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现在的挫折教育也是很火热,就是让孩子在挫折中受到教育,虽然很痛苦,但是可以激发孩子的潜能,能够增强孩子的承受能力,还能训练孩子解决问题的能力,让孩子懂得通往成功的道路是没有捷径的。但是当孩子处于挫折中时肯定是非常渴望家长的帮助,这个时候家长为了孩子的教育而置之不理,到最后真的是赢了孩子的教育却拉远了亲子距离。
挫折教育没有错,但是家长使用挫折教育的方法对吗,有没有发现自己跟孩子的距离已经远了。我朋友有过这样的一个亲身经历:她很努力很刻苦的学习,每次成绩优异的时候都很高兴回到家等待父母的夸奖,而父母害怕孩子骄傲,就会说这就是你的真实水平,下次注意这些错误的题,为什么没考一百分呢,孩子就像当场被泼了冷水一样失去了兴致。这样的教育对孩子的发展好吗,父母真的只给孩子挫折?有没有关注到家长自身与孩子之间的关系。家长要两者兼顾,既要给孩子正确的挫折教育,又要注意与爱融合,增进亲子交流,拉进父母与孩子之间的距离。
一、家长使用“挫折教育”经常陷入的误区。
1、给孩子挫折,完全置之不理。
很多家长都认为孩子学习不好,不上进,就是因为给予孩子的各种条件太好了,让孩子就像温室里的花朵一样,都说穷人家的孩子早当家,越是条件差的孩子能成大器,所以家长就认为孩子是缺少磨练、困难、挫折,孩子的心理承受能力还差,就应该让孩子多碰到一些挫折。可是在当今这个社会,又很多问题,有很多原因,家长不能只给挫折,或者在孩子进行挫折教育的过程中完全不管不顾,这不叫教育。孩子更多的是需要家长的对他们的鼓励、引导和各种帮助。
2、错误理解挫折教育。
家长一直信奉挫折教育,但没有真正理解什么是挫折教育,把挫折教育误以为是对孩子的严格管控,对孩子惩罚。孩子不管做什么事,如果做得不好,没有达到家长满意的效果,家长就会对孩子言语上的攻击,或者冷暴力,这不仅对孩子不好,还会给孩子的心理造成一定的影响。还会认为挫折教育就是让孩子出去吃苦,故意把孩子放进恶劣的环境中,让孩子吃苦,培养孩子的独立性和吃苦耐劳的品质,但是父母忽略了孩子自身的情况,一味地给孩子施压,但从不考虑孩子是否有条件能够承受得住。
就是因为家长认为挫折教育能够让孩子越挫越勇,但是当家长进入到教育的误区时,对孩子的不是教育,错误的教育不仅阻碍孩子的发展还拉远父母与孩子之间的距离。挫折教育是能够锻炼孩子,培养孩子的独立性,但是有利也有弊。
二、“挫折教育”会弱化孩子对于爱的感受。
1、孩子感受不到爱。
父母任由孩子独自面对挫折,或者是对孩子严加管教,认为越打孩子,孩子才会长记等等,这些行为带给孩子只有冷冰冰的体验,孩子感受不到父母的爱,虽然父母总说是为了孩子好,天下的父母是对孩子最好的人,但是孩子感受不到这种爱的关注,慢慢的不知道什么是爱以及如何去爱。
2、孩子不懂得有爱。
孩子感受不到爱,自然也不知道如何去实施爱,整个人变得冷酷。我们说家长是孩子最好的榜样,家长这样对待孩子,孩子把一切都看在眼里,模仿的都是家长的行为,孩子怎么会有爱的感受呢,怎么会去变得充满爱呢。
挫折教育虽好,但是我们也要看到它弊端的一面,将弊端逐渐转化一下,家长可以对孩子进行挫折教育的时候,把自身对孩子的爱注入进去,向孩子透漏出来,让孩子感受到这份爱的情感。
三、有爱的教育才是适合孩子的教育。
1、与孩子多沟通交流。
父母与孩子多谈谈心,多交流,深入了解孩子内心的想法,观察孩子的行为有没有什么异常,当然家长也要多给孩子讲道理,说一说自己内心的想法,表达自己对孩子的爱,不要让孩子误解,多给孩子微笑,让孩子有信心去面对挫折。
2、注意鼓励,引导孩子。
挫折教育并不是让家长完全置之不理,而是在孩子遭遇困境,面对挫折的时候,家长也要时刻关注着孩子的动向和行为表现,在必要的时候向孩子伸出援助之手,积极向上的引导孩子、鼓励孩子。毕竟孩子的年龄小,他们的经验也没有成人的多,在处理问题的时候可能想的不够全面,这个时候也能够拉进家长与孩子之间的距离。
3、为孩子创造一个有爱和谐的环境。
父母双方不吵架,家庭氛围好,家庭中的人相亲相爱,让孩子被爱包围。孩子所在的环境很重要,如果家里的人经常打闹,在孩子看来是很害怕的,他们也无能为力,会给孩子的心理造成严重的阴影。有些父母自身遇事不顺或者不高兴的时候,就会乱教育孩子,这是对孩子身心的伤害。
4、根据孩子不同的年龄阶段实施不同的教育。
懂得孩子的发展历程和规律,家长要知道孩子的年龄阶段和孩子的发展特征,每个阶段实施适当的挫折教育,当家长实施的挫折教育不适合孩子所在的年龄特征所承受的范围内,那么教育就会适得其反,对孩子的身心各方面都会造成一定的影响。
挫折教育本身没有错,关键是家长怎么对孩子实施挫折教育,不要盲目的进行,毕竟孩子的成长只有一次,不能重来。家长还要知道爱是最根本的,缺少了爱也就缺少了教育的核心。
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