你这个说法很专业[赞][赞]//@爱斯基摩人的理想:现金流量表主表是直接法填，净现金流量=资产负债表上现金期末数-现金期初数；补充附表是间接法填，以净利润开始调整，涉及资产负债表的所有变动科目，现在财务软件可以自动用直接法编制现金流量表，如果没有财务软件用间接法编制要方便些，但间接法反映不出过程变动，只能反映差额变动。现金流量表最大的作用就是反映企业资金流的健康状况，如通过与资产负债表、利润表联合分析资金回笼速度和回笼率，经营活动、筹资活动及投资活动对比分析企业是否在扩张还是在举债活着等等。报表是人编制的，大家都懂的。
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昨天有个会计从人才网找到我们，说面试会计实操老师，大专毕业6年，今年刚考过了中级职称，在电话里我问她：现金流量表做过吗？她说做过，然后我问她：（1）现金流量表有什么用？（2）报表项目与资产负债表哪些项目对应？（3）现金流量表反映公司哪3大项目的现金收支？她回答：（1）可以清楚看到现金和银行科目的收支明细；（2）不清楚；（3）经营活动的现金流量，其他2个不知道。如果是你，你怎么回答？@华哥教你学会计关注，交流！！#会计实操##财税干货##佛山##南海##会计面试##财务报表#
#陈丹青认为人生没有意义，怎样看待这句话#
题目说陈丹青认为：“人生没有意义”？
我以为在回答陈丹青认为：“人生没有意义”之前 ，先分析一下这句话，包含了几层意思，很显然，它包括两层意思，一层意思是说：“人活着有何意义”？另一层意思是说，“陈丹青认为人生没有意义”。
我认为“对每个人来说，活着就有意义，死了就没有意义”。死了就不必说了，因为说了无用。无用的话，说了也白说。那就不应该说。如有人提议，非让你讲无用的的问题。你该怎样回答呢？我想只有两个办法，一个是直接拒绝回答。再一个就是婉转的回答，但同样是拒绝回答的意思。如果你不能理解婉转的回答，也是拒绝的意思，那就是你智商和你自身修养的问题，更没有必要回答你提出的问题。比如你本身是一个财务知识是零的小白，去问一个准备去厕所，还必须马上就去，一刻也不能耽误的财务老师，问资产负债表是怎么做出来的。财务老师回答只可能两种回答。一种回答：“等我上完厕所再说”。那么，在这一刻，他没有告诉你任何有关资产负债表的任何问题。另一个，直接回答：不知道！你一定纳闷，他是个财务老师怎么会不知道呢？(此时，老师如果回答你想要的问题。怎么做资产负债表，还得说出一二三四，或者说子丑寅卯来。但老师此刻没有时间，现在首要解决自己排泄问题，不是吗？)
其实这个答案非常容易理解，你在一个不恰当的时间、地点，问了一个，不应该问的问题，就一定会得到一个奇怪的结果。一个反映不出问题实质或真相的结果。就像上面说的例子。你做错了三件事。
其一，你问的时机不是时候，老师急着上厕所，不可能回答你的任何问题？
其二，你问问题的场所不妥，厕所不适合老师回答问题的地方。厕所现在虽说不是像我小时候去的厕所，臭气熏天，但也还是不宜长时间张嘴说话的地方，请教老师问题应该选择其它合适的场所。不是吗？
其三，这个问题不是你问的时候，也不是回答你的时机。因为你连最基本的会计科目都没有搞明白，你问会计科目和会计科目之间的联系的问题。就算告诉你，你也听不懂，和听不懂的人，说他听不懂的话，有什么意义呢？就是瞎耽误时间，没有意义。就如同“夏虫不可以语冰”，你跟生命周期就到夏季就结束的夏虫，谈论冬天的事情，它怎么能理解呢？
你跟一个听不懂人话，缺家教，少修为的人，或者说一个傻子讲人生道理一样，没有任何意义。你还会讲吗？
谈论生命有没有意义的问题，是一个非常个性的问题，个人的经历不同，学识不同，回答不同，是很正常的，不必大惊小怪。因为每个人看问题的角度不同，立场不同，思维的方式不同，看问题的格局不同，有的人只注重眼前利益，不看将来长远利益，有的人自私自利，只考虑自己的利益，不考虑他人的利益。
再有，有些事应本着“己所不欲，勿施于人”的原则去办。你问了一个人家不愿意回答的问题，就如同你问了一个在公开场合不好回答，非常私密的个人问题。你就不该问，你想得到你要的答案，可能吗？
你问“陈丹青老师人生有何意义”？就如同一个财务小白，问财务老师财务报表的问题，老师给你讲了，你也不一定能听懂。我以为陈丹青老师回答“人生没有意义”。就是一句搪塞的话语，不必当真。人家经历那么丰富，在许多领域取得的优秀成就，都难以让人望其项背。不可能、不知道人生的意义。只是没有必要和你一个娱记记者讲人生的意义罢了。若是回答说人生有意义，还得说出一二三四，子丑寅卯，说出来你也未必听得懂，也不一定能理解，再说你算老几，你问我的问题，我就该如实回答吗？所以，陈丹青说：“人生没有意义”就那么一听，不必当真。再有就是陈丹青这样回答是一个非常高明的回答，因为他回答了你提出的问题，没有直接拒绝回答。比如我们经常看到外交发言人回答问题时，对不想回答，或不必要回答的问题是这样回答，“下一个问题”。我想陈丹青老师当时也可以这样回答，“下一个问题，谁问”。不是吗？回答“人生没有意义”就给了你娱记记者写作的空间，你怎么写的，和陈丹青老师怎么想的是两码事，你娱记记者写稿子有些人只注重自己出稿件，能赚到稿费，不管自己提出的问题多愚蠢，多么没有道理，也不管自己提出的问题，马上就暴露了自己的修为是多么欠缺，专业知识多么不足，人情世故多么不通达。
还有，根据马斯洛人的五大需求理论，处在不同需求阶段的人，回答同一问题，有所不同，也是很正常的，因为各自的关注点不同，认知程度也不同。
所以说，陈丹青老师认为“人生没有意义”，只是一听，不必较真，如此而已。
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