料的搜集,还要对这些资料进行筛选、整理,从而选出最有价值的内容,有时只为了找一个小资料就要跑上好几个书店!
有人说工作着的女人是美丽的,对我来讲,孩子们就是最天然的,最有效的美容品,是他们让我拥有着美丽。当我看到孩子们一本本鲜红的荣誉证书,听到教师节来临之际孩子们那一声声真诚的祝福,我感受到了深深的成就感和自豪感。谢谢我的孩子们!我愿意和你们一起成长,成为一名放飞学生梦想,点燃学生激情,激发学生创造,以人格魅力塑造学生高雅品味的教师。
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