一是经常检查孩子的乳牙是否按期脱落，不要轻易去拔乳牙，以免恒牙长出错位畸形。如果恒牙已萌出，乳牙尚未脱落，应去医院拔出滞留乳牙，使恒牙能在正常位置上萌生出来。 二是
1儿童换牙期注意事项
一是经常检查孩子的乳牙是否按期脱落，不要轻易去拔乳牙，以免恒牙长出错位畸形。如果恒牙已萌出，乳牙尚未脱落，应去医院拔出滞留乳牙，使恒牙能在正常位置上萌生出来。 二是注意看恒牙是否随着乳牙脱落而逐渐萌出，如果发现乳牙脱落后而恒牙不能萌出时，要去医院切除一小条牙龈露出牙冠边缘部分，恒牙就会很快萌出了。 三是要防止双层牙的发生，即乳牙尚未脱落，而从旁边又钻出新牙，导致恒牙不能在正常位置萌出。双层牙还会影响颌骨的正常发育。因此，应去医院矫治。 四是教导儿童不可经常用舌头去舔萌出的恒牙，以免门牙外翘或上下牙齿咬合不良。 五是加强营养，多吃些富含维生素和钙质的食物，如蔬菜、水果、牛奶、虾皮等。 六是教孩子早晚要刷牙，饭后或吃零食后要漱口。严禁服用四环素类药物，以免恒牙萌出后变黄。
2宝宝需要做微量元素检查吗
宝宝半岁后需要重视微量元素检查。目前宝宝进行的微量元素检查主要是在定期体检时，通常是半岁以后的检查很重要，每年检查一次。 6个月以内的宝宝一般以母乳为主，完全可以确保充分补充各种微量元素，不必做检测。 6个月以后，宝宝开始添加辅食，可能会出现添加不及时或不足的情况，这时医生会通过询问父母的喂养情况，结合宝宝的身体表现，决定是否进行检测。 对再大一点的宝宝，医生则会根据是否挑食、偏食，是否反复生病，是否先天不足等情况进行检测。 宝宝做微量元素检测结果只能作参考微量元素检测只是一种筛查手段，检测结果并不能作为临床诊断的依据，只能是一个参考。因为孩子体内的微量元素含量是一个动态水平，需要结合临床症状才能作出诊断，不能简单地看检测报告单上的数值就作判断。 微量元素的检测结果受很多因素的影响，比如被检测者近一两天的饮食状况也会影响到微量元素的检测结果，而包括检测设备、操作人员水平等在内的因素也会影响其结果。平衡膳食最安全婴幼儿是否缺乏微量元素，不能简单地看检测报告单上的数值就做出判断，还要结合临床症状等等。比如孩子哭闹不安，是否是因为缺钙，医生会根据鱼肝油的服用情况，再加入其他检测手段等进行综合判断，其中微量元素的检测结果只是一个参考。 即使检测出来孩子缺乏某种微量元素，如何补充也是大有学问的。盲目给孩子服用补充微量元素的保健品，不但可能无法吸收，还容易出现各种微量元素间的相互抵抗问题，如钙和锌会影响铁的吸收率，铁也会降低锌的吸收率。微量元素的摄取不能缺乏，但也绝不能过量。补充微量元素确实需要谨慎对待，特别是婴儿要更加严谨。 婴儿本来身体器官和各方面的发育都不完全，同时，婴儿不能良好地表达自己的生理感受，一旦补充过量产生了中毒症状，也比较容易被大人忽略或被医生误诊。其实，最安全的方法就是平时膳食的均衡，如果孩子真的缺乏某种微量元素，可以通过食物进行补充。比如，缺铁可多吃动物肝脏、血制品及肉类补锌可多吃一些动物肝脏及贝壳类海产品补碘可通过食用碘盐、海带等补充。 而且，补充微量元素并不是说吸收很快，或者说补完马上就能升上来，这需要一个长期的过程，所以还是食补最好。家长没必要把关注的重点放在微量元素检测结果是否正常或不正常上面，而应该多关注些这样的问题：了解各种食物中都含有哪些微量元素，含有哪些营养素，如何搭配好一日三餐。这才是最好的和最安全的。
3如何引导孩子学习
从小培养 (1)让孩子早看到、早接触图书 孩子出生之前，家长不妨就像给孩子买玩具一样，给孩子买一两本色彩鲜艳的画册，让孩子一生下来就接触到书，使孩子感到书也是他非常熟悉的东西，是生活中的一部分。 (2)父母以身作则 孩子喜欢模()仿父母的行为，父母经常在孩子面前阅读书籍，谈论书籍，使孩子觉得阅读是日常生活中的一部分，就像吃饭、睡觉一样自然和必要。 (3)为孩子创造一个书的环境 为孩子准备一个专用书架或书柜，由孩子自己放置、管理和使用，使孩子拥有自己的图书，像拥有自己的玩具一样，可以随时取阅、欣赏。 (4)常给孩子买书 买书要注意时代特点和孩子的年龄特征，父母童年时代喜爱的书不一定都适合今天的孩子，不同年龄的孩子对书有不同的需求。家长还可以带孩子去逛逛书店，让他们为自己挑选和购买一些书籍。 (5)与孩子一起读书 与孩子一起读书，一起谈论故事中的人和事，交流彼此的看法。也可以先给孩子读一些有关的故事，再让孩子自己读，了解故事的结果，以培养孩子对读书的兴趣。 (6)培养孩子读书、爱书的好习惯有的孩子对图书不爱惜、乱扔乱放，家长要作表率，家长要在孩子面前表现得格外爱惜书，使孩子感到书是很珍贵的，应该爱护;对孩子珍惜图书的好行为要及时予以鼓励和表扬。此外，不要让电视、游戏机夺去孩子阅读的时间。
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