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抓好语文教师的基本功
④正确读懂习作页
这是五年级上册的第2篇习作,习作页上有文字和图片。多读几遍文字,不难发现,习作页按照“写之前的启发想素材-习作时可以从哪些方面写?写的要求-写完以后怎么做?”这几个方面。进行引导和提示。多读几遍你会发现,如果你不想创意写作课堂,直接按照习作页的文字来教都很OK。
五、五次要精读 找到价值高的内容
第5遍读,我们应该沉下心来,细细的去咀嚼课文中的每一个文字。找到最能落实单元语文要素,最能培养学生语文素养的最有价值的课文内容,特别是对于一些难课文和长课文而言。
六年级上册2单元《开国大典》全文近2000个字,而且场面众多。如果教学这篇课文时每一个场面都讲,都判断点面的描写,那么三节课都很难上完。所以通读文本就要学会有舍有得,有一双慧眼能抓有价值该重点讲的内容,本文“阅兵式”这一场面就可以用来品读,以摄影师的视角来感受点面的描写特色。
六、六读想教学思路
第6次读可以结合单元导读页、课后练习题、交流平台,确定课时教学目标,设计课堂教学的流程,怎么导入?落实目标第一步干什么?第二步干什么……如何做才扎实?如何在落实语文要素的同时兼顾语文课的常规环节?(识字写字、朗读、整本感知……)
这里所说的六遍读书,只是虚指,实实在在地要完成读懂会教,可能远远不止六次读,我们都沉下心来,好好读书,好好地把自己要教的这本语文书读懂!
十年满分
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