由于疫情的原因,很多地方幼儿园至今还未开学,就算开了学的幼儿园,能完全放心将孩子送到幼儿园的家长也不是很多。小班、中班的家长还比较淡定,毕竟幼儿园没有学习任务,孩子在家虽然散漫了,以前的好习惯也没了。但可以等疫情全部结束后,再去幼儿园也可以。可是,很多大班的家长坐不住了,眼见快6月了,小学九月份就开学,孩子一直没送幼儿园不说,每天在家待着,由老人看管,基本处于散漫放养状态。要是幼儿园一直不开学,到9月份,孩子们能直接上小学吗?用不用再上一年幼小衔接班?下面我们来谈一谈,家长该如何做?到底孩子能不能直接上小学,家长需要看自己的孩子是否满足以下条件。
第一,年龄条件。这是必要条件之一,我国大部分地区基本上还是截止到当年8月31日,满6周岁的儿童,才可达到上小学的条件;
第二,心理条件。孩子愿不愿意上小学,才是家长们更应该关心的问题。平时应和孩子多交流,和他们谈谈上小学是件很开心的事,不要总说,小学学习多么紧,你不能像现在一样想怎么玩就怎么玩儿。告诉他们,小学会有很多课外活动小组,他们可以选择自己喜欢的东西学习;还能认识新朋友;很多事情他们可以自己独立做主等等。总之,不要把家长的焦虑转移到孩子身上,让他们觉得上小学很可怕,从而产生抵触情绪。
第三,行为习惯。孩子在家已经待四、五个月了,幼儿园养成的良好习惯,大部分已经没有了。如果想要孩子上小学,那在家一定要重新养成好的习惯。例如,自己的事情自己做,早睡早起。父母如果上班,可以前一天给孩子布置好任务,不要太多,下班后检查完成情况。起初孩子是不能很好完成的,家长可以通过设置条件,比如,不完成任务,剥夺看动画片的权利;当然如果孩子完成较好,也要给予及时的表扬和肯定。布置的任务不一定都是学习任务,也可以是做家务,例如,叠衣服,扫地,收拾玩具、图书。给孩子准备一个上学用的书包,放好每天用的文具、阅读的绘本、字卡和一些益智游戏的书,要求每天用完后,自己收拾书包,并放在指定位置。
最后,学习能力。这是很多家长比较担心的问题。我们看到很多网上的报道,有家长辅导作业被气到犯病。是孩子笨吗?当然不是,其实只要孩子不是智力低下,所有小学低年级出现的学习问题,都是学习能力还未达到要求的结果。举个最简单的例子,有些刚上小学的孩子,记不住老师布置的作业,家长还要再去问老师。是孩子不好好听老师讲课吗?不认真吗?当然不完全是。从心理学角度讲,这可能是幼儿的听知觉能力发展不够好。虽然孩子也很认真听老师说,但就是记不下来。如果只责怪孩子不认真,其实就冤枉他们了,因为听知觉能力是需要训练的。
关于学习能力的问题,我们将在后面的内容中,继续发布,请感兴趣的家长们关注。
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