通过这段时间的网上学习,家长和孩子们从一开始手忙脚乱,到现在完全适应,许多孩子也找到了网上学习的方法。相信现在孩子们在上网课的时候,都可以跟着老师的讲课思路走了。
小学三年级下册的前3个单元,之前已经写过,接下来我们看看第4单元,第13课《花钟》,家长可以帮助孩子提前预习,划分一下重点,可以让孩子轻松学。
孩子们学习这篇课文之前,先了解一下:“钟”即一种计时的器具;“花钟”就是用花组成的钟。那么花儿组成的钟是什么样的?它能计时吗?它又是根据什么原理做成的?
一,重点字词部分
1】 斗芬 芳内醒寿苏强示昆修建组
苏醒修建昆虫展示 争奇斗艳 芬芳迷人
2】 多音字:种 鲜传曾(让孩子自己查字典加深印象)
3】 近义词:艳丽~瑰丽舒展~伸展危险~凶险吻合~符合适宜~适合绽开~裂开苏醒~复苏灼伤~烧伤
反义词:干燥~潮湿 危险~安全艳丽~素雅密切~疏远怒放~凋零 绽开~闭和 苏醒~沉睡舒展~收缩
4】 描写花的四字词语:花团锦簇 花香四溢 亭亭玉立 万紫千红 争奇斗艳 奇花异草 含苞待放
二,孩子学习的重点
1,需要孩子正确流利的朗读课文,初步培养留心观察周围事物的习惯。第1~2自然段,是本课文的重要段落。
2,孩子朗读课文时,找出第一自然段中,作者描写各种花开放姿态的句子。并学会运用多样的句式表达。
3,带领孩子思考,为什么不同植物开花的时间不同?
三,课文理解
本篇课文是按照“归纳现象----揭示原因----实际运用”的思路,说明了不同的花在不同的时间开放及其原因。孩子们学习本课时,重点围绕“为什么不同的花开放的时间不同”这一问题来理解。
1,不同的花开放的时间不同,因为植物开花的时间与什么有关?
(温度,湿度,光照,昆虫活动的时间。)
2,植物学家修建花钟的做法妙在哪里?
妙在他利用了花开放时间的不同制成花钟,构思巧妙,同时人们根据花儿的开放能够知道时间,既美化环境又有实用性。
3,课文用多样的句式来描写鲜花的开放,孩子们再来看看,体会体会。
牵牛花 (吹起了紫色的小喇叭),
蔷薇 (绽开了笑脸),
睡莲 (从梦中醒来),
(中午十二点左右),午时花开花了
万寿菊 (欣然怒放),
烟草花 (在暮色中苏醒)
月光花 (在七点左右舒展开自己的花瓣),
夜来香 (在晚上八点开花),
昙花 (在九点左右含笑一现)。
作者运用不同的语言表达形式告诉我们,不同的花在不同的时间开放,避免了单调重复,使得文章生动有趣,使事物形象逼真。
【孩子需了解课文的主题】
本文写作者在仔细观察后,发现一天之内,不同的花开放的时间不同,进而分析产生这种不同的原因,并得出了结论,表现了作者具有善于留心观察周围事物,善于思考的好习惯。
孩子们,学完了这篇课文,你是否有这样的心灵感悟呢?
鲜花不仅美丽,还能“报时”,让我从课本中获得了启发,走进大自然,我要细心观察大自然,做一个生活中的有心人。
语文的学习,不单单指课本内的知识,我们应该开阔更多的学习内容。下面是一首关于春天和花儿的古诗,可以让孩子读一读,并理解诗的意思,感受我国传统文化。
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
古文今说:四月,平地上正是春天离去芳菲落尽的时候,但高山古寺之中的桃花竟刚刚开始盛放,我常常为春天的逝去,为其无处寻觅而伤感,想不到春天到这里来了。
【相关资料 昙花】常绿灌木,主枝圆筒形,分枝扁平呈叶状,绿色,没有叶片,花大,白色,生在分枝边缘上。多在夜间开放,开花的时间极短,供观赏,原产墨西哥。
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