，高途有199位学员考上清北。高途为考取清北的学员颁发近万元助学奖学金。这正对应了高途的那句“名师出高徒，向上有高途”高途在教育的旅途能走多远，或许我们可以在众优秀学员中找到答案。
送给准大学生们！务必看看！
#教育微头条# #教育#
高考结束。高考结束，青春就散场了吗？不是的，人生才刚刚开始。从此以后，会有更多选择题，只是不再标明ABCD；会有更多填空题，没有标准答案；会有更多问答题，需一辈子思索解答。人生天宽地阔，任你书写！带着所有爱的期盼继续向前。
特别转告同学们，你们事最幸运的一代，今年参加高考以后，你只管拿着录取通知书到学校，剩下的国家管，国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、新生入学资助、勤工助学、学费减免、补偿代偿......
但是请你们一定不要放弃读书。你只需要带着录取通知书到学校，其他的，国家管！
未来可期，加油吧，人生天宽地阔，任你书写！
感谢我们伟大的祖国！
感谢我们的人民政府！
祝福祖国繁荣昌盛！
祝福人民幸福安康！
少年郎陈春雷瓜州继续露营，忆往昔峥嵘岁月愁。四年前的青葱懵懂少年，历经磨难，终于成长为如今舍我其谁的视瓜小博主。
少年郎自曝家境贫困，大学靠国家助学贷款完成学业。在校期间，每天想的最多的是希望酒店客人多，客人多了端盘子机会多；调侃自己学的专业就是端盘子，做的最多的就是端盘子；即使回乡吃鸭尾席，也是很自然的坐在端盘子的主位。好在如今国家经济发展迅速，社会多元化，是金子扔哪里都发光，通过拍摄旅游和美食，现在已然成小有名气的两轮车励志博主。
少年郎又自曝大学期间，酒店兼职吃得好，都吃胖了。再次强调端客人桌子上的菜吃很正常，酒店服务员都会端。毕竟满桌子菜倒了就成泔水，泔水不能够喂猪，太浪费。端客人吃剩的菜，是否是酒店行业的默认规则不得而知，也无法逐一求证。但我想绝大部分人都无法接受，也不会去做毁三观的事情。本人有朋友在餐馆工作，也曾请教是否存在打包客人剩的菜，答案是否定的，毕竟不卫生、也不知道食客是否有传染病，最多也就是后厨多余的饭菜打包。少年郎不畏世俗，请同学吃饭端其它客人桌子上剩汤，帮助客人光盘的那股子劲头，要么是掌握了流量密码的玄机，要么就是三观还需纠正。正常人还真不会想不会去做。
少年郎最后吟小诗一首，风吹过客，岁赶光阴，再回首，不忘初心。才情和励志俱备，就是不要再认为端别人的盘子是正常之举。哇塞，今天这个视频要火。
广西一26岁男人瞒着父母上了高中，参加了七次高考，只为了能考进自己心目中的大学，走进城里。
教室里的横幅：“眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择”成了广西26岁高中男生唐尚珺的座右铭。
唐尚珺是一名高三复读生，他梦想的大学院校是中国科技大学，这是一所分数仅次于清华北大的学校，这是他从小的梦想。
为了能考上这个学校，唐尚珺复读了一年又一年，对于他来说，只有考上大学，才能有走出农村的机会。
可是唐尚珺第一次高考连三本分数线都没过，父母认为唐尚珺不是读书的料，随便读个技校出来工作就行了，于是把他送到了一所技工学校读书。
但不甘心的唐尚珺，偷偷瞒着父母，用父母给他上技校的钱拿去复读了高中。
第二次高考，唐尚珺超过了三本分数线三十多分，但一个三本毕业又能找到什么好工作？于是唐尚珺再一次选择了复读。
第三次高考，这次分数超过了二本线，可分数还是远远不够，第四次高考，唐尚珺的分数终于能上一所二本学校，但命运跟他开了一次玩笑，志愿没填好，连三本都没上。
第五次高考，唐尚珺的分数上了一本线，他报了一所北京的学校，但遗憾的是没能被录取。
第六次高考，唐尚珺考了562分，这个分数足以让他上一个普通的一本，但他还是不满意，唐尚珺依旧选择了复读。
唐尚珺曾接到西南政法大学招生办的电话，但高昂的学费让唐尚珺选择了拒绝。
第七次高考，唐尚珺接到了吉林大学的录取通知书，但由于调剂的专业不好，唐尚珺还是决心再复读一年。
，唐尚珺第八次高考成绩出来，这一次，他考到了625分的好成绩，他收到了来自中国政法大学的录取通知书，虽然不是自己的目标院校，但经过自己语文老师的劝说，唐尚珺终于肯拿着录取通知书回家了。
唐尚珺鼓起勇气，和家里坦白了真相，唐尚珺的母亲知道自己的儿子考上了北京名校，流下了开心的泪水，她说，她并没有责怪自己的儿子，还为他感到高兴。
但没过多久，唐尚珺家里却迎来了一场晴天霹雳，唐尚珺父亲被查出患了肺癌，这无疑给这一贫困家庭带来了巨大的打击。
这时候唐尚珺才意识到，考不考大学已经不重要了，重要的是能留在父母身边，父母都能身体健康。
唐尚珺最终申请了助学贷款，成功踏入了大学的校园，也算不枉了他这些年的持之以恒。
虽然唐尚珺坚持不懈的努力很值得我们敬佩和学习。但读书不是最终结果，人的一生能有多少个七年？虽然老话说得好读书能改变命运，但这话并不是在每个人的身上都能灵。
许多人穷其一生想逃出农村，可是努力了一生也没办法逃出自己的原生圈子，有时候我们得学会变通，合适自己的才是最好的，如果谁都不愿意当普通人，那生活就不是那个生活了。
我孙女学习那么好，怎么就只有这个分数？“，四川一个学习成绩优异的女生，高考只考了47分。怀疑爷爷孙女的分数有问题，于是和孙女一起来到教育局复查分数，连同
真相逐渐浮出水面，原因更令人动容。
6月，一位老人一边安慰泪流满面的孙女，一边诉说着自己的疑惑。从他焦急和惊讶的表情中，不难看出，高考47分的成绩并不是监考老师注意到了她的异常，在她身边多转了几圈，怕她有什么小动作。然而，直到考试结束的铃声响起，女孩也没有再写问题。孙女的真实水平。
结果一张又一张的白皮书出现在大家面前——除了第一科，女生没有回答每一科。
她没有上高中后，知识的难度明显提高，沈娟学习越来越努力。此外，当地的教师资源和教学水平远远落后于城市。
即使沈娟在班上名列前茅，总分也只有四五百分。
有一天，她放学回家，碰巧看到爷爷弯下腰，手里拿着一堆砖头放在地上。她躲在工地的角落里哭了很久，想起了自己最近的考试成绩。沈娟觉得自己辜负了祖父的期望。她心想，如果我早点出去打工，只要她高考分数低到没有大学会要她，那我爷爷奶奶就不会执着于让她读书了。
当爷爷看到报纸时，他彻底崩溃了。除了沈娟的名字写在纸上并回答了一些问题，其余的答案几乎是空白的。这时，沈娟已经哭了。
“爷爷，对不起，我不该骗你。我真的不想再看到你为我受苦了。”说沈娟回到家，开始专心照顾奶奶，帮爷爷干农活，还在附近找了份工作帮家里。抱着爷爷哭。
沈娟婉言拒绝了教育局领导的好意。在她看来，即使考上一年，大学学费和生活费也不是一笔小数目。
在与教育局领导反复确认可以申请助学贷款后，沈娟终于下定决心，再考一次再次走进考场的沈娟。她信心满满，这次要给自己写一份满意的答卷。
这个差点被自己毁掉的大学梦，是自己捡来的。在大学里，她开阔了眼界，前途一片光明。幸运的是，我的祖父母还在这里！
沈娟考上了四川师范大学，一所当地著名的大学。
他立志成为一名优秀的教师，可以帮助渴望通过知识改变命运的下一代。
获取教育知识是从古至今不变的定律，知识改变命运。
随着我国教育扶贫政策的不断完善和深入，相信未来会有越来越多的贫困学生能够梦想成真。
大家一贯听到的都是“只有上了大学，你以后就有出路了，你就能找到工作了”。 而这种观念同样也流行在日本，但对于日本贫困的女大学生来说，却将她们赶上了一条绝路。
在我看《东京贫困女子》这本书的时候，曾一度认为这些深陷贫困的女性，很大一部分原因是因为自身观念造就的，其次是社会与家庭的共同影响。但当我看完这本《东京贫困女子》后，我发现让这些女性陷入贫困的根本原因是国家的制度与社会的不平等。
在开头，我一直带着一个疑惑：赚钱的路子那么多，为什么偏偏都选择了风俗行业？甚至许多高学历女性都陷入了穷困的深渊，到底是什么原因导致如此呢？
原来是由多重原因导致的。
“一旦经济上的贫穷、疾病、稀薄的人际关系、孤独、救济制度的知识不足等负面要素彼此叠加，贫困的程度就会不断加重”。
第一，是日本这个国家的教育成本太高了。
对于低收入家庭的学生来说，大学四年助学金偿还到四十岁左右才能还清，上完大学后就要背负巨额贷款，这样的制度，案例中许多女大学生因为没有父母的支持，只凭借打工兼职是难以维系求学生活，所以她们最后的方法只能是通过出卖身体。而当她们一天能赚一个月的钱的时候，会去放弃这样的工作吗。
这样的国家政策背后，不难想到，是有一只无形的手在推波助澜，日本经济中，风俗业应该占了很大一部分。助学贷款与高昂的学费无疑是在为他们的产业链所铺路。
第二，是贫困代际传递。
“有的人是受丈夫虐待，衣服都来不及换，身无分文就逃了出来。她们因为种种原因无法向父母求援，并且轻信网络信息，基本上没有机会对孩子进行性格培养。”从而形成了“贫困代际传递”。这些贫困的人，想要做出正确的决定前提是要有良好的教育与家庭。独立完善的人格是必须靠正常家庭和教育以及社会关系当中获得的。
第三．日本女性观念和性格的养成。
日本大部分女性的价值观就是想在家相夫教子，依附于男性。很多女性父母离异，渴望得到爱，于是谈男朋友，怀孕，接着贫困又向下一代传递。
书中大多数的案例都是因为家庭或男人而辞职做家庭主妇，又因为出现各种变故想重返职场却发现社会对女性的压榨和歧视让她们难以存活。
这一系列形成了恶性循环，贫困的不仅是物质，还有精神与观念的缺乏。
所以，pc坚决不能合法化，答案就在这本书里。一旦合法化，将有多少出生贫困的女性会被自己的父亲，兄弟当做商品？与买卖器官一样，这是对人权的剥削，对女性赤裸裸的剥削。资本家有一万种方法能让人“自愿”，自愿996，自愿奉献一切。永远有被迫出卖身体的女人，永远没有被迫pc的嫖客。
简而言之，适合二十多岁的女性反复阅读。#东京贫困女子# #阅读的温度# #头条#
#人世间的故事#年纪不足五十， 办理内退，不愿意回老家，逼着上大学的女儿带着自己一起住宿舍。
后来，女儿在洗手间用两条毛巾，半蹲着结束了自己的生命。
，杨元元在海事大学自尽在一米高的洗漱台上，以决绝的方式结束了自己年轻的生命。
人生的最后十年，杨元元像一个笨重的蜗牛拖着重重的壳，带着她母亲到处工作求学，直到彻底撑不下去，选择以一种意想不到的方式结束了自己的生命。
1979年，杨元元出生在湖北宜昌市，两年后她的弟弟出生。
这原本是一个极其幸福的家庭，父亲是大学毕业的工程师，妈妈在工厂上班，家里日子过得十分惬意。
可天公不做美，杨元元六岁那年，父亲因肝炎去世，一个原本宽裕的四口之家，立即掉入赤贫线。
从此以后，这个女孩的一生都在贫困里挣扎。
1998年，19岁的杨元元考上了大学，她想走出家乡去大连海事大学求学。
母亲望瑞玲却以太远，路费太贵断了女儿的想法，没办法的杨元元只好选了离家近的武汉大学。
两年后，杨元元的弟弟杨平平也考入武汉大学。
三年后，母亲所在工厂搬迁，其他工友都在新工厂附近租了房子，不知母亲作何想法，竟然提前在厂里办了内退，拿着行李去武汉找正在上大学的女儿。
一开始，望瑞玲和女儿杨元元一起挤在宿舍床位上，武汉大学了解杨元元家庭情况后，也对这种情况睁一只眼闭一只眼，后来出于人道主义关怀，还给望瑞玲安排了一张空置的床位。
就这样，杨元元带着母亲念完了大学。
2002年，杨元元大学毕业，杨元元却因没有交齐学费被扣押了学位证和学历证书。
这一年，摆在杨元元面前的选择很多。
她先是考上了北大法学院的研究生，最终因学费太贵她被迫放弃了；其次她考取了枝江县的公务员，却因母亲一辈子不想回老家的想法而被迫放弃；再后来她接到了西北大学发来的面试通知，因为远，母亲坚持说是骗子，拦着不让她去，最终杨元元选择了一个离母亲很近的英语培训中心当讲师。
当讲师的工资并不高，杨元元辛辛苦苦攒了五年才还清了助学贷款，拿到了毕业证和学位证书。
后来的杨元元卖过保险，创办过杂志，也办过记者培训班，为了脱贫她尽最大努力做了很多尝试，可一直没有成功。
这几年，无论过得多难，杨元元始终将母亲带在身边。
人生最青春的几年，杨元元不仅要忙着工作赚钱，下班后还要帮着母亲到处练摊儿，为了完成母亲的上海梦，她还抽出时间考取了上海海事大学的研究生。
，杨元元又复制了上大学的法子，带着母亲到上海海事大学读研究生。
同宿舍同学从没见过这阵仗，纷纷搬出宿舍。
校方知晓这个情况后，让杨元元母亲搬出宿舍，尽管杨元元写了申请书，校方还是没能同意杨元元的申请，责令望瑞玲搬出宿舍。
11月21日，校方不再让望瑞玲进入宿舍。
这天，杨元元陪着母亲住了一天宾馆，130一天的房费压垮了两个处在贫困边缘的人。
第二天，母亲便拒绝杨元元的陪同，独自一个人徘徊在学校电影院和礼堂之间。
第二天，杨元元找到了在学校徘徊一夜的母亲，搂着她在操场上沉沉睡去。
23日，他们之前找到的房子终于可以住进去了，可是里面却空无一物，在水泥地上睡了一晚。
26日，离开母亲独自住在宿舍的杨元元用两条毛巾缠绕着，以半蹲的扭曲姿势结束了自己年轻的生命。
一个年轻的生命逝世的确让人扼腕，可杨元元与母亲畸形共生的爱也引起了很多讨论。
是什么样的爱，能让一个妙龄女孩，抛却了所有社交，不谈恋爱不交朋友，在人生最美好的年纪里像一只蜗牛一样，拖着母亲四处奔波？
这个答案或许就是杨元元说的，分开是痛苦，在一起才是快乐。
这样畸形的爱，明显已经超出了亲情本身，可杨元元一次次的反抗与试图的逃脱都被母亲无情地打压了。
最终，被迫与母亲分开成了压死骆驼的最后一根稻草，也是造成杨元元自杀的最根本原因。
畸形共生十几年后，她的生命已经不能承受与母亲的分离了。
【小学科目二】学校教育制度
今日练习
01
当代学制发展的特征不包括（ ）。
A.重视学前教育，注重早期智力开发
B.初等教育入学年龄提前
C.改革初等教育，重点发展中等职业教育
D.终身教育迅速发展
『答案及解析』
题型：C
解析：
本题考查学制特征。当代学制发展特征包括：重视学前教育，注意早期智力开发；初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长；改革中等教育，发展职业教育；高等教育大众化，结构层次与类型多样化以及终身教育迅速发展。
故ABD表述正确。本题为选非题，故C入选。
综上所述，本题选C。
02
最早实施义务教育的国家是( )。
A.美国
B.英国
C.法国
D.德国
『答案及解析』
题型：D
解析：
本题考查的是义务教育的开端。16，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6～12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。D项正确。
ABC项为干扰选项。与题干不符，排除。
综上所述，本题选D。
03
( )是义务教育最典型的特征，也是义务教育与非义务教育的最基本区别。
A.免费性
B.基础性
C.强制性
D.普及性
『答案及解析』
题型：C
解析：
本题考查的是学校教育制度。义务教育是以法律的形式强制实施保证适龄儿童入学、用法律来规定人们的权利和义务，以保证全体公民的共同利益和要求。义务教育的特征是强制性，普遍性（普及性）和免费性。其中，强制性是义务教育的最基本特征。C项正确。
A项：免费性：国家对接受义务教育的学生免收学杂费，并动员社会力量捐资助学。
B项：属于义务教育课程计划的特征，干扰项，排除。
D项：普及性：义务教育施行的对象是全社会范围内的所有适龄儿童，不论种族、性别、贫富、智愚，只要是适龄儿童，都有权利和义务接受义务教育。排除。
综上所述，本题选C。#教师资格证考试#
普通人存款100万到底有多难？实话说，如果按照现在的月收入，扣除每月的支出，存款100万那是要了老命，没有个一二十年是达不到了，因为感觉钱永远都不够用，一直在花钱，不是在花钱的路上，就是在结账的现场。
如果不吃不喝，存够一百万呢？
那很简单，不到就完成了，但是这是个伪命题，人不吃不喝可能吗？人不花钱可能吗？人不消费肯能吗？
回答了这三个问题，再看口袋里还剩多少？
答案是：所剩无几。
1、普通人的70%的收入都投入了房产，也就是房子，一线城市动辄上千万，十八线城市动辄30万起。
2、教育、医疗又是一大笔支持，尤其是医疗，大病生不起，小病不断生，药店每月要光顾好几趟。
3、人不是个体，而是群体，换句话说人是群居生物，那么就需要赡养父母以及自己的养老，这又是一大笔钱，否则年迈了很可怜。
最后忽视了一个问题，那就是交通工具，11路公交车临时用一下还可以，大部分时间依旧是4个轮胎的内燃气驱动车，简称小轿车，一打火就开始烧油，一烧油就需要加油，一加油就需要付账，一付账钱包又空了。
所以，信贷体系发明了，买房子有房贷，买车有车贷，上大学有助学贷款，就连种地都由农业贷款。
90后美女龙晶晴，先是被《人民日报》报道，又遭遇广泛质疑“留学9年，怎么可能支教”？于是在9月25日写下1700字文章进行澄清。整件事应该怎么看待？我们不妨从五个角度来一一剖析。
①从赞美到质疑
在9月10日《人民日报》的报道中，对龙晶晴的事迹不吝溢美之词。文章的开头便是“湖南长沙女孩龙晶晴，连续十年参与支教，还组织了约1500名志愿者”。第二段中又提及“间，它的支教足迹遍布湖南、江西、贵州、陕西等地24所偏远山区学校，前后帮助过两千多名山区孩子”。
一个1993年出生的女孩，不过只有二十七八岁，如果单纯看这篇报道的描述，你一定会对她竖起大拇指。但看看近几天她受到的质疑，你又会感觉有些异样，比如出国留学9年，如何实现连续支教？比如报道中出现的20多所学校，她是否亲身去过？比如对她的宣传，是不是有所夸大？
②她做到了什么？
结合龙晶晴的自述和公开信息，我们不难看出：第一，她确实参与了支教；第二，她确实在美国和中国都参与并组织了公益活动；第三，她确实与长沙市善吟共益助学服务中心和湖南省善吟创意文化传播公司有关，但从她公布的财务数据来看，并不存在利用公益牟取私利的情况。
③她没做到什么？
再来看一看龙晶晴没有做到的地方。首先，报道中提到的24所学校，她承认自己并没有亲身去个遍；其次，她承认真实的自己并不像镜头前那样光鲜亮丽；再次，她在美国的公益，并没有多大的影响力，在国内的公益视频中，也没有去宣传那些任劳任怨的乡村教育工作者。
④她比谁做得好？
龙晶晴到底有没有做公益？答案当然是有的。从这个角度来看，她一定比有能力做公益，但没有亲身去做过公益的人要强一些；也比自己不想做公益，看到别人因为做公益出了名，还忙不迭上去踩一脚的人要强。
龙晶晴想不想出名？我认为她是想的。对比她几年前的视频和现在的视频，能看得出来她在宣传上是下了功夫的，应该也有专业人士帮忙策划和拍摄。但我坚持认为，她比靠着刷下限而走红，没有做出任何社会贡献的流量网红要强。
⑤她做得不如谁？
比起扎根偏远落后地区学校的乡村教师，比起那些多年如一日，每年都要花费几个月时间去农村长住并支教的志愿者，龙晶晴在实际行动中做得还远远不够。
比起那些在农村默默奉献，关心教育，拨款建校，引进教师的基层干部，龙晶晴所做的也远远不够。我个人认为，她的视频中完全可以出现上述两种人，那种公益更真实，也更宏大。
⑥争议也有意义？
我个人认为，龙晶晴个人的短期支教行为并不是没有意义的。龙晶晴通过宣传公益来扩大影响力，提高关注度，本身也没有什么问题。真正的问题出现在两个方面：第一，宣传中的过度美化与事实相差太远，容易误导大众对支教的看法；第二，形成影响力后接收的善款，之后能在多大程度上真正用于教育公益，还是未知数。
不管怎么说，在龙晶晴身上出现的争议是具有社会意义的。它引发了一次对于支教的讨论，让支教走入公众视线，这可能会让更多人记住支教，参与支教。
对于90后美女龙晶晴的支教，你怎么看？你认为它做对了什么？又做错了什么呢？来评论区聊聊吧。
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