由于疫情的原因，很多地方幼儿园至今还未开学，就算开了学的幼儿园，能完全放心将孩子送到幼儿园的家长也不是很多。小班、中班的家长还比较淡定，毕竟幼儿园没有学习任务，孩子在家虽然散漫了，以前的好习惯也没了。但可以等疫情全部结束后，再去幼儿园也可以。可是，很多大班的家长坐不住了，眼见快6月了，小学九月份就开学，孩子一直没送幼儿园不说，每天在家待着，由老人看管，基本处于散漫放养状态。要是幼儿园一直不开学，到9月份，孩子们能直接上小学吗？用不用再上一年幼小衔接班？下面我们来谈一谈，家长该如何做？到底孩子能不能直接上小学，家长需要看自己的孩子是否满足以下条件。
第一，年龄条件。这是必要条件之一，我国大部分地区基本上还是截止到当年8月31日，满6周岁的儿童，才可达到上小学的条件；
第二，心理条件。孩子愿不愿意上小学，才是家长们更应该关心的问题。平时应和孩子多交流，和他们谈谈上小学是件很开心的事，不要总说，小学学习多么紧，你不能像现在一样想怎么玩就怎么玩儿。告诉他们，小学会有很多课外活动小组，他们可以选择自己喜欢的东西学习；还能认识新朋友；很多事情他们可以自己独立做主等等。总之，不要把家长的焦虑转移到孩子身上，让他们觉得上小学很可怕，从而产生抵触情绪。
第三，行为习惯。孩子在家已经待四、五个月了，幼儿园养成的良好习惯，大部分已经没有了。如果想要孩子上小学，那在家一定要重新养成好的习惯。例如，自己的事情自己做，早睡早起。父母如果上班，可以前一天给孩子布置好任务，不要太多，下班后检查完成情况。起初孩子是不能很好完成的，家长可以通过设置条件，比如，不完成任务，剥夺看动画片的权利；当然如果孩子完成较好，也要给予及时的表扬和肯定。布置的任务不一定都是学习任务，也可以是做家务，例如，叠衣服，扫地，收拾玩具、图书。给孩子准备一个上学用的书包，放好每天用的文具、阅读的绘本、字卡和一些益智游戏的书，要求每天用完后，自己收拾书包，并放在指定位置。
最后，学习能力。这是很多家长比较担心的问题。我们看到很多网上的报道，有家长辅导作业被气到犯病。是孩子笨吗？当然不是，其实只要孩子不是智力低下，所有小学低年级出现的学习问题，都是学习能力还未达到要求的结果。举个最简单的例子，有些刚上小学的孩子，记不住老师布置的作业，家长还要再去问老师。是孩子不好好听老师讲课吗？不认真吗？当然不完全是。从心理学角度讲，这可能是幼儿的听知觉能力发展不够好。虽然孩子也很认真听老师说，但就是记不下来。如果只责怪孩子不认真，其实就冤枉他们了，因为听知觉能力是需要训练的。
关于学习能力的问题，我们将在后面的内容中，继续发布，请感兴趣的家长们关注。
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