耶鲁大学耗时研究发现：不同的人带大的孩子，智商也有所不同
智商在我们的人生旅途中起到非常重要的作用，但是很多人认为智商高低其实都是来自于父母天生的遗传，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，高学历、高智商的父母有很大的几率生出基因优异的孩子。
实际上，遗传不是唯一影响智力高低的因素。智力的发展也指一个人大脑发育的完善程度，大脑发育规律涉及很多方面，正如《如何科学开发孩子的大脑》提到的身体发育，社交情感发育以及语言发育等。
这些规律都关乎到一个孩子是否拥有聪慧的头脑以及可期的未来。《心理学与情商、智商、逆商》提到决定智力高低的有出生前后的环境因素，生物因素以及社会因素。
环境因素指我们成长过程中获得的充分的营养补充，社会因素类似于我们所受的教育等。
同父同母的同胞兄弟，即使基因条件相同，都是同一个母亲，二者智力有明显的差距，这也是常见的事情。此外，《心理学与情商、智商、逆商》认为外部环境条件，是保障个人智力得以正常发育的重要条件，更好的家庭环境，学校教育，医疗条件，营养食品，可以帮助一个人的智力逐渐接近本人基因限定的智力的极限高度。
而耶鲁大学耗时的一项研究也证明了环境对孩子智商的影响，那就是不同人带大的孩子，智商也会有所不同。
这一项研究的侧重点在于父亲对孩子智力发育的影响，耶鲁大学（Yale University）的相关人员在进行为期的调查中发现：那些跟爸爸更亲近的小孩，交际能力往往会更强，活力也比较充足，身体素质高，对事情总有自己独到的见解，思维也比较灵活。
往往也能释放出很多的天性。而且爸爸带大的小孩往往更具有冒险精神。
而那些不在父母身边长大的小孩，比如爷爷奶奶带大的孩子，不仅缺爱，独立性和主见也更差一些，动手和执行能力也不强，眼界视野比较狭窄，缺少科学教育的他们往往缺乏一种多元化的思维模式。
丧偶式教育以及父爱缺失似乎已经成为当代社会的主流，这是一种观念上的偏差，因为很多男人认为自己的职责是赚钱养家，能承担起教育孩子重担的往往都是母亲。
由此得到的结论当然是父亲能够发挥好自己职能的小孩往往在智商方面更有优势。
更加坚韧大胆
父亲与孩子的互动与情感联结，可以与母亲教育实现互补，从容大脑发育更加完善。
《父亲的第一本教子书》也提到了男性教育的重要性，首先，母亲性格温柔，父亲比较阳刚，加强父亲教育，可以帮助孩子培养豪爽的胸襟，甚至是男性特有的果断自信，坚韧，大胆等。
长时间与父亲待在一起，可以帮助孩子建立对周围世界的安全感与自信心，这会使他们头脑清醒，并且逐渐掌握与人交际的一些技巧。
探索欲求知欲更强
如果父亲经常带着孩子陪伴自己进行一些机械器具的操作，或者是其他能够激发孩子动手能力的操作，都可以帮助激发孩子的探索欲与求知欲，也可以培养他们理性思考的能力，从而可以激发孩子认识世界的能力与想象力的方式。
更具有冒险精神
男性有的时候比女性心大一点，认为自己的小孩没有那么娇气，什么事情都可以试着做一做，在父亲这里没有被过度保护的小孩儿往往更具有冒险精神。
父亲与孩子的相处环境，也更能让孩子体验到社会性，有父亲这个后盾，他们也能非常大胆地融入集体生活，进行更好的人际沟通交往。
相反，那些在童年时期没有充足父爱的人，成年之后总是缺乏与生俱来的自信，也缺少一种坚定的力量与勇气，有时候会表现得懦弱无主见的他们总是少了一种机敏。
《父亲是你的终身职业》提到过：“父亲在孩子的成长过程中，长期角色弱化会给孩子带来孤独，焦虑的不安全感。”
所以陪伴孩子、培养孩子、让孩子的智力发挥到极致，也是一个父亲的重要职责。在家庭氛围中尽可能不要让孩子感受到父爱的缺失，不然他的潜意识里会认为父亲的存在只是一个摆设。
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作者 | 汤米
第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人
参考资料：Bruk, A., Scholl, S. G., & Bless, H. (). Beautiful mess effect: Self–other differences in evaluation of showing vulnerability. Journal of personality and social psychology, 115(2), 192-205
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人类能够开发的心智是无限的，但人类认知的发展会受到宇宙阶段的限制，认知会有限！所以说即使当今最为聪明的智者，也不会穷尽宇宙规律，因为宇宙是一个发展变化的过程！人只是宇宙长河这一阶段的发现利用者！不过在人生中，多学总比意识停滞要好，所以终身学习最应该提倡！
父母二人，谁的基因决定了孩子的智商和长相？心理学家告诉你真相
伴随着科学技术的发展，我们已经对基因与遗传有了相对正确的认知。比如一个人的长相来源于自己的父亲和母亲，民间甚至还产生了女孩像爸爸，男孩像妈妈的说法。可这种说法似乎又不够全面。
毕竟基因中有许多隐性表达和显性表达的情况，有的孩子能够聪明地继承到父母的全部优点，有的孩子却挑着父母的缺点长。更倒霉的孩子会主动跳过父母的优点，出现父母双方都是双眼皮大眼睛，孩子却是单眼皮小眼睛的情况。
民间还流传着一个与基因遗传有关的说法，那就是孩子的基因会受到父母的影响。这两种说法其实并不是空穴来风，早在50年前，科学界就对此进行过相应的研究。那时社会上有一种假说颇为流行，人们普遍认为一个人的智力及与身体内的X染色体有关。
只不过这个假说并没有数据支撑，人们仅仅对当时男女智商进行了相应统计，并结合统计结果作出了类似的推断。当时参与研究的工作人员们发现，虽男女之间的智商存在差异，但站在全人类的角度看，这种智商差别几乎可以忽略不计。
但按照正态分布的结构来看，同一个性别中的人，智商差距却存在一定规律。男性分区中的个体智商差异水平更大，经常出现一些智商过高或过低的极值。而女性的智商分布则相对平均，能够大致稳定在某一个范围内。
这也就是说，男性群体中更容易出现百年难遇的天才，或是疯疯癫癫的傻子。同时研究人员们惊讶地发现，男性群体更容易出现智力问题。在各方面条件都相对统一的情况下，男人出现智力障碍的概率会比女人高出1.4至1.9倍。
这份数据为科研人员们提供了一个研究方向，让他们相信人类的智商和染色体之间存在某种必然的联系。兴奋的科学家们开始查找过往的实验数据，很快他们就发现， X染色体上至少有90个基因都可以影响到人的智力水平。
虽然我们无法确定这些基因是否会让一个人变成天才，但可以肯定的是，如果这90多个基因出现了问题，产生的后代就很有可能成为智力低下的问题儿童。为了进一步验证这个结论，研究人员们又重新找来了2000多个家庭进行跟踪调查。
进行此次调查时，他们将自己的研究中心放在了探究父母与孩子智商之间的联系上。让人感到奇怪的是，尽管我们此时已经知道父母双方会对后代的智商水平起到不同的决定作用，但他们所产生的结果却没有太大差距。
随后科学家们又对其他非性染色体进行了分析，并在这些染色体上发现了70个能影响智商的基因。这里我们需要引入一个表象遗传学的例子。现实生活中有时会出现一些孩子与父母双方外部特征恰好相反的案例。
比如一对身材矮小的夫妻，生出了一个人高马大的孩子。或是身高相对优秀的父母，生出了一个身高连人类平均水平都达不到的孩子。这些巨大的差异表现向我们证明，基因遗传并不是影响个体外在表现的唯一因素。
表象遗传学主要负责研究那些容易被人们直接观测到的外在特征。比如一个人的身高、肤色或是身材比例等。后代的身高或其他特征与父母之间存在巨大差异，很有可能是因为后代在生长发育阶段受到了强烈的环境刺激。
获得性遗传的假说
19世纪的马拉克曾提出过一个名为获得性遗传的假说。他认为人的很多潜能都是可以进行训练开发的。比如一个不会喝酒的人，每次喝酒时都逐渐增加自己的饮酒量，要不了多长时间，他就会成为一个酒量很大的人。
此后他生下的后代，就有可能会继承他这种大酒量的特质。这种说法乍一听是天方夜谭，却在不久前得到了科学家们的证实。在荷兰遭遇饥荒的时候，科研人员们跟踪调查了一批刚刚怀孕的孕妇。
调查可以分为4个阶段，分别是孕前期、孕中期、孕后期以及孩子降生后。在孕前期这个阶段，这些孕妇共同经历了长达三个月的饥荒，每天过着食不果腹的日子。而孕中期和孕后期，她们都已经解决了吃饭的问题，偶尔还能吃些更有营养的食物。
可这一批孕妇生下来的孩子，在成年后都有肥胖这个问题。科学家们推测，这是因为怀孕初期孕妇经历了很长一段时间的饥饿状态。这三个月恰好是胎儿生长发育的关键阶段，也是细胞快速分裂生长的阶段。
孕妇长时间处于低营养状态，促使胎儿的细胞发生了变化。这些细胞误以为胎儿降生后会持续经历类似的生活，因此主动降低了该个体的生长代谢效率，希望能够通过这种方式提升胎儿的存活几率。
当这些孩子长大成人，过上正常人的规律生活时，他们幼年时期就已经定型的身体特质仍然在发挥作用。哪怕他们像普通人那样进食，甚至吃得更少，也会因为营养过剩的问题变得肥胖。
【从小就有理科思维启蒙的孩子，一般成绩都不会差！】美国哈佛大学同时招收100名中国小学生和100名美国小学生进行实验，发现中国小学生的数学成绩远远高于美国小学生，但物理、化学、地理远远落后于美国小学生。
其原因与孩子们的智商无关，与教育启蒙有关，与教育现状有关，这一点不难分析
中国的孩子们在入园前，父母就开始教他们知识、字的认识、加减、古诗或英语。上小学后，学科也主要是语文数学。 中国的孩子很早就接触数学知识，孩子的数学思维培养很快，所以基础数学能力很强。
但是，物理、化学、地理等学科在小学阶段很少涉及，从学龄前开始就少得可怜。 除个别能力强的父母外，重视孩子方面的启蒙，通过图画书和书来启发孩子们的物化思考和兴趣。 大多数父母想不到，也想不到
目前，物化基本上在中学之前就开设了相应的课程。 孩子们的课越来越多，相应的这些学科的课时短，内容多，孩子们在严峻的学业压力下，几乎都是应试学习，很少有因兴趣而产生的自主、启发性的学习探索。
美国相对重视从小的科学教育，重视培养孩子们的实践能力、思考能力。 他们从小就接触物化，课程设置也非常有趣，以引导孩子们的手为中心。 因此，孩子们从小就喜欢摆弄各种罕见的小测试、小研究、小手工。 因此，在物化方面，美国小学生的表现远远强于中国小学生。
众所周知，在中国的传统文化中，关于科学这件事也很模糊，没有明确的主线。 这正好印证了“李约瑟难题”。 中国古代的文化和技术曾经比西方发达，为什么没有产生现代科学？
这两年的芯片之争，让国民深深感受到了“芯片之痛”背后的科学技术之争、理论物理之差。 这些不仅需要资金和时间，还需要很多科学技术人员！
诺贝尔物理学家杨振宁结束了长达6年的碰撞型加速器之战。 不仅不希望中国大量投入成为其他国家的嫁妆，还提出中国应该加大基础科学的建设和投入，大力培养中国独有的科技人才。 呼吁更多的孩子们学习基础科学吧！
近年来，国家对科学教育越来越重视，中科院物理学家张双南表示：“科学教育应从娃娃抓起，教育体制带来的差距非常大，家长必须引起足够的重视。
家长是孩子们的第一位老师，应该从我们身上改变教育理念，保存孩子们的好奇心，培养孩子们的创造力。 为此，家长们重视孩子们的启蒙教育，在孩子们幼小的心灵里，不仅要接触传统文化的美丽，还要接触科学的不可思议和奥妙，这就是他与自然的对话能力。有从小就进行理科思维启蒙的孩子，一般成绩都不错！
作为父母，如何对孩子们进行科学启蒙呢？ 中国科学院院士周立伟教授推荐物化的启蒙书《这就是物理》、《这就是地理》、《这就是化学》，入选美国学校图书馆期刊！ 也是清华附小的课外推荐目录！ 我建议家长们让孩子看看。
这本图画书非常适合作为孩子们的科学启蒙读本，央视《第一时间》也曾在读书栏强烈推荐。
这本书以漫画的形式，结合生活常识，引入物理知识，让你以漫画故事的形式演绎抽象难懂的物理概念、定理！ 知识编排要充分考虑启蒙阶段孩子的认知特点，从物理现象入手，最后回归生活，让孩子上一个台阶，逐渐建立系统的知识体系。
没有反对漫画的孩子！ 阅读照片是他们容易接受的学习方法！《这就是物理/化学/地理》这种科学启蒙，不失趣味性和科学性，轻松愉快地学习知识，掌握思考方法，让父母安心。 父母可以和孩子一起读，找回学生时代的知识！
从小接触理科思维的启蒙，有利地开发孩子的大脑，对将来的学习非常有帮助。 暑假快到了。 给孩子们发这本了不起的科学漫画启蒙书吧。 一套好书可能会影响孩子的一生。
#学生##学习#
农村的孩子，会不会智商更低～？
答案是，有可能～ 你要接受，这是事实～不是骂人～农村的孩子，智商相对于城里的孩子，智商可能更低～客观条件决定的～智商这种东西，由两种东西控制，①基因②后天的开发～这两种东西，农村的孩子，都是比不上城里的～
①基因，就是父母的遗传，农村的父母，比不上城里的～信不信由你～
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