“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”为促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，教师之间互相取长补短，共同进步，星阁路小学本学期集体备课活动如期拉开序幕。
本次集体备课在开学之初，按照教务处的集体备课方案，各教研组在教研组长的牵头下，围绕课程标准，就本年级教材的编写特点、结构内容、学习目标、总体特色等逐一进行系统详尽的分析解读，针对教材每单元的重难点交流讨论，使组内成员对教材有一个更清晰，更准确的认识，以便于新学期每位老师都做到心中有课标，心中有教材。
语 文 教 研 组
语文是国语的前言、是打开少年思想的一把金钥匙，语文课是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。在中小学教育阶段，从小学启蒙到高中三年级，语文学科贯彻始终，课时较多，位置突出。
各语文教研组从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容和结构，明确教学目标、重点和难点，挖掘教材的科学方法、能力培养、思想教育因素，知道工具性、人文性在语文教材中的体现，分析教材中的学习心理问题，设计适当的教学方案或提出合理的教学建议。
数 学 教 研 组
数学不仅是其他学科的基础，还在指导日常生活、开发学生智力、培养学生逻辑思维能力方面起着不可估量的作用。
各数学教研组的教师们分析教材的编排体系和知识之间的内在联系，认清知识的来龙去脉与纵横联系，再着手对所教的一册教材、一单元教材或一课时教材作深入具体的分析研究，认真研究教材的重点、难点和关键，以便更有效地为课堂教学服务。
英 语 教 研 组
小学时期是学生培养英语学习能力的重要阶段，在小学阶段，英语的教学重点在于提高学生的英语口语和良好的语音、语调基础，为以后上初中打下坚实的英语基础。
在本次集体备课中，三个英语教研组老师根据自己所教课程对教学各环节的设计认真分析教材，教学方法的运用，知识的拓展及单词发音，阅读策略的培养等方面都一一作了阐述，并发表了本学期的教学设想。
通过集体备课能从整体上提高教学质量，集众人智慧采众家之长，集体备课实现了资源共享。年轻人思维活跃，老教师经验丰富，通过交流，大家可以取长补短，加深对教材的理解，拓展教学思路，在教材教法上取得基本一致的看法，形成最佳的课堂教学方案，提高了教学效率。
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