当今中国很多让人纠结的问题都跟教育有关。为了减轻家庭子女教育负担,国家推出“双减”政策。但是只要全社会对学历的狂热仍在,对所谓985、211等名校标签的吹捧仍在,就总有办法搞各种变相的校外培训,把义务教育变成了高成本教育。
全民追捧高学历的另一个副作用就是晚婚晚育,读完博士就将近30岁了,如果读博之前没有解决婚姻问题就很被动,女孩子就更麻烦,北京上海第一次结婚的平均年龄已经超过35岁。
好多家长把学历看成类似于古代科举中的秀才、举人、进士,觉得学历高既有面子,又能有更高社会地位更高收入,所以才砸锅卖铁不惜代价投入。其实高投入未必就有高回报,博士毕业找不到工作的大有人在。
当然也不排除有人刻意误导。好多行业,压根就没必要过多要求学历,却非得要求本科以上甚至硕士以上什么985、211。比如大部分编程工作,根本就没必要要求什么学历。
大学的工作主要分为两部分,教学和研究。仅就教学而言,大学这种模式从效率上讲已经落伍。科技发展日新月异,各种新技术新理论新学科交叉学科,呈指数级发展。无论是学科设置还是教学内容、教学方式,大学都已经落后于时代。如果大学里学到的东西,到了企业被鄙视,那还读大学干嘛,就为了混个标签?
除了体育、文艺类专业,大部分大学课程都可以网络化,包括实验课。大学里的实验课,都有实验手册,每一步的操作都写得清清楚楚,只要不是运气太坏,都能出来预期的结果。如果有详细的分步讲解的实验视频,基本可以取得跟实验课一样的效果。
或许可以尝试成立一种网络大学,作为传统大学的一个补充。由学术界、产业界和政府部门共同商定课程设置,并随时可以根据发展情况调整。组织优秀力量制作网络化课程和考试,可以利用各种多媒体技术让课程更加易懂,以及更广泛的知识延伸。
每个人都可以在网络大学注册学籍,根据自己的职业规划或兴趣爱好,自由选择学习什么课程,选择什么时间考试。每门课程进行单独的网络化考试,可以采用类似自助k歌房的形式考试,过程全程直播,让广大网友担任监考。
用人单位每年拿出一部分职位在网络大学招聘,可以根据自身情况选择要求哪些课程。企业也可以灵活的低成本培养自己的员工,鼓励员工在网络大学进修某些课程,让员工看到成长空间,避免富士康那种跳楼惨剧发生。
义务教育阶段的学生,如果学有余力,不必再去上什么辅导班,去网络大学修课程吧。
网络大学也能避免,一次高考就限定了孩子的成长空间,让更高效率的终身学习,成为符合时代发展的知识传播方式。
【是谁让孩子、家长和学校进入了“唯分数论”?】
#委员:孩子只有分数赢不了未来大考#
记得我上小学的时候,学校里提倡的是“德智体美劳”全面发展。做完学校留的作业就行了,也没上什么课外辅导班。放学后完成作业,然后跟家门口的小伙伴们玩会儿。晚上看看书,或者做做课外的复习题,然后就睡觉了。
而现在,绝大多数家长和学校老师似乎都进入了“唯分数论”的状态。家长为孩子们从小报了很多课外班,数学、语文、英语、编程、AI……五花八门,甚至有的从幼儿园就开始上课外班,别提小学初中了,孩子很累,家长也很辛苦。
最后,有的孩子成绩有提高,有的可能提高不明显,但是一个共同点是,孩子身体素质差了,肥胖的,戴眼镜的,有的还意志很脆弱。
如果我们培养的孩子,都只会考试,身体弱不禁风,这样好么?两会代表说,孩子只有分数赢不了未来大考,想必很多家长也明白这个道理。关键是,不看分数,孩子能赢得未来大考么?孩子、家长和学校为什么陷入“唯分数论”?
很多家长说,大趋势是社会竞争更加激烈,除了天生的学霸,普通孩子不上补习班就没有高分数,没有高分数就上不了好的初中、高中,之后就更进不了好的大学。985,211大学毕业,这又是很多单位招聘的必要条件。这都是很现实的情况。
有些人说,李某柒和李某琦什么的很多网红不都成功了么?但是,对于绝大多数家长而言,最开始的培养孩子的方向还是好好学习,考个好大学,找个好工作。成网红,都是偶然的机会成就的。
所以,问题大家都明白,主要是怎么解决“唯分数论”的问题?#头条热榜#
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