高中数学学习。过去的几年我对自己比较欣赏的一点，就是写了很多从事高中数学教学的思考和感悟，写的内容大都与高中数学相关，基本都是正面的积极的有那么一点点思想性的内容。我觉得这是一种克制，没有去人云亦云，没有去捕风捉影，没有去添油加醋，没有去蹭热点，也算是一种坚守。
错题反思
我昨天的数学作业错了很多的题，被爸爸检查出来了，批评了我，于是我反思了一下。
原因主要就是不仔细，我不仔细就会错很多题，错很多题就会让订正的时间变长，这样又会导致我玩游戏的时间减少，然后让我变得不那么开心。又会导致不仔细。
我为什么会不仔细呢？
我想优秀的人一定不会不仔细可是为什么呢？我思考了一下。
如果设计师不仔细把设计图画错了，结果就是盖出来的房子会倒塌。
如果飞行员不仔细降落时没控制好，飞机就会坠毁。
如果司机不仔细就会发生车祸。
正是因为不仔细导致的结果是致命的所以他们才会很重视。
再回到我这里，我认为不仔细付出的代价是不致命的只是不开心而已所以才会不重视。
因为我以后想当数学家，要是不仔细看错了一个小数点，答案就会出错，要是这个数据是用来作核武器的话，那就完了个蛋了。
所以我得改变自己的想法，现在就对每一件事情都很重视，做的很仔细。
张老师，想请您给孩子把把脉，娃比较轴，我们说的话他不太听，偶尔听听也不太执行，还是得专家来问诊。
失分出在细节上，并不是不会。每次考完反思下，把细节改好。草稿纸怎么利用，书写步骤怎么规范。草稿纸上每道题的过程圈在一个方框内，不要乱写，检查也方便。书写步骤的话，要观摩标准答案，做到更好。他这学期也考了几次。每次考完要有个总结反思。哪些错误是下次要避免的。慢慢调整。把每次出现的问题总结出来，每次考前看看。你可以记录下他每次哪些地方有出错，然后考前发给他让他看看。这个比讲道理好，拿具体的问题有说服力。对，也不多说，就让他看看曾经犯的错，要避免要留意要重视细节。把他的数学犯错历史记下来，提醒他改正。你要时间多，可以把他的丢分的题裁剪下来，反正也没几道，写点丢分原因，要注意改正，写点鼓励的话发给他，放在一个文档。你要比他还认真，看他改不改。
#分享你的今日感悟# 今天高一期末考试第三天，9门课全都考完了。第一天考，语文，数学，历史小孩回来说，数学太难了，很多同学交白卷，考试时间睡大觉。大部分题目小孩不会做。老师讲的是A，考试的是C。第二天，英语，物理，政治，积极对标答。自信满满地说错的不多。.今天最后一天，化学，地理，生物考完回来，他说全靠蒙。答案也没必要对了。终于解放了，游戏玩起来。网课上了半学期，开学没几天，就迎来了期末考试。也没想到如此惨目忍睹.。
希望小孩能吸取经验教训，寒假查缺补漏[祈祷][加油]
很多孩子上了初二以后为什么数学和英语会下滑的很厉害？从这5个方面入手
1.从初中开始的时候，数学英语本身就学得不扎实，底子没有别人好。
所以初二开始掉队的学生往往是那些本身底子不扎实，并且初一还没有端正态度，认真学习肯努力肯攻难关的学生。这些学生往往从最难的数学英语上开始掉队，随后是物理，最后开了化学以后就彻底跟不上了（下图一）
2.缺乏解决问题的决心和动力，面对难度逐渐上升的数学和英语肯定会力不从心。
首先学习上遇到的问题必须要解决。数学和英语上的问题如果拖久了，只会越学越不会，越学越受挫，最后心理上产生恐惧，开始逃避问题面对下滑束手无策直至被分流（下图二）
3、听课跟不上就必须要去预习，拿下课堂是切入数学英语学不懂的关键。课堂拿下才能学到知识点，才有解题工具，才能开始最基础的训练。如果课听得一塌糊涂，练习肯定是一堆问题。因此，要从根源上先把知识点夯实，把课挺好。如果听课有问题就必须要提前多下功夫（下图三）
4.英语关键在于日日功，英语单词必须要背到中考前一天，每天保证训练强度，提升翻译能力和语感就能切实提升英语实力。所以关键在于学生面对下滑着不着急，肯不肯学，愿不愿努力（下图四）
5.数学攻克了就能领先大部分学生，攻克不了就泯然众人。因此，数学上的问题必须要潜下心去解决，自己遇到的问题所有人都会遇到，并非只有自己被难住了，必须要遇到一个问题就总结一个，然后反复训练，反复反思，这样才能把数学提升。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
网上都是免费资源，想学一分钱不用花，随时就能学，根本不用去外面花好几百，关键听完也忘，但是前提要有一个想学的态度和行动，不能总是喊口号，喊完就完，没有行动 ，更没有态度，如果您孩子这样， 家长就要反思了，孩子这种臭毛病跟谁学的呢，只会动嘴，家长是孩子的第一任老师，很可能您也是这样的人，所以孩子在长期的耳濡目染下也变成这种做事方式。人要学会反思自己，学习纠正自己，学习改变自己，别总反驳，总抬杠， 总把自己摘出去，如果您什么问题也没有 ，那么完美，能是老百姓吗[机智]
数学的学习，不在于听，说了无数遍，就怕家长听不懂人话，越听越不会，越听成绩越差，家长把孩子一周送出去2小时当听众，本质上是花着钱，花着时间，耽误孩子，不信就接着，早晚有信的那一天。
数学的学习，在于做，但是不能瞎做，装样子做，敷衍做，要勤于思考，善于钻研，敢于纠错，惯于反思，长期下来，数学成绩一飞冲天 ，如果悟性再高，必将达到顶尖。其实其他学科也是如此。
我已经从前台隐退，从演员退居幕后，给多少钱让我出来接着演我都拒绝，我早就过了为了钱嘛都干的年龄。
今夜无眠，网课将近有一学期，初二的孩子成绩下来了，在预料之中，其它科目较稳定，中等水平，数学来了个E(不及格)，焦虑的心一语难表，很沉重很沉重……，该反思自己的教育了。
令人没想到的是孩子他爸跟孩子打架了，安抚平息完"战争"后，他爸说:"我把孩子害了、孩子和他的对抗也是我害的、说我智商低、认知差、没眼光……，说孩子认知差、物质预强、人品有问题，有这样的孩子是他的耻辱，要和孩子切割……，总之存在的所有问题一边倒都是我的，我怕他做出极端行为，全部承揽下来，但内心真的很无语，否则就说很难听的话，对他除了失望就是绝望，我还能有什么样的怎么选择呢？
都说孩子是父母的复印件，跟他沟通多次，教育叛逆期的孩子多一点耐心，不要暴躁、多疑、偏执，否则孩子也会用这种方式反馈给你，尊重孩子，我们是七龄后，孩子是00后，之间存在的不是代沟是鸿沟，但沟通无果他还是改不了。教育孩子我们俩是两条平行没有交点，他要把他的理念、思想装到我的潜意识里，而我又是低智商低认知的低能人，无法理解更无法执行，孩子说的没错，我多年的忍让妥协让他变本加厉、毫无顾忌。
我也是第一次做母亲，教育孩子在学习和摸索中……但我出发点是好的，我自认为孩子还是懂事的会变好的，加油孩子，不到最后一刻我是不会放弃你的！
高三数学教师工作总结
本学期我担任高三（8）班的数学教学和高三年级的年级副主任，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有计划，有组织，有步骤地开展。具体工作总结如下：
一、 年级工作
1.团结协作，共同拼搏
备课室是老师们办公学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场常所，在日生活中，备课室都能保持整洁、干净，给大家一个舒服工作、交流的场所。在年级日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统。无论是日常教学、教研、还是班级管理，我们相互理解，相互关心，相互支持，用真诚构建了年级的和谐，虽然我们朝出暮归却快乐着！
2、我感谢我年级的所有老师，因为有这么好的一个集体，才能各师共同成长、共同发展，形成良好的教育教学氛围。
俗话说：“众人拾材火焰高”集体的力量是无穷的，在这一学期里，我年级的老师扎实做好每一项工作，勤勤肯肯。特别是几位班主任，他们认真履行自己的每一项职责，充分发份自己的聪明智慧，把班级搞有有声有色。我也从几位班主任那学到了很多、认识到了很多、理解了很多、看透了很多、很多很多很多……学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年级风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，老师们经常要交流、座谈，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年级教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道，从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地以年级老师交流、交往，即时掌握老师们的教育教学心态，使年级形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年级同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。
3、面向全体学生，进一步要求班主任加强家校联系。
我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的情况，我要求班主任经常与学生家长联系，即时了解学生的家庭情况，同时也把学生在校的情况反馈给学生家长，特别是那些学困生。我们经常以年级教师商讨年级班级工作中存在的优点与不足；经常交流特殊生教育的心得，同时也把老师教育的具体情况反馈给学生家长。对于个别学生还请家长到学校来协助教育。以上措施的实行已见成效，获得社会家长的好评。
二、 教学方面
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每一节课。教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
2、认真布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并认真批改作业，做到有质量全批，在作业过程出现不同问题及时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
3、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。
总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我一定会取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素质，做一名学生喜欢的教师。
#无锡头条# #无锡# #无锡中考数学# 最近的初三数学讲义都是围绕中考考点，真题为主，学生们先做先感悟，老师再讲再总结，进而固化现成学生自己的经验。这个过程不容易，但是扛过就成功。为此，我必须时刻鞭策，不能放松。
#好书推荐# 【#春精品教材#+#教师教育学科与教学论#】《中学数学教学能力标准化实训手册》由叶立军主编，为高等师范院校数学与应用数学（师范类）专业教材，紧密结合中学数学课堂教学实践，突出教学能力实训。全书分为五章，包括：教学准备能力、教学设计能力、课堂教学基本能力、教师语言行为能力、教学研究能力，主要介绍说课、评课、命题和教学反思等能力。 书中用二维码关联了适量的拓展学习资源和鲜活的课堂教学案例，促进读者学思并进；每节设置了教学能力训练项目，引导读者通过实践达到知行合一。
如果觉得《九年级数学教学反思 九年级数学教学反思案例》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
