相信陪娃写过作业的家长都有经验，最令人头秃的项目就是日记和作文。翻开孩子寒暑假的日记作业，发现只要不限文体就写童话故事。一些学生年级较高的家长，语文成绩要么与总排名持平，要么就是拖后腿的科目。然而教育改革越来越重视国学文化的趋势下，“大语文”时代已悄然来临，面对更灵活，更多元，更深刻的改革变化，孩子他真的准备好了吗？
上期我们谈到，想要真正驾驭语文有两个前提条件，一是正确清晰的认识这门学科，二是提前进行全面周全的规划。那么就让我们来依次揭开上期遗留问题的谜底，其中包含全年级的学习攻略哦，教你摆脱辅导孩子作业的烦恼！
首先我们来看应该如何清晰认知语文学科。语文既然是作为我们日常学习中贯穿始终的学科存在，学习她的重要意义肯定是不言而喻的。像理科的学习一样，掌握了学科逻辑就相当于握住了学科命脉。语文也是一样的，只不过其逻辑的清晰程度不像那些公式定理一样直白清晰，这是因为语文逻辑所承载的是华夏上下五千年的，广袤深刻的文明。在学校学习阶段，我们对其逻辑不必理解的过于透彻，只要摸索到其逻辑组合的定理，就可以顺其自然的举一反三。这也是学会“大语文”的灵活性特点的关键。
那么具体做法是什么呢？我们直接从试卷具体题目出发，通过分析题目答案的组成规律来反推日常学习中的语文课堂上该如何学习。
我们都知道毕业年级的复习都是通过具体专题来进行的，然而在采访多位语文学霸后发现，他们的答题方法和学习方法都有相似之处！那就是他们都会在做题的时候不停地总结规律并优化，最终形成一个最基础最普适化的“公式”。
举个例子：我们在做词句赏析类的题目的时候通常会被问某个字好在哪里。比如说“春风又绿江南岸”的“绿”字好在哪？总结之后就会发现，不管是古诗鉴赏还是现代文阅读中的这类题目，拿出来的这个字一定具有某种词性，或者使这个句子的性质发生了一定变化。例如会拿出来一个动词或者形容词，它使这个句子由陈述句变成了拟人句。所以可以看到的是，该词的词性和句子性质的转变都属于关键信息。而我们看过那么多这类题的参考答案后也可以总结出来，这类题目的答案组成一般都是：带上词性解释该词意思+解释该句意思（若造成了句子性质的转变也写明变成的具体哪种性质）+该词性的特点和好处以及该句类型的特点和好处+表达了作者的何种情感。
看了上面的解释，是不是可以稍微理解一些前文强调的语文也是逻辑清晰的观点是因何而来了？然而这只是最普适化，最简单的逻辑而已。但是即使想要完整地走完这个逻辑也需要学生对各类文体的特点，各种修辞的好处，各种词性的好处掌握到清清楚楚滚瓜烂熟。多加联系十分适合毕业年级冲分突击。然而若想取得更高的分数甚至是取得满分与其他人拉开差距，或从根本上提高自己的文学素养，还需要通过日常的语文课堂以及大量的阅读学习去不断的丰富和升华这个公式。
如果说这个公式是可以让阅读题得到60%分数的水平，那么80%分数的水平就是可以将公式内各项要素与被赏析的原文结合起来，并且各项要素都能解释得清楚直观，表达细腻准确。而100%满分的水平则是能将原题材料与自己以往文学积累中的相关作品结合起来，有的是作者境况相同，有的是时代背景相似，参照着这些积累来分析原文，才能挖掘出其背后真正的思想立意。最高层次的文学素养方面没有统一的判断标准，应该是件见仁见智的。
在上面的四层标准中，孩子的文学水平最终可以走到哪个层次，完全取决于何时开始有意识地培养孩子。所以在下期文章中我们将详细聊聊孩子在校的语文课堂具体应如何学习以及“作文速成”的技巧。有利于基础年级的家长们了解当下尽早开始培养孩子的具体做法，同时有助于准毕业年级的家长知道，在孩子毕业前仅剩的这段时间里，如何提升语文课的效率，不放弃任何一丝成绩提高的可能性！
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